国家社会科学基金(09CYY017)

作品数：12被引量：200H指数：7
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以内容为依托的理工科大学学术英语类课程研究现状和意义
《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第1期86-88,共3页刘媛 黄苏敏 李代禧 
国家社科基金青年项目(09CYY017);上海理工大学人文社会科学基金项目(11XSY23);上海理工大学人文社会科学基金项目(11XSY)
以内容为依托的理工科大学学术英语类课程以可理解的语言输入为教学手段,让学生既可以学习目的语言,又可以掌握学科知识。是将外语学习同内容学习结合起来的一种有效教学途径。国外针对这类课程的研究已开展多年,并取得了丰硕成果;而国...
关键词：以内容为依托的英语教学 学术英语 实证性研究 
多模态环境下大学生英语听说能力提高途径研究——基于影视英语教学的尝试被引量：3
《中国校外教育》2012年第10期91-92,共2页黄芳 刘芹 
国家社科基金项目"基于语料库的理工科大学生英语口语教学与评估一体化研究"的资助;项目编号为09CYY017;上海理工大学校人文社科课题"理工科大学英语听说教学模式的研究"的资助;项目编号为1F10305003;上海外国语大学研究生科研基金项目资助
通过对多模态影视英语教学进行实践探索,揭示影视英语作为多模态语篇,由于文字、图像、声音、动作和颜色等符号的相互作用,可共同实现要表达的现实交际意义,并促进学生听说能力的培养。
关键词：多模态环境 多模态语篇 影视英语教学 
中国大学生英语口语中的口语化程度分析被引量：5
《西安外国语大学学报》2012年第1期77-81,共5页潘鸣威 
2009年度国家社科基金青年项目"基于语料库的理工科大学生英语口语教学与评估一体化研究"(09CYY017)的阶段性研究成果
口语有其区别于笔语的各类语言特征。通过Biber(1998)多特征多维度分析框架中的第一个维度可以研究某一群体语言其口语性或是笔语性的归属。运用这一框架,发现总体上中国大学生的英语口语其口语化的程度较本族语者存在一定的距离,其口...
关键词：口语化 口语体特征 语域意识 
基于语料库的中国理工科大学生英语口语连词使用研究被引量：10
《外语界》2011年第5期16-23,75,共9页刘芹 苗艳 
2009年国家社科基金青年项目“基于语料库的理工科大学生英语口语教学与评估一体化研究”(项目编号09CYY017)的阶段性成果
本研究运用中介语对比分析法和语料库分析工具对中国理工科大学生英语口语中的连词使用情况进行了探讨，揭示他们在口语中使用连词的特征以及与英语本族语者使用相比的异同和问题。研究发现，不同水平组学生在连词使用的总频数上没有显...
关键词：连词 中国理工科大学生 语料库 中介语对比分析法 
中国大学生英语口语中句子声调运用之初探
《上海理工大学学报（社会科学版）》2011年第1期24-29,共6页潘鸣威 邹申 
国家社会科学基金青年资助项目(09CYY017)
以Brazil音调系统中对声调的研究作为基本框架,研究中国大学生在英语口语中的句子声调使用特征。发现不同语言水平的学生在各类句子声调的使用上没有显著性差异,总体上较偏向运用平调,显得表达过程中起伏不大;有时会对某些具有起伏声调...
关键词：句子声调 句子类型 英语口语 
理工科大学生英语口语形成性评估体系构建与验证被引量：27
《外语教学》2011年第1期57-61,共5页刘芹 胡银萍 张俊锋 
2009国家社科基金青年项目"基于语料库的理工科大学生英语口语教学与评估一体化研究"(09CYY017);第四批中国外语教育基金项目"理工科大学生英语口语形成性评价的研究"(3908305006)之阶段性研究成果
本文在综合分析已有研究成果,结合教师和学生问卷调查结果的基础上,设计适用于我国理工科大学生英语口语教学的形成性评估体系。在上海某理工科高校不同性质和不同年级口语课程教学中试用后,验证了其信度和可行性,也指出了实际应用中的...
关键词：理工科大学生 英语口语 形成性评估 
基于语料库的中国理工科大学生体态语使用研究
《现代教育技术》2011年第2期72-76,共5页刘芹 郭晓 
2009年国家社科基金青年项目"基于语料库的理工科大学生英语口语教学与评估一体化研究"(项目编号:09CYY017)之阶段性研究成果
以中国五所理工科大学的91名理工专业学生为研究对象,运用语料库的研究方法探讨他们用英语进行小组讨论时的体态语使用情况。结果显示中国理工科大学生在英语口头交际中使用体态语的总体水平不容乐观,且存在一定的个体差异和性别差异。...
关键词：语料库 中国理工科大学生 体态语 
以培养“卓越工程人才”为核心的大学英语教学改革探索——以上海理工大学的改革实践为例被引量：50
《外语电化教学》2011年第1期15-19,共5页黄芳 
国家社科基金项目“基于语料库的理工科大学生英语口语教学与评估一体化研究”的资助,项目编号为09CYY017;上海理工大学校人文社科课题“理工科大学英语听说教学模式的研究”的资助,项目编号为1F10305003
本文以上海理工大学的大英教改实践为例，介绍了通识英语与专业英语相结合的具有校本特色的改革思路，并据此提出了大学英语课程设置模块化、教学管理一体化、学生选课体系化的系列模式，以求最终达到培养卓越工程人才的目的。
关键词：大学英语 通识教育 模块化 一体化 
中国大学生英语口语能力档案袋评价可行性研究被引量：19
《外语与外语教学》2010年第6期48-52,共5页刘芹 王莉 
2009国家社科基金青年项目“基于语料库的理工科大学生英语口语教学与评估一体化研究”(项目编号:09CYY017)的阶段性成果
本文以中国某大学英语专业二年级三个班的学生（一个实验班,两个控制班）为对象,对档案袋评价在中国高校英语口语课堂的应用做可行性研究。研究结束时的英语口语能力对比分析结果显示实验班在音素、衔接、组织、自然度、话轮协商、副语...
关键词：英语口语能力 档案袋评价 对比分析 
理工科大学生英语口语多模态语料库构建研究被引量：28
《现代教育技术》2010年第4期69-72,119,共5页刘芹 潘鸣威 
2009国家社科基金青年项目"基于语料库的理工科大学生英语口语教学与评估一体化研究"(项目编号:09CYY017)
多模态话语分析理论可用来研究转写文本以外的口语特征。以该理论为基础从语音、词汇、句法、篇章、非言语交际等多个标注维度构建我国理工科大学生英语口语多模态语料库,对口语能力作全方位、多层次的剖析,为口语课堂教学和学生课后自...
关键词：理工科大学生 英语口语 多模态语料库 
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