全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108062)

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课改十年:农村初中语文新课程实施调查被引量：1
《教学与管理（理论版）》2013年第7期74-77,共4页张青民 
全国教育科学"十一五"规划立项课题"义务教育语文新课程改革实施状态的区域性调查研究"(FFB108062)的研究成果之一
一、问题的提出 我国人口主要集中于农村地区，农村基础教育比重大，新一轮基础教育课程改革在农村地区的实施情况直接影响到全国基础教育改革的进程。时至今日，义务教育阶段语文新课程改革已进行了十年，农村语文新课程实施情况究竟...
关键词：新课程实施 初中语文 农村地区 基础教育课程改革 新课程改革 课改 农村基础教育 基础教育改革 
深化课程改革:教师践行三策略被引量：1
《教育与教学研究》2012年第9期34-38,共5页金树培 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部规划课题"义务教育语文新课程改革实施状态的区域性调查研究"(批准号:FFB108062)阶段性成果
新课程改革已经十年,进入了深化、完善的深水区,承担一线学科教学的普通教师应该而且能够做些什么呢?素质教育和新课程改革的内涵非常丰富,实行起来千头万绪,普通教师在教育教学实践中不可能兼顾到方方面面,他们只要努力做好三件事就可...
关键词：深化课程改革 带着镣铐跳舞 轻负高效 凸显创新重点 
语文课程评价践行于课改十年的调查报告
《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第7期8-11,共4页王晓霞 
全国教育科学“十一五”规划课题“义务教育语文新课程改革实施状态的区域性调查研究(FFB108062)”的研究成果之一
课程评价是课程改革的重要推动力，关系到课程改革的成果能否得到落实，成果得不到落实，改革的进程就受到影响和制约。本次基础教育课程改革倡导建立促进学生、教师和课程不断发展的评价体系，即发展性课程评价体系。根据语文学科特点...
关键词：语文课程评价 语文课改 基础教育课程改革 调查 课程评价体系 发展性课程评价 形成性评价 语文新课标 
课改十年:初中语文口语交际教学调查报告被引量：3
《教学与管理（理论版）》2012年第1期86-88,共3页张青民 
全国教育科学"十一五"规划立项课题:义务教育语文新课程改革实施状态的区域性调查研究(FFB108062)的研究成果之一
一、问题的提出 至今，语文新课程改革已进行了十年，此次课程改革将听说教学更名为口语交际教学并首次明确将其列为语文教学的五大领域之一。十年来，对口语交际教学进行理论探讨的文章不乏其多，取得了一定的成果。那么，口语交际在...
关键词：口语交际教学 初中语文 语文课改 教学调查 新课程改革 语文教学 听说教学 实际教学 
新课改十年回眸:“创新”主旋律实施绩效亟待提升
《教育与教学研究》2011年第9期27-30,共4页金树培 
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部规划课题"义务教育语文新课程改革实施状态的区域性调查研究"(课题批准号:FFB108062)阶段性成果
新课程改革的设计预期和目标诉求,其内涵是多方面的,但重点和主旋律应当是"创新",即重在培养学生的"创新精神和实践能力",从而大批培养时代所需要的创新型人才。为实现"创新"主旋律,新课标的一个重要设计安排是"改变学生的学习方式",具...
关键词：新课程改革 主旋律 创新 提升 
十年语文课改的现状、问题与建议被引量：1
《教学与管理（理论版）》2011年第8期78-81,共4页张青民 
全国教育科学"十一五"规划立项课题(FFB108062)的研究成果之一
一、问题的提出 2001年9月，新一轮基础教育课程改革正式启动。38个义务教育阶段课程改革国家级区进入实验，2002年9月又有500多个省级课程改革实验区开始了实验工作，随后，课程改革全面展开。时至今日，义务教育阶段课程改革已进行...
关键词：基础教育课程改革 语文课改 义务教育阶段 课程改革实验区 现状 实验工作 2001年 教育发展 
课改十年:初中语文口语交际教学调查报告被引量：4
《语文学习》2011年第7期88-92,共5页张青民 
全国教育科学“十一五”规划立项课题:义务教育语文新课程改革实施状态的区域性调查研究(FFB108062)的研究成果之一
新课程标准中，口语交际教学被列入语文教学的五大领域。课改十年．口语交际教学现状如何？有识之士均深以为忧。张青民老师的调查报告用扎实的数据揭示的虽是一个地区的实情，其实透射了全国范围的普遍状况。由此看来，课程改革的全面...
关键词：口语交际教学 教学调查 初中语文 课改 新课程标准 语文教学 教学现状 课程改革 
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