朱元根

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指向深度学习的远程双师教学课堂实践
《四川教育》2023年第4期34-37,共4页朱元根 罗海峰 
远程双师教学是新时代推进教育公平的有效路径,其实质是利用现代化信息技术将优质教育资源实时共享给教育相对落后的地区和学校。在具体实践中,远程双师教学存在一定的发展瓶颈,如课程实效性、课堂参与度与教育理念革新等问题。
关键词：双师教学 课堂参与度 深度学习 课堂实践 优质教育资源 教育公平 现代化信息技术 发展瓶颈 
高中古诗文校本选修课程开发与实践
《语文教学通讯》2022年第32期17-19,共3页朱元根 
高中校本选修课程作为国家课程和地方课程的一种补充,是顺应高考趋势和落实课程标准的有效途径。校本选修课程的开展打破了原有课程设置中国家课程的单一化倾向,有利于平衡学生基础学习的要求和个性发展诉求之间的矛盾。古诗文作为中国...
关键词：高中语文 古诗文 校本选修课程 
基于学业质量标准的单元教学设计———以实用性文本阅读中新闻类阅读文本为例
《中学生作文指导》2022年第3期0154-0157,共4页朱元根 
新课标之下, 高中语文的学科性质与特点决定了语文教学任重而道远, 科学合理的教学设计一定要参考学业质量标准。 高中语文的学业质量标准是落实语文教学理念、 核心素养的重要标准, 它顺应了新课标实施的现实需求, 可以指导学生深度学...
关键词：学业质量标准 教学设计 新闻类阅读 
学生思维发展与提升的训练路径
《语文教学与研究》2021年第22期140-141,共2页朱元根 
《普通高中语文课程标准(2020年版)》把语文学科核心素养凝练成语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。可以说这个学科核心素养准确体现了语文学科的根本特征,从根本上解决了关于语文学科性质的论争和语文...
关键词：学科核心素养 思维发展与提升 语文学科性质 训练路径 高中语文课程标准 语言建构与运用 理解与传承 审美鉴赏与创造 
新高考背景下生涯规划教育的思路与途径
《教育家》2021年第40期62-62,共1页朱元根 
新课程、新高考改革对普通高中学校教育教学提出新的要求,生涯规划教育和学生发展指导成为当下普通高中学校工作的重心和亟待破解的难题。为了适应教育教学改革的新要求,棠湖中学于2016年2月率先启动以"学科分层教学"为核心的选课走班...
关键词：生涯规划教育 拔尖创新人才 思路与途径 早期培养 
“云教联盟校”深度融合的实践路径
《教育家》2021年第35期68-69,共2页朱元根 
2019年9月,四川省教育厅为充分发挥优质学校资源的辐射引领作用,深入开展教育扶贫,促进民族地区、落后地区的教育均衡发展,启动云教工程,以省内15所优质高中学校为直播端,将优质的课堂教学资源共享给百余所薄弱学校,棠湖中学成为直播端...
关键词：四川省教育厅 教育扶贫 优质高中 优质学校 示范校 深度融合 新课程 办学历程 
线上教学既要有深度也要有广度
《人民教育》2020年第13期76-78,共3页刘凯 朱元根 周映 杨海波 
一直以来,四川省双流棠湖中学高度重视信息化在教育教学改革中的作用和价值,积极探索在线教学内在的特点和规律。经过多年的实践与探索,教师的教学方式、检测评价手段和学生的学习方式等方面发生了巨大变化。
关键词：在线教学 线上教学 教育教学改革 检测评价 教学方式 信息化 实践与探索 学生的学习 
选择性教育的学校改革深化路径被引量：1
《人民教育》2018年第18期48-51,共4页刘凯 朱元根 周丽 
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出：2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。作为内陆省份四川的学...
关键词：选择性教育 改革深化 学校 招生制度改革 教育考试 路径 改革试点 中国特色 
高中分层选课走班的探索与实践被引量：1
《教育科学论坛》2017年第11期41-44,共4页刘凯 朱元根 
在我国全面改革考试招生制度的背景下,为形成分类考试、综合评价、多元录取考试招生模式,各地纷纷出台一系列方案。四川省如何在新一轮课改中突破难题,需从构建满足学生个性需求的4.0T课程体系、形成每个学生独特的课程组合、形成秩序...
关键词：选课走班 个性化需求 4.0T课程体系 
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