李锋

作品数：40被引量：769H指数：12
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发文主题：课程标准基于课程标准信息技术教育教学更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《课程．教材．教法》《当代教育科学》《现代教育技术》更多>>
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聚焦数字化竞争力,发展学生核心素养——从国际国内课程改革看上海中小学信息科技教育被引量：26
《电化教育研究》2017年第7期26-31,共6页李锋 熊璋 任友群 
中国教育学会"十三五"教育科研规划课题"课程标准修订基础上的信息技术课程教学创新研究"(课题编号:1609110716B);上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地---上海市信息科技教育教学研究基地(项目编号:3000-412221-16054)
信息技术的快速发展加快了全球范围内的知识更新与技术进步,催生出现实空间与虚拟空间并存的信息社会,深刻影响着人们的工作、生活与学习,数字素养成为人们在信息社会生存的关键能力和必备品质。本文采用文献综述方法,借鉴发达国家信息...
关键词：数字素养 课程标准 STEAM课程 综合评价 
面向核心素养的信息技术教育——为了数字时代每一位学生的成长被引量：7
《中国德育》2017年第4期44-48,共5页李锋 
各位同仁，非常高兴有这样的机会和大家一起交流中小学信息技术教育的事情。2000年，我们国家开始普及中小学信息技术教育，可以说当时这项工作主要是为了更好地实现“数字移民”，也就是要让社会成员能够适应数字时代的生存需要，跟上...
关键词：中小学信息技术教育 数字时代 成长 数字化工具 学生 素养 生存需要 社会成员 
高中信息技术课程标准修订:理念与内容被引量：102
《中国电化教育》2016年第12期4-9,共6页李锋 赵健 
高中信息技术课程标准的修订依据数字环境发展需要和学生认知特征,分析信息技术教育从"信息常识"到"学科核心素养"发展的教育意义;明晰信息技术学科核心素养的基本要素及内涵,梳理出学科大概念,分析内容体系;在综合考虑学科核心素养和...
关键词：学科核心素养 课程目标 课程结构与内容 实施建议 
面向核心素养的信息技术课程设计与开发被引量：133
《课程．教材．教法》2016年第7期56-61,9,共7页任友群 李锋 王吉庆 
在信息社会,现实空间与虚拟空间相互交织形成了一个全新的社会环境,它在改变人们的生活与学习方式时,也转变着人们的思维品质与文化特征。为培养合格的数字公民,信息技术教育需要从"信息技术常识(Literacy)"教育转向"面向学科核心素养(C...
关键词：信息技术教育 学科核心素养 课程设计与开发 
教育可计算化的理论模型与分析框架被引量：6
《电化教育研究》2016年第1期5-11,共7页祝智庭 李锋 
全国教育科学规划课题"十二五"规划2014年立项课题"智慧环境学习构建与应用研究"(课题编号:BCA140051)
信息技术在教育中的广泛应用,使得教育信息已不再是一种简单的视觉和感官内容,更成为一种可捕捉、可量化、可传递的教育数据,基于数据分析的学习指导已成为个性化教育的一个重要特征。文章从发展的视角界定教育可计算化的内涵;依据现代...
关键词：教育可计算 理论模型 分析框架 
数字土著何以可能?——也谈计算思维进入中小学信息技术教育的必要性和可能性被引量：166
《中国电化教育》2016年第1期1-8,共8页任友群 隋丰蔚 李锋 
随着现实世界与虚拟世界的不断融合,数字化和计算化逐渐演变成为现代社会的基本形态特征,计算思维的作用和意义越来越突出,成为区分数字土著的重要标准,受到计算机和教育领域的广泛关注。该文通过梳理国内外学术前沿成果,分析国际基础...
关键词：数字土著 计算思维 中小学信息技术课程 
计算思维教育:从“为计算”到“用计算”被引量：42
《中国电化教育》2015年第10期6-10,21,共6页李锋 王吉庆 
信息技术从"工具革新"到"数据变革"的转向,使得发展学生计算思维,培养学生数据意识成为信息技术教育的新挑战。从教育历程来看,计算思维教育经历了"计算知识接受""认知工具应用"和"普适价值推广"三个主要阶段。然而在具体实施方面,学校...
关键词：计算思维教育 为计算的教育 用计算的教育 
为了学习的评价
《基础教育课程》2015年第13期1-1,共1页李锋 
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。课程标准制定后，“如何帮助教师理解课程标准，怎样将课程标准转化为学校的实践性课程，有效落实于课堂教学中”就成为课程改革的关键环节。2009年...
关键词：教学评价 国家课程标准 实践性课程 学习 课堂教学 2009年 教材编写 考试命题 
面向学科思维的信息技术课程设计:以高中信息技术课程为例被引量：56
《电化教育研究》2015年第1期83-88,共6页祝智庭 李锋 
信息技术革新推动了中小学信息技术课程的发展。但是,随着信息技术的"傻瓜化"和"日常化"应用,引发了学校信息技术课程究竟应该"学什么"的争论与困惑,甚至对中学开设这门课程的必要性产生了怀疑。因此,如何凸显信息技术课程的本体价值,...
关键词：信息技术 学科思维 课程设计 
基于课程标准的教学:专业发展与课程支持被引量：1
《基础教育课程》2014年第23期46-49,共4页李锋 崔允漷 
基于课程标准的教学研究为教师提供了可操作的课程实施途径。但是，在教学过程中，如果缺少了教师专业发展的意识、没有教育管理部门的配套支持，课程标准的实施依然会有很大阻力。因此，基于课程标准教学同样需要着眼于教师专业发展和...
关键词：教师专业发展 课程标准 教学研究 课程支持 教育管理部门 教学生态环境 课程实施 教学过程 
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