李海燕

作品数：9被引量：3H指数：1
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循景入情——品析《紫藤萝瀑布》的景语与情语被引量：1
《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第10期50-52,共3页李海燕 
状物散文大多在所描摹的景物中寄寓了作者的情思,体现寄意于物、借景抒情的特点。品析《紫藤萝瀑布》,带领学生循景入情:观察现实生活中的紫藤萝,查阅与紫藤萝相关的资料,探寻紫藤萝有着怎样的生命气质;把握从不同的角度描写景物的手法...
关键词：初中语文 循景入情 状物散文 《紫藤萝瀑布》 
注重细节 彰显文韵——初中作文教学探究被引量：1
《作文成功之路》2022年第9期77-79,共3页李海燕 
细节描写,是通过对笔下人物的语言、动作、心理、表情以及周围环境的生动描绘,突出文章的主旨。要更好地完成细节描写,首先需要对细节描写有一个系统性的认识,熟悉细节描写的手法,从而勾勒出自己的“一花一世界”。一、品味细节真谛为...
关键词：初中作文教学 注重细节 周围环境 细节描写 一杯茶 人生百态 品味细节 系统性 
用提问的方法培养学生的作文创新素养
《中学生作文指导》2021年第19期0007-0007,共1页李海燕 
初中生现有的生活方式,很容易导致他们写作没有新意,这就需要培养创新意识。作为老师,我们应该认识到创新对于写作的重要性,并在课堂上,努力营造宽松的氛围,通过提问的方式,慢慢启发孩子的创新意识,进而使写作有所增益。
关键词：写作 提问 创新 
对初中阅读与写作结合方法的思考
《作文成功之路》2020年第10期83-83,共1页李海燕 
在新课标的要求下,教师在进行教学改革的过程中,要培养学生的语文核心素养,把阅读与写作结合起来,既能让学生通过阅读理解课文内容,又能在深入探索中掌握写作方法和写作技巧,通过仿写练习提高写作能力。
关键词：语文核心素养 仿写练习 新课标 阅读与写作结合 写作方法 教学改革 写作技巧 提高写作能力 
初中生议论文阅读之我见——以《敬业与乐业》为例
《语文天地》2019年第26期3-4,共2页李海燕 
议论文阅读是中考必考的考点之一,学生如果掌握了议论文的阅读规律,考卷上的题目便可以迎刃而解。议论这种表达方式其实就是作者通过对客观事物进行分析、评价、说明,从而来表达自己的见解、主张和态度。以议论为主要表达方式的文体,通...
关键词：阅读规律 讲道理 议论文阅读 议论文体 梁启超先生 敬业 初中生 中考 
初中作文多元化教学策略探究被引量：1
《语文教学与研究》2018年第18期52-53,共2页李海燕 
在初中语文教学中,作文教学是教学中的重要组成部分。学生通过写作不仅能提高语言运用能力,还能够在巧妙构思中写出优秀的作文,提高他们的写作能力。在多元化的作文教学中,教师要打破单一的教学方式,结合课堂教学和课外拓展进行,设计丰...
关键词：教学策略 多元化 初中 写作能力 语文教学 组成部分 运用能力 教学方式 
浅谈在初中起始年级写作中如何做到借景抒情
《作文成功之路》2018年第9期89-89,共1页李海燕 
能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实.这是新课标对小学高年级作文教学的要求.写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,根据表达中心,选择恰当的表达方式.这是新课标对中学作文教学的要求.刚...
关键词：借景抒情 起始年级 写作 中学作文教学 初中 想象作文 感情真挚 小学高年级 
一次改进,一堂“美文”——浅谈《掀起美景的盖头来》的教学改进
《作文成功之路（小学）》2016年第8期65-66,共2页李海燕 
笔者上过一节指导学生学习景物描写的作文公开课,在课后的点评中,专家说：“你在努力让自己的课堂成为一篇优美的写景文章。”这个评价是对我最大的肯定,也由此让我想到成功的课堂和优秀的文章之间有相通之处。首先从结构上来说,一堂好...
关键词：作文课 景物描写 独特感受 作文指导 语文阅读课 外界事物 教态 选文 想象作文 生活情境 
让童年久一点——浅谈中小学语文作文教学的衔接策略
《作文成功之路（小学）》2014年第2期10-11,共2页李海燕 
广州市天河区教育局教研室周卫华老师曾经就中小学作文评分标准做过一项研究，下面是他做的实验结果。
关键词：中小学作文 语文作文教学 衔接策略 童年 教育局教研室 广州市天河区 评分标准 老师 
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