广东省教育科学“十一五”规划项目(06TJZ002)

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相关机构：湛江师范学院华南师范大学韩山师范学院东莞理工学院更多>>
相关期刊：《邯郸学院学报》《教育评论》《教育学报》《课程．教材．教法》更多>>
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教学团队建设:民办高校组织文化建设的重要手段被引量：1
《扬州大学学报（高教研究版）》2011年第1期60-63,共4页邹娜 
广东省教育科研"十一五"规划重点课题(06TJZ002)
教学团队建设是进行高等学校教学改革、提高教学质量的重要举措。民办高校在教学团队建设方面优势与困难并存、机遇与危机同在,民办高校应在认真分析自身困难与优势的基础上,强化团队意识,精诚合作,激励教师为打造优质教学团队、构建教...
关键词：民办高校 教学团队建设 组织文化建设 
基于网络的高校教师学习共同体构建及其意义思考被引量：4
《长春工业大学学报（高教研究版）》2010年第4期78-80,共3页邹娜 
广东省教育科研"十一五"规划重点课题"广东省教师教育发展战略研究"(06TJZ002)
知识生产一旦具有了一种团体特征,便很快显示出其巨大的生产能力。以网络为技术支撑的高校教师学习共同体为高校教师进行平等交流、民主参与、合作学习提供了良好的学术环境和空间,本文将分析网络环境下高校教师学习共同体构建的几种方...
关键词：学习共同体 高校教师 网络信息技术 
有效教师培训策略九要点被引量：10
《当代教师教育》2010年第3期16-21,共6页曲中林 
广东省教育科研"十一五"规划研究项目(06TJZ002)
从教师培训的目的、内容、结构、时空环境、方式方法、组织管理、评价等多角度入手,实现教师培训的"权益性.效能化;主体性.人本化;示范性.操作化;规范性.弹性化;实践性.现实化;探究性.反思化;整合性.聚核化;生命性.个性化;全景性.网络...
关键词：教师培训 策略 效果 
高校教师培训专业化研究
《滨州职业学院学报》2010年第3期30-33,共4页邹娜 
广东省教育科研“十一五”规划重点课题“广东省教育教师发展战略研究”(编号:06TJZ002)阶段性成果
高校教师培训专业化是教师专业化、高校教师专业化和高等教育实现优质发展的必然要求,这一问题的提出是基于当前中国高校教师培训中的一些实际问题,在分析目前我国高校教师培训过程中面临的一些挑战的基础上,提出实现中国高校教师培训...
关键词：高校教师 教师培训专业化 现状分析 思考建议 
广东师范类大学生就业意向调查研究被引量：3
《韶关学院学报》2010年第5期44-48,共5页梁杰珍 董小丽 
广东省教育科研"十一五"规划重点课题项目"广东省教师教育发展战略研究"(06TJZ002)
就广东省三所师范院校2005、2006级本科师范类大学生的就业意向进行问卷调查,并对问卷的结果进行统计分析;通过对三所高校师范类大学生就业意向的横向对比研究,更有效地把握师范类大学生的就业意向、就业观念及行为特点,从而更好地开展...
关键词：师范院校 大学生 就业意向 
中小学教师专业自主权缺失分析被引量：4
《教育评论》2010年第5期53-55,共3页黎婉勤 
广东省教育科研"十一五"规划重点课题"广东省教师教育发展战略研究"的成果;批准文号06TJZ002
中小学教师专业自主权缺失是一种普遍现象,压抑了教师的工作积极性,影响了教育质量的提高。本文从组织制度、领导行为、专业环境、教师心理等方面,深入分析中小学教师专业自主权缺失的原因,试图寻找提高中小学教师专业自主权的有效对策。
关键词：中小学 教师 专业自主 专业自主权 
新课程对教师专业能力结构的新要求被引量：31
《教育研究》2010年第3期68-71,共4页李方 
全国教育科学“十五”规划重点课题“新课程背景下高师教师专业化课程改革研究”(课题编号为DIA030167);广东省教育科研“十一五”规划重点课题“广东教师教育发展战略研究”(课题编号为06TJZ002)的部分研究成果
从教育学角度分析,教师专业能力结构应包括师德、教育专业素养、学科专业水准、博雅素养、身体素质和心理素质六项基本指标,其中,教育专业素养和学科专业水准是核心指标。我国新课程的实施,对这两项指标提出了新要求,从而形成我国新课...
关键词：教师专业化 教育专业素养 学科专业水准 
生命化教育理念下的教师专业发展被引量：8
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2009年第6期219-223,共5页许占权 
广东省教育科研"十一五"规划重点课题(06TJZ002)
生命化教育强调在教育过程中要依据人的生命特性,尊重生命发展的内在逻辑和规律,创造适合生命发展的教育环境。生命化教育的理念不仅指向学生的发展,同时也指向教师的发展。生命化教师专业发展以关注教师生命状态为前提。教师生命化专...
关键词：生命化教育 教师专业发展 天职观念 生命在场 
当前我国教师教育质量保证体系构建的理念被引量：8
《华南师范大学学报（社会科学版）》2009年第5期21-25,共5页周立群 肖建春 
广东省教育科研"十一五"规划重点课题"广东省教师教育发展战略研究"(批准号:06TJZ002)
当前,我国教师教育质量保证体系的构建明显不能适应教师专业化发展的需要,这对教师培养规格乃至整个教师队伍的建设有着非常消极的影响。我们应该从教师教育质量保证的主体、教师教育质量保证的内容、教师教育质量保证的动力和教师教育...
关键词：教师教育 质量保证 质量保障 教师专业化 
论师范生教育智慧的培养
《温州大学学报（自然科学版）》2009年第2期49-54,共6页许占权 
广东省教育科研"十一五"规划重点课题(06TJZ002)
在当前的教师教育中,教育智慧的培养比较欠缺.教师教育要站在教师专业化的高度培养富有教育智慧的教师.提高师范生教育理论智慧的方法主要有:引导师范生形成教师专业化意识,提升教育理论课程的实效,指导学生阅读教育名著,加强师范生教...
关键词：师范生 教师专业化 教育理论智慧 教育实践智慧 
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