郑立新

作品数：11被引量：25H指数：2
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“三维作品设计与创意”教学建议
《中国信息技术教育》2022年第16期15-17,共3页杨琳玲 郑立新 
本文对普通高中信息技术选择性必修课程“模块5:三维设计与创意”教学中可能面临的问题与挑战、教学内容等进行了分析,并提出了部分教学活动设计与实施的建议,以期帮助广大教师更好地开展教学。
关键词：信息技术 课程教学 三维设计 活动设计 
人工智能初步的教学测评
《中国信息技术教育》2022年第10期18-20,共3页杨琳玲 郑立新 
《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020修订)》(简称《课标》)颁布以后,各版本教材针对本模块内容的编写思路相对一致。在教学测评方面,各版本教材围绕人工智能的基本概念、历史发展、原理算法、开发应用、安全伦理等学习内容,以及...
关键词：学业水平考试 项目式学习 人工智能 教学测评 安全伦理 授课教师 编写思路 测评内容 
“人工智能初步”模块教学概述
《中国信息技术教育》2021年第24期17-19,共3页郑立新 
教育部发布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)中,针对人工智能设置了选择性必修课程模块4“人工智能初步”,以承载践行人工智能国家发展规划、激发学生学习兴趣、普及人工智能知识的重任。本文将围绕“人...
关键词：教学规划 国家发展规划 人工智能 模块教学 教学策略 信息技术课程标准 必修课程 新课标 
数据管理与分析的教学测评被引量：1
《中国信息技术教育》2021年第20期17-20,共4页杨琳玲 郑立新 
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)中设置了选择性必修课程模块3“数据管理与分析”,对必修课程相关内容进行了拓展与加深,以满足学生个性发展和升学考试需要。检测评价(以下简称“测评”)作为信息技术教学...
关键词：升学考试 学生个性发展 促进作用 信息技术教学 必修课程 教学测评 数据管理与分析 信息技术课程标准 
“数据管理与分析”模块教学概述被引量：1
《中国信息技术教育》2021年第12期18-20,共3页郑立新 郭君红 
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)中针对数据管理与分析技术设置了选择性必修课程模块3“数据管理与分析”。教师在实施此模块教学时,应在了解其整体内容特点的基础上,制订可行的教学规划,选择恰当的教学策略,...
关键词：教学规划 模块教学 教学效果 数据管理与分析 教学策略 信息技术课程标准 必修课程 新课标 
网络基础模块“物联网”教学建议
《中国信息技术教育》2021年第8期16-18,共3页杨琳玲 郑立新 
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)选择性必修课程“模块2:网络基础”中专门设置了“物联网”部分内容,为对物联网感兴趣并有能力深入学习的学生搭建平台,为学生未来的工作、生活乃至进入高校继续开展与“物联...
关键词：教学实施 搭建平台 基础模块 物联网 教学建议 必修课程 信息技术课程标准 普通高中 
“网络基础”模块教学概述——以人教-中图版教材为例被引量：1
《中国信息技术教育》2021年第2期16-18,共3页郑立新 郭君红 
随着信息技术的迅猛发展及信息社会的来临,网络已经渗透到社会生活的方方面面,网络既是数据传输的物理基础,也是支撑信息社会的重要基础设施。理解网络基本知识,熟练使用典型网络服务,是现代信息社会中生存与发展的基本技能之一,也是每...
关键词：中图版教材 信息技术 网络服务 物理基础 模块教学 必修课程 普通高中 高中学生 
北京市普通高中信息技术新课程基础建设初探
《中国信息技术教育》2019年第8期20-22,共3页郑立新 
为实施新课程,构建基于高中信息技术新课标的高效课堂,师资队伍、基础设施设备、教学资源及课时安排等基础建设工作必不可少。本文阐述了北京市在高中信息技术新课程基础建设方面所做的工作以及尚存在的问题,以期能为大家提供一定的借鉴。
关键词：普通高中 信息技术 新课程 基础建设 现状及建议 
用Flash软件制作——《拼图游戏》教学设计被引量：1
《中国信息技术教育》2019年第1期27-29,共3页石琳 郑立新 
吉林省教育科学规划课题"翻转课堂理念下打造信息技术高效课堂的微课程开发与探究"(课题编号:ZD17303)项目阶段性研究成果
教材分析本节课选自省编教材初二上册Flash综合实践部分。《中小学信息技术课程指导纲要》中要求中小学生“了解程序设计的基本思想,培养逻辑思维能力”,程序设计可以提高学生的逻辑思维能力,因此在课堂教学设计时要将编程思维渗透其中...
关键词：FLASH 拼图游戏 软件制作 教学设计 逻辑思维能力 中小学生 程序设计 信息技术课程 
基于STEM教育的中小学未来教室展望被引量：10
《中小学信息技术教育》2014年第10期80-82,共3页杨琳玲 郑立新 
本文通过对未来教室和STEM教育的国内外研究现状以及未来技术发展趋势的分析,展望如何构建基于STEM教育的中小学未来教室,以提升中小学生的综合素养。
关键词：未来教室 STEM教育 中小学生 综合素养 
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