杨琳玲

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双师课堂教学实施的模式、困境与对策——以首都师范大学附属云岗中学为例
《中小学数字化教学》2024年第12期77-79,共3页郭君红 杨琳玲 马涛 
北京市数字教育课题“数字教育背景下‘双师课堂’教学实施模式研究”(课题编号:BDEC2022619017)的研究成果。
随着“互联网+教育”的发展,双师课堂模式逐渐受到关注。双师课堂能够突破时间与空间的限制,解决资源不均的问题,有助于城乡资源流通,推动城乡教育的可持续发展,从一定程度上促进教育均衡发展。已有研究与实践表明,双师课堂尚处于起步阶...
关键词：首都师范大学 教育均衡发展 双师课堂 困境与对策 互联网 课堂教学实施 权威专家 教育的可持续发展 
践行“适合教育”,促进学校多样化特色发展
《北京教育（普教版）》2024年第6期50-51,共2页张进兵 杨琳玲 
北京市教育学会“十四五”规划教育科研课题2021年度一般课题“基于适合教育的‘云文化’育人机制与策略研究”(课题编号:JYGLY2021-084)研究成果。
“适合教育”是“以人为本”的教育,回顾“适合教育”的发展历程,首都师范大学附属云岗中学的教师学习着、思考着,积淀出“适合教育”的核心价值体系。1.构建全面、多渠道的育人机制在教育实践中,学校立足学生长远发展,不断优化学校育...
关键词：首都师范大学 育人体系 育人机制 全方位育人 快乐成长 核心价值体系 乐学 科学素养 
基于移动学习的初中人工智能校本课程的设计与实施
《北京教育（普教版）》2024年第6期56-56,共1页杨琳玲 高丹丹 张拓 
北京市教育学会计算机教育研究会教育科研“十三五”规划2019年度课题“基于移动学习的普通初中人工智能教学的设计与实施”(课题编号:CZ13520191105)研究成果。
首都师范大学附属云岗中学在初中阶段开设了人工智能课程,利用移动学习打破时间和空间的壁垒,以解决实际生活中的问题为主线,培养学生的创新能力和智能素养。1.教学内容和框架初中阶段人工智能教学包括人工智能主题教学和人工智能校本...
关键词：校本课程 移动学习 首都师范大学 主题教学 实践体验 人工智能 无监督学习 视觉识别 
探索以数据为核心的物联网教学案例设计策略
《中小学信息技术教育》2023年第7期66-67,共2页郭君红 杨琳玲 
本文基于义务教育信息科技课程标准中的“物联网实践与探索”的要求,选取了适合初中生学习的主题,结合教学的实际情况和硬件环境,探索了以数据为核心的物联网教学的设计方法和实施策略。
关键词：数据 物联网 教学案例 实施策略 
人工智能线上教学的组织实施——以“智能创作”一课为例
《中小学信息技术教育》2023年第S01期23-25,共3页杨琳玲 温晓捷 
在常态化疫情防控的当下,教学工作随时都有可能在线上进行。“人工智能”这类注重互动的课程如何在线上开展,是让很多教师苦恼的问题。笔者尝试利用腾讯会议、希沃白板、UMU和编程猫等免费平台设计教学活动。以“智能创作”一课为例,探...
关键词：人工智能 线上教学 组织实施 
“基于开源硬件的作品设计与制作”教学建议
《中国信息技术教育》2023年第6期16-19,共4页杨琳玲 郭君红 
在“基于开源硬件的作品设计与制作”教学过程中,由于学生学习基础差异较大、教学内容对教师的综合专业能力要求高、学科内容相互交叉等,在高中阶段教学面临诸多问题与挑战。因此,作者提出,教学中教师应从课标内容要求、教材内容编排、...
关键词：高中新课程 信息技术 开源硬件 项目学习 
基于设计思维的项目式学习教学案例——以“燃烧我的卡路里”项目为例
《中小学信息技术教育》2023年第2期94-96,共3页张诗芸 杨琳玲 郭子叶 
信息科技学科具有基础性、实践性和综合性的特征。新课标倡导学生在利用信息科技解决真实问题的情境中,提升学科核心素养。本文基于项目学习,结合设计思维的创作流程,从维持学生体质健康入手,模拟生成智能运动产品原型,使学生在“做中...
关键词：设计思维 项目式学习 核心素养 
“三维作品设计与创意”教学建议
《中国信息技术教育》2022年第16期15-17,共3页杨琳玲 郑立新 
本文对普通高中信息技术选择性必修课程“模块5:三维设计与创意”教学中可能面临的问题与挑战、教学内容等进行了分析,并提出了部分教学活动设计与实施的建议,以期帮助广大教师更好地开展教学。
关键词：信息技术 课程教学 三维设计 活动设计 
人工智能初步的教学测评
《中国信息技术教育》2022年第10期18-20,共3页杨琳玲 郑立新 
《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020修订)》(简称《课标》)颁布以后,各版本教材针对本模块内容的编写思路相对一致。在教学测评方面,各版本教材围绕人工智能的基本概念、历史发展、原理算法、开发应用、安全伦理等学习内容,以及...
关键词：学业水平考试 项目式学习 人工智能 教学测评 安全伦理 授课教师 编写思路 测评内容 
基于开源硬件的项目式教学——以“智能火情警报装置的开发”教学设计为例被引量：2
《中小学信息技术教育》2022年第1期54-56,共3页刘佳宜 杨琳玲 
本文以智能火情警报装置的开发为例,阐述如何在初中信息技术课堂中开展项目式学习,利用开源硬件解决生活中实际问题,增强学生的计算思维。
关键词：计算思维 开源硬件 项目式教学 教学案例 
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