天津市教育科学“十二五”规划重点课题(BE1006)

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相关作者：王慧霞张斌张宏丽胡振京赵丽敏更多>>
相关机构：天津市教育科学研究院天津工业大学天津市中小学教育教学研究室天津市教研室更多>>
相关期刊：《天津市教科院学报》《中国德育》《焦作师范高等专科学校学报》《中国民族教育》更多>>
相关主题：视域教学法小组互动小学英语阅读教学小学英语更多>>
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适性教育与学校发展——天津市师范附属小学适性教育理念与实践被引量：5
《贵州师范大学学报（社会科学版）》2014年第3期142-146,共5页王慧霞 胡振京 
天津市教育科学"十二五"规划重点课题"生活范式转型视域下的有效教学模式研究"(课题编号:BE1006)之研究成果
适性教育是以育人为本,适性而教、适兴而学。"适性教育"是一种教育指导思想和理念而不是某一具体的教学方法或手段,是"个性化教育",是"人本教育",承认和科学对待每一个学生的特殊性,满足每一个学生在其健康成长过程中产生和不断发展的...
关键词：适性教育 以人为本 理论 实践 课程 
英语阅读教学实施小组互动策略及有效性研究被引量：3
《小学教学研究》2014年第7期58-60,共3页王慧霞 张宏丽 
天津市教育科学“十二五”规划重点课题《生活范式转型视域下的有效教学模式研究》的研究成果,课题编号:BE1006
一、问题的提出从教师“教”的角度来看,小组互动学习是一种教学方式;而从学生“学”的角度来看,小组互动学习是一种学习方式.本研究将从教师教学的角度进行研究.小组互动学习这一教学方式是指教师把全班学生按一定的方式分成若干个“...
关键词：互动策略 教学实施 英语阅读 有效性 互动学习 教师教学 合作学习能力 教学方式 
敦煌藻井图案教学的传承与创新被引量：9
《装饰》2014年第1期108-109,共2页张斌 
天津市教育科学"十二五"规划重点课题<生活范式转型视域下的有效教学模式研究>(课题编号:BE1006)的阶段性研究成果;天津市教育科学"十二五"规划课题<艺术设计专业课程与教学改革的运行模式研究>(课题批准号:HEXII6002)的研究成果
敦煌藻井历来是图案课程教学的重要部分,为适应新的设计教育环境,在藻井特有的图案构成形式上融入传统造型元素进行再设计,是对传统造型审美的创新性学习,也实现了对藻井图案的传承与创新设计。
关键词：藻井 再设计 传承 创新 
中小学生核心价值观培育现状调查：天津样本被引量：2
《中国德育》2013年第20期12-17,共6页李书华 
天津市教育科学“十二五”规划重点课题“生活范式转型视域下的有效教学模式研究”(BE1006)研究成果.
发现一 教师的不公平意识给学生带来不同程度的心理偏差，如不自信、与同学难以相处、以消极的心态去看待周围事物等。 发现二 家庭教育功能仍然强大，近四成中学生认为家庭幸福是人生的最大幸福，家庭是其成长的保障和精神依托。
关键词：中小学生 核心价值观 培育 家庭教育功能 样本 天津 现状 家庭幸福 
突破德育失效与异化的藩篱:自主发展型德育
《贵州师范大学学报（社会科学版）》2013年第4期131-134,共4页王慧霞 赵丽敏 
天津市教育科学"十二五"规划2011年度重点课题"生活范式转型视域下的有效教学模式研究"(课题编号:BE1006);天津市2012年度哲学社会科学规划课题"新课程改革对师生教学方式转变的影响研究"(TJJX12-161)之研究成果
自主发展,是指学生作为行为主体的人的自觉、主动、可持续的发展。"发展"主要体现在学生作为德育主体,在教师的帮助与指导下,能够自觉、主动地做出正确的价值判断与选择,在道德品质的生成过程中不断实现自我提升与自我超越。自主发展型...
关键词：德育 失效 异化 自主发展 动态评价 
促进教育向生活世界的回归——生活范式视域下的教学策略
《中国民族教育》2013年第6期35-37,共3页王慧霞 
天津市教育科学"十二五"规划重点课题"生活范式转型视域下的有效教学模式研究"(课题编号:BE1006)的阶段性研究成果;天津市2012年度哲学社会科学规划课题"新课程改革对师生教学方式转变的影响研究"的阶段性研究成果
“教育与生活的关系”这一问题，是教育界长期以来关注的一个重要问题。进入21世纪，我国实施了新一轮基础教育课程改革。《教育规划纲要》将“坚持以人为本、全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题，并明确要求：“注重知行统...
关键词：生活世界 教育界 教学策略 基础教育课程改革 视域 范式 回归 社会教育资源 
“小组互动”教学法在小学英语阅读教学中的实施与应用被引量：13
《焦作师范高等专科学校学报》2013年第2期71-73,共3页王慧霞 张宏丽 
天津市2012年度哲学社会科学规划课题<新课程改革对师生教学方式转变的影响研究>(编号:TJJX12-161);天津市教育科学"十二五"规划重点课题<生活范式转型视域下的有效教学模式研究>(编号:BE1006)
小学英语阅读教学实施"小组互动"的学习方式,教师应组织课前预习,明确小组任务;善于组织互动式的教学情境;要注重学习策略的传授,提高学生对学习策略的运用;关注不同成绩学生的差异,面向全体学生。"小组互动"教学法在小学英语阅读教学...
关键词：“小组互动”教学法 小学英语 阅读教学 
关于教育研究方法论及其价值取向的研究
《天津市教科院学报》2013年第2期5-7,共3页王慧霞 张斌 
天津市2012年度哲学社会科学规划课题"新课程改革对师生教学方式转变的影响研究(TJJX12-161);天津市教育科学"十二五"规划重点课题"生活范式转型视域下的有效教学研究"(BE1006)之阶段性研究成果
方法论对于教育研究具有重要的意义。教育研究能否取得预期的效果在很大程度上取决于方法论的正确与否。回顾20世纪人类教育发展脉络,其价值取向主要表现为重视教育研究领域中人文主义的回归,即重视人在教育中的地位。
关键词：教育研究 方法 方法论 价值取向 
生活视域下道德教育的澄明之境被引量：1
《中国德育》2013年第1期11-14,共4页王慧霞 张斌 
天津市教育科学"十二五"规划2012年度重点课题"生活范式转型视域下的有效教学模式研究"(BE1006)研究成果
长期以来,德育功能被过度拔高和虚化,德育离生活愈来愈远。面向生活的道德教育就是回到受教育者的生活中去,解决他们生活中的问题,提升他们生活的价值和意义。对人主体性的弘扬,将人置于生活之中,以生活为基础,不仅是道德教育的澄明之境...
关键词：生活 道德教育 澄明之境 
现代教学论的学科建设与反思
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2012年第11期73-75,共3页王慧霞 
天津市教育科学"十二五"规划重点课题(BE1006)
我国教学论正面临着各种新的发展可能与选择。教学论的发展应朝向三个趋势:从研究"教"向研究"学"转变;从注重理论体系建构的"学科"中心向注重教学实践的"问题"中心转变;从教学论研究向课堂生命研究的转变。
关键词：教学 教学论 学科建设 反思 
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