全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DIA030167)

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相关机构：湛江师范学院漳州师范学院广东海洋大学更多>>
相关期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《经济师》《教育研究》《长春师范学院学报（自然科学版）》更多>>
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对广东省湛江市2010年生物学中考试题分析被引量：4
《生物学教学》2011年第3期49-51,共3页李文送 
全国教育科学“十五”规划重点项目(DIA030167)分支课题“新课程实施与中学教师适应性研究”成果
广东省湛江市2010年生物学中考试题具有体现本地资源特色、以概念性知识考查为主、突出考查学生实验技能、注重考查学生识图能力和密切关注学生生活实际等特点。
关键词：生物学中考 试题 分析 
高校一体化育人体系的理论思考与实践探索被引量：5
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2010年第3期38-41,共4页林春 
全国教育科学"十五"规划重点课题:"基础教育课程革新背景下高师教师专业化课程改革研究"(DIA030167)研究成果之一(主持人李方)
一体化育人体系在高校的实施,从理论上看,是党的教育方针在高校的贯彻、是素质教育方略在教育教学改革中的深入实施、是对高等教育规律的遵循、是科学发展观在高校的践行的体现;一体化育人体系在高校育人实践的探索中,它深入到学校办学...
关键词：高校管理 一体化育人体系 素质教育 教学改革 
新课程对教师专业能力结构的新要求被引量：31
《教育研究》2010年第3期68-71,共4页李方 
全国教育科学“十五”规划重点课题“新课程背景下高师教师专业化课程改革研究”(课题编号为DIA030167);广东省教育科研“十一五”规划重点课题“广东教师教育发展战略研究”(课题编号为06TJZ002)的部分研究成果
从教育学角度分析,教师专业能力结构应包括师德、教育专业素养、学科专业水准、博雅素养、身体素质和心理素质六项基本指标,其中,教育专业素养和学科专业水准是核心指标。我国新课程的实施,对这两项指标提出了新要求,从而形成我国新课...
关键词：教师专业化 教育专业素养 学科专业水准 
论课程理解的过程理想被引量：3
《河北师范大学学报（教育科学版）》2009年第2期24-28,共5页李晓峰 白彦茹 
全国教育科学"十五"规划重点课题(DIA030167)
美国当代课程理论家威廉姆F.派纳所表达的课程理解的思想挑战了"泰勒原理"的传统,成功地对课程研究领域进行了概念重建,由此也确立起课程理解的新范式,形成了丰富多彩的课程话语。课程理解的理想是一个从不同角度审视的演变过程,是趋于...
关键词：课程 课程理解 过程理想 
创设教练环境，关注学生情感，培养学生成才--美国中小学教师教练模式的启示被引量：14
《外国中小学教育》2009年第3期49-54,共6页邓妍妍 程可拉 
全国教育科学“十五”规划重点课题“基础教育课程改革新背景下高师教师专业化课程改革研究”(项目编号:DIA030167)
关注学生情感,培养学生成才是世界各国教育界共同关注的热门课题。本文通过介绍美国知名教育咨询师安迪·斯蒂克斯提出的教师教练指导原则和方法,阐述在中小学课堂创设教练环境的几种模式,与我国广大的一线中小学教师共同探讨教师如何...
关键词：教师教练 教练环境 教练式指导原则 教练式课堂模式 
地方高师院校课程设置状况个案研究被引量：4
《高等理科教育》2008年第4期129-133,共5页蔡勇强 林培锦 
全国教育科学“十五”规划重点课题分支课题“基础教育新课程与高师课程设置及教学的适应性研究”(项目编号:DIA030167)
文章以两所地方高师院校的现状调查为例，分析了当前高师院校人才培养在课程设计、教学管理等方面存在的问题与不足，并由此提出了优化课程结构、强化实践环节、健全教学管理机制等若干条建设性的思路与对策。
关键词：高师院校 人才培养 课程设计 教学管理 
试论校本教研与教师实践性知识的提升被引量：3
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2007年第5期144-146,共3页冯家贵 
全国教育科学"十五"规划重点课题(课题批准号DIA030167)子课题"高师实习与基础教育改革的适应性研究"的研究成果之一
校本教研是提升教师实践性知识的有效途径,其特殊价值主要体现在:坚定教师教育信念,培养教师自我知识、专业精神,优化教师实践性知识结构。校本教研采取“培研结合”、“同伴互助”、“专业导航”、“案例研究”等方式,可以提升教师实...
关键词：校本教研 教师实践性知识 
小学科学教师科学素养的调查与研究被引量：3
《安庆师范学院学报（社会科学版）》2007年第5期132-135,共4页陈木兰 
全国教育科学"十五"规划重点课题"基础教育课程背景下高师教师专业化课程改革研究"(DIA030167)。
通过对粤西某市37所城乡小学的科学教师问卷调查研究,结果表明:小学科学教师科学素养水平普遍较低,在科学方法和科学理解能力两方面都存在着严重不足;市区、县城与农村小学的科学教师的科学素养水平在整体上存在着明显的差异性;任教科...
关键词：小学 科学教师 科学教育 科学素养 
基础教育改革背景下的高师教育思考被引量：5
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2007年第5期31-33,共3页陈斐 
全国教育科学"十五"规划重点课题"基础教育课程改革新背景下高师教师专业化课程改革研究"(课题编号:DIA030167)成果之一
在当前基础教育改革背景下,高师教育存在以下不足:课程计划不能满足人才发展的需要;课程结构未能突出师范教育的特点;课程教学不能适应基础教育改革。高师教育应从以下方面适应当前基础教育改革的需要:明确自己的办学宗旨;及时了解和反...
关键词：高等师范教育 基础教育 课程 
高师汉语言文学教育专业课程改革之我见被引量：6
《湛江师范学院学报》2007年第4期135-139,共5页祝德纯 周立群 
全国教育科学"十五"规划重点课题"基础教育课程改革背景下高师教师专业化课程改革研究"(DIA030167)分支课题"中小学语文科教师的专业化课程改革研究"项目
当前语文教师专业化课程还存在许多不足,要培养新型的语文科教师,高师汉语言文学教育专业的课程改革应该注意如下几个方面:紧扣时代发展的脉搏,科学规划课程设置;强化基础教育工作母机的职责,实现师范性与学术性的有机统一;开发潜在课程...
关键词：高师 汉语言文学教育专业 课程改革 
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