钱力

作品数：7被引量：1H指数：1
导出分析报告
供职机构：常州市新北区银河幼儿园更多>>
发文主题：关注幼儿主题课程常态化IPAD集体游戏更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《幼儿100（教师版）》《时代教育》《山东教育》《家教世界》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-7
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
幼儿发展:《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下的档案袋评价
《幼儿100（教师版）》2023年第3期15-18,共4页钱力 庄春梅 
档案袋评价是记录幼儿成长经历、评价幼儿发展的方式之一,是幼儿、教师、家长三方共同参与,有目的、有计划地、系统地收集幼儿各方面的信息和资料,并通过解读与分析、决策与行动来促进幼儿发展的评价方式,最终目的是让教育更适宜幼儿的...
关键词：档案袋评价 幼儿发展 幼儿成长 教育质量评估 解读与分析 评价方式 幼儿园保育 幼儿身心 
课程游戏化背景下园本传统主题课程“新”设计
《福建教育》2020年第29期23-25,共3页徐志国 钱力 冯越 
课程游戏化带动了广大幼儿园的课程改革,幼儿园课程的变化主要聚焦在三点:第一,课程不直接来自教材,而来自幼儿的生活与游戏;第二,课程建设初期更关注幼儿的经验基础和发展需求,教师通过多种方式了解幼儿的实际状况;第三,注重资源的充...
关键词：幼儿园课程 课程游戏化 优化课程 主题课程 课程改革 关注幼儿 
课程游戏化理念下主题课程的传承与创新——以“我们的毕业季”主题为例
《山东教育》2020年第25期11-13,共3页徐志国 钱力 冯越 
随着课程游戏化建设的推进,幼儿园的课程建设发生着巨大的转变,主要体现在以下三个方面:其一,幼儿需要的课程不是来自于教材,而是来自于他们日常的生活与游戏;其二,课程建设初期需要关注幼儿的经验基础和发展需求,要通过多种方式去了解...
关键词：课程游戏化 资源转化 主题课程 幼儿园 关注幼儿 传承与创新 游戏化理念 毕业季 
幼儿行为观察下幼儿学习与数字化整合研究——以一节基于iPad环境下的数字化集体游戏为例被引量：1
《新课程（综合版）》2019年第10期134-135,共2页钱力 刘智慧 
兴趣和游戏能够让幼儿积极探究某种事物或爱好某种活动,信息技术能够较快地吸引孩子,通过游戏平台唤醒幼儿的已有经验、有意注意和创意思维。但如何创设吸引幼儿的活动内容和情境;如何提供创新的组织形式;如何基于互联网调整课程评价的...
关键词：移动设备 常态化 集体游戏 幼儿园 
“彩色世界真奇妙”小班班级环境创设实践探究
《时代教育》2017年第8期224-224,共1页钱力 刘智慧 
环境是重要的教育资源，幼儿园的空间、材料等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用，有效促进幼儿的发展，帮助幼儿获得有益于身心发展的经验。下面以小班玩色为主题，研究...
关键词：班级环境 游戏 第三任教师 
小班幼儿物品摆放秩序感建立的实践探析
《时代教育》2017年第6期254-254,共1页钱力 刘智慧 
良好秩序感的建立是幼儿园阶段教育的内容之一。小班阶段重在生活习惯的培养，因此生活、游戏物品摆放的秩序感成为其教育的重要内容之一。本文主要列举了小班幼儿中常见的缺乏物品摆放秩序感的常见现象，分析现象产生的原因，并根据原...
关键词：小班幼儿 物品摆放 秩序感 实践 
成长是安静的
《家教世界》2014年第4X期39-40,共2页钱力 
茜茜是一个人见人爱的小女孩,会给任何一个初识的人留下深刻的印象,但在社会性发展上,茜茜又是一个略显吃力的孩子。我们和她一起努力,见证了她的成长和进步。虽然在当时看来,成长总是缓慢的,但现在看来,我们更愿意说:成长是安静的。一...
关键词：社会性发展 看着我的眼睛 同伴交往 独自一人 自我意识 用词不当 焦虑情绪 面部表情 甲状腺功能减退 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部