刘揖建

作品数：14被引量：25H指数：2
导出分析报告
供职机构：广西幼儿师范高等专科学校更多>>
发文主题：幼儿教师学前教育幼儿语言环境语言发展更多>>
发文领域：文化科学艺术轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《科园月刊》《高教论坛》《好家长》《文教资料》更多>>
所获基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于全产业链人才培养的学前教育专业群建设探析被引量：1
《高教论坛》2022年第8期38-42,共5页刘揖建 李晴晴 
2020年度广西职业教育教学改革研究项目“基于岗位群工作过程系统化的学前教育专业群课程体系建构研究”(GXGZJG2020A032);广西职业教育专业发展研究基地“广西职业教育学前教育专业群发展研究基地”项目(桂教职成[2018]37号)
聚焦婴幼儿全面发展,针对婴幼儿发展全产业链专业技术人才短缺、专业细化后人才供给与需求脱节等重大现实问题,建设学前教育专业群,探索复合型婴幼儿发展服务人才培养。构建扎根实践的校园合作机制,建设智慧教职融通的实训基地与普适多...
关键词：婴幼儿 全产业链 学前教育专业群 
学前教育三年行动计划期间我国学前教育研究状况--基于《学前教育研究》文献分析被引量：2
《河北师范大学学报（教育科学版）》2022年第3期107-114,共8页刘揖建 
广西职业教育教学改革研究项目“基于岗位群工作过程系统化的学前教育专业群课程体系建构研究”(GXGZJG2020A032);广西职业教育专业发展研究基地项目“广西职业教育学前教育专业群发展研究基地”(桂教职成〔2018〕37号)。
学前教育三年行动计划对促进新时期学前教育发展发挥了极为重要的推动作用,也产生了丰富的研究成果。通过定量研究方法和可视化技术对2011-2020年CNKI数据库所收录的《学前教育研究》可用于研究分析的1384篇学术论文按照发表时间、作者...
关键词：学前教育研究 学前教育三年行动计划 《学前教育研究》 
学前教育中幼儿食品安全问题的探索——评《0-3岁婴幼儿食品安全指南》被引量：1
《中国酿造》2021年第1期I0015-I0015,共1页刘揖建 陈松 
全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题:国家级贫困县幼儿教师专业发展困境突破--“乡村名师引领+巡培团”培训模式研究(FHB180581)。
食品安全事关大众福祉、民生稳定,但就个体差异而言,0-3岁婴幼儿应作为食品安全问题的重点关注对象。究其原因,一方面是此类人群因生命发育周期较短,其生理机能发育不足,对食物安全风险的抵御能力较弱,尤其在进入学前教育系统后,幼儿园...
关键词：学前教育 搭配不当 抵御能力 营养失衡 食品安全 影响要素 断奶期 食物安全 
学前教育专业学生善心耐心童心培养研究
《当代家庭教育》2020年第28期53-54,共2页刘揖建 
《幼儿园教师专业标准》中对于幼儿教师职业素养提出明确要求:合格的幼儿园教师要有细心、耐心、责任心并且富有爱心,必须要尊重幼儿、关爱幼儿,成为幼儿健康成长道路上的引路人和启蒙者。学前教育专业是一个培养、输送幼儿教师的人才...
关键词：学前教育 善心 耐心 童心 
基于“诊改”理念的教师教学领导力培养研究
《高教论坛》2020年第5期72-75,共4页佘雅斌 刘揖建 
2017年广西职业教育教学改革研究项目“基于卓越绩效模式的内部质量保证体系诊断与改进实践研究”(GXGZJG2017B150)。
近年来,教师发展越来越受到重视,但教师教学领导力培养存在偏失。为解决此问题,文章基于"诊改"理念对教师教学领导力进行了内涵梳理与澄明,探讨了教师教学领导力生成困境,提出了未来培养的三条路径,即通过双管齐下,唤醒教师教学领导力...
关键词：诊改 教学领导力 培养路径 
高职学前教育学课程“零课时”教学的探索被引量：1
《文教资料》2019年第2期190-191,126,共3页刘揖建 佘雅斌 
2012年度新世纪广西高等教育教学改革工程项目项目"零课时制在学前教育学课程教学中的应用研究"(课题编号:2012JGA308)研究成果
学前教育学课程"零课时"教学改革以建构主义理论为指导,着眼于人的全面发展,以提高职业能力为核心。教学以学生自主学习为基,通过网络指导和课堂引领相结合的形式,采用双主体教学方式、项目学习、案例分析、问题教学、教育实践等方法实...
关键词：学前教育学 零课时 双主体教学 
生态环境视阈下幼儿友善意识培养的四维策略
《广西教育》2018年第39期154-155,共2页刘揖建 陈松 
2017年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“幼儿友善意识培育研究”(2017KY0951)的阶段性成果
本文从“知、情、意、行”四个维度论述生态环境视阈下幼儿友善意识的培养,提出通过明“知”,奠定幼儿生态环境友善意识的基础;创“情”,使幼儿生态环境友善观内化于心;重“意”,持之以恒培育幼儿生态环境友善言行;笃“行”,将生态环境...
关键词：生态环境 幼儿 友善意识 知情意行 
论幼儿教师幽默感及对幼儿的影响
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第10期49-49,共1页刘揖建 
幼儿幽默感的培养对于幼儿的语言发展、交往能力的提高、思维能力的促进、健康心理的塑造等都有较大的影响，只要我们老师和家长用心去挖掘幼儿文学作品中的幽默因素，给孩子创造一个幽默的空间，跟孩子一起捕捉、欣赏和体会生活中的快...
关键词：幽默感 幼儿教师 培养 
幼儿教师科学素养与幼儿科学教育
《好家长》2015年第8期114-114,共1页刘揖建 
本文从幼儿园教师自身科学素养的培养着手,详细指出幼儿园教师对孩子的培养应该从其兴趣出发,培养孩子学会科学的学习精神和态度。
关键词：幼儿教师 科学素质 教师素质 
幼儿教师教育一体化的教学过程与方法改革
《广西教育》2014年第23期145-146,共2页刘揖建 
分析当前幼儿教师教育教学过程与方法存在教学过程机械化、实践教学环节被淡化、信息化水平低、教学方法传统而单一等问题,提出构建＂学习—实践—反思＂的一体化教学过程,实施闭环控制的综合实践教学和＂课堂＋现场＂的基地研修,采用...
关键词：幼儿教师教育 一体化 教学过程 教学方法 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部