叶波

作品数：9被引量：32H指数：1
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供职机构：吉林市教育学院更多>>
发文主题：园本教研幼儿成长教师专业成长幼儿园区域活动本土资源更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代交际》《现代教育科学（普教研究）》《幼教新视野》《动漫界（幼教365）》更多>>
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“双减”政策背景下幼小有效衔接研究
《动漫界（幼教365）》2024年第28期124-125,共2页叶波 
在全面推进素质教育的今天,学前教育与小学教育作为基础教育的重要组成部分,相互之间的衔接日益受到人们的关注。传统的幼小衔接工作中,教师和家长往往过于注重幼儿对知识的掌握,忽视了幼儿学习能力、行为习惯等方面的培养。此外,多数...
关键词：幼小衔接 功利教育 学前教育 幼儿学习 基础教育 政策背景 有效衔接 知识的掌握 
有效开展幼儿园区域活动的思考被引量：30
《现代教育科学（普教研究）》2014年第1期38-39,共2页叶波 
区域活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分,它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中。相对轻松的气氛、灵活多变的形式,可以满足不同发展阶段幼儿成长的需要,能促进幼儿各方面能力的发展和提高。而实践中常常会因为种种的困惑感到...
关键词：幼儿园 区域活动 幼儿成长 全面发展 
园本专题教研活动现状分析
《现代教育科学（普教研究）》2013年第6期55-56,6,共3页叶波 
园本教研为幼儿园教师转变教育观念、把握角色定位提供了一个将理论转化为实践的互动平台,成为促进幼儿教师专业化成长的主要方式。而园本专题教研活动作为园本教研大背景之下源于教师需求、有着鲜明主题、针对性极强的教研方式,赋予了...
关键词：幼儿园 园本教研 专题教研活动 现状与问题 
吉林市省级幼儿园骨干教师＂师带徒＂活动开展情况调查报告
《幼教新视野》2012年第3期35-37,共3页叶波 
一、调查目的 “师带徒”指的是由于新教师初到幼儿园，对于幼儿园的环境和教学都是陌生的，为了尽快使新教师提高业务素质，促进新老教师的互相学习、共同提高，提高教学效率，建立以园为本的教学研究制度，一般都会指定一个经验丰富...
关键词：幼儿园 师带徒 骨干教师 调查 吉林市 省级 教学研究制度 教学效率 
务实引领积极参与促进发展——吉林地区幼儿园《区域活动与幼儿成长》活动综述
《现代交际》2012年第8期156-156,155,共2页叶波 
深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神和《2011年吉林省幼儿园教师全员培训工作》的机会,更好地落实幼儿园新《纲要》的精神,使教师们提高环境创设及区域活动对幼儿发展的重要性的认识,促进幼儿教师的专业发展。吉林...
关键词：理论指导 专题研讨 观摩交流 经验 
适合的,就是最好的——谈如何有效开展农村幼儿园主题活动被引量：1
《现代交际》2011年第12期166-166,165,共2页叶波 
农村幼儿教师在实施主题活动的过程中经常会发现自己所使用的教材有一部分无法实施,其中有和农村幼儿园现有的师资水平不相适应的,也有和农村幼儿的认知水平存在差异的。那么,农村幼儿园怎样来利用周边的自然资源,因地制宜,丰富开展幼...
关键词：农村幼儿园 有效开展 主题活动 本土资源 
拓展园本教研功能 促进教师专业成长
《现代交际》2011年第8期160-161,共2页叶波 
《以园为本教研制度建设》项目是国家教育部基础教育司课程与教材发展中心于2006年9月启动的重点实验项目,吉林市是全国103个项目基地之一。几年来,我市以《规程》和《纲要》的精神为指导,以拓展园本教研功能、促进教师专业成长为重点,...
关键词：以园为本 教研制度 统筹规划 
拓展园本教研功能 促进教师专业成长
《幼教新视野》2010年第2期17-18,共2页叶波 
《以园为本教研制度建设》项目是国家教育部基础教育司课程与教材发展中心于2006年9月启动的重点实验项目，吉林市是全国103个项目基地之一。几年来，我市以《规程》和《纲要》的精神为指导，以拓展园本教研功能、促进教师专业成长为重...
关键词：教师专业成长 园本教研 功能 教育部基础教育司 教育教学质量 幼儿园 实验项目 发展中心 
做一个优秀的教者——谈幼儿教师的专业素养被引量：1
《现代交际》2010年第11期190-190,共1页叶波 
本文通过分析幼儿教师专业素质的现状,分析幼儿教师队伍专业化水平成为制约学前教育质量提高的原因。从现实状况的外部因素及教师的教育观念与工作态度等内部因素探讨影响教师专业成长的障碍,并提出促进幼儿教师专业成长、提高专业化水...
关键词：新《纲要》 幼儿教师 专业素养 专业成长 
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