四川省大学英语教学改革项目

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相关期刊：《四川职业技术学院学报》《中国成人教育》《外语测试与教学》《黑龙江高教研究》更多>>
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高职院校英语教师教学认知调查研究
《四川省干部函授学院学报》2018年第1期103-108,共6页钟富强 余莉莎 
四川省教育厅2009年四川省大学英语教学改革项目"以就业为导向的高职英语能力培养研究"(重大项目;川教函[2009]670号)的研究成果之一
教师的教学决策和课堂行为受自身教学认知的影响,并共同作用于学生的学习认知和行为。研究高职英语教师的教学认知对高职学生英语能力培养具有重要作用。本研究通过问卷调查和访谈的形式对四川省内7所高职院校英语老师的语言观、教学观...
关键词：高职院校 英语教师 教学认知 问卷调查 
一种新型大学英语听说网络学习系统的研究被引量：2
《黑龙江高教研究》2014年第2期149-151,共3页文举 易兰 王雁鸿 
2009年四川省教育厅与高等教育出版社联合发布"四川省大学英语教学改革项目"立项资助课题"大学英语网络学习(听说)系统研究"的研究成果
基于对现有大学英语网络听说学习系统的分析,以克拉申的输入假说、建构主义学习理论和教育游戏理论为依据,提出一种新型的大学英语听说网络学习系统的设计。系统以游戏和任务驱动的形式,结合自主和课程学习模式,促使学生完成在线网络学...
关键词：大学英语 听说训练 网络学习 系统设计 竞争学习 
一种新型大学英语听说网络学习系统的研究
《中国成人教育》2013年第24期159-161,共3页文举 易兰 
2009年四川省教育厅与高等教育出版社联合发布"四川省大学英语教学改革项目"立项资助课题"大学英语网络学习(听说)系统研究"的研究成果
本文提出一种新型的大学英语听说网络学习系统的设计。系统以游戏和任务驱动的形式,结合自主和课程学习模式,促使学生完成在线网络学习。奖励模式的出现,使得学习变得更加富有竞争性和趣味性。于此同时,学生根据实时生成的学习曲线和在...
关键词：大学英语 听说训练 网络学习系统 竞争学习 
高职非英语专业学生英语学习策略使用的调研
《成都工业学院学报》2013年第3期110-112,共3页刘海燕 凌红 
四川省大学英语教学改革项目重大项目"以就业为导向的高职英语能力培养研究--以非英语类高职学生为例"(川教函[2009]670号)
对高职非英语专业学生的英语学习策略使用情况进行了问卷调查。通过分析结果提出教学应对建议:在语言教学中融入策略培训;借助计算机网络进行课外学习策略培训。
关键词：高职学生 学习策略 策略训练 计算机网络 
决策树算法对大学英语词汇试题难度判断的可靠性研究
《外语测试与教学》2012年第3期41-46,共6页许雪蕾 张文鹏 娄春伟 
四川省大学英语教学改革项目(重大项目)"基于校园网的自适应测试的研究与设计"(川教函[2009]670号);电子科技大学教学改革研究项目"大学英语学业测试改革与实践"(Y02016099901038)阶段性成果
本文提出将决策树算法引入大学英语词汇题库建设,探讨将决策树算法用于试题难度判断的可靠性。研究结果表明:决策树算法J48通过学习专业人员所作判断构建分类器,模拟专业人员对新数据作分类预测,准确率达85%。笔者认为决策树算法对试题...
关键词：大学英语 词汇题难度 题库 数据挖掘 决策树 专家系统 
高职公共英语听说分级教学的探索与实践——以雅安职业技术学院为例被引量：1
《海外英语》2012年第16期71-72,共2页李守林 
2009年四川省大学英语教学改革项目<高职教育英语课程听说教学的分级分类教学的探索与实践>川教函〔2009〕670号(项目编号:川教09-670-11)
为配合2009年四川省大学英语教学改革项目《高职教育英语课程听说教学的分级分类教学的探索与实践》,从2009年秋开始对学院入学新生实施大学英语分级教学,作为其中的一部分,大学英语听说的分级教学得以实施。该文就分级模式下的高职大...
关键词：高职 大学英语 听说 分级教学 
高职英语能力“3A+I”培养模式
《四川省干部函授学院学报》2012年第2期76-80,共5页王维姝 钟富强 
四川省教育厅2009年四川省大学英语教学改革项目<以就业为导向的高职英语能力培养研究>(重大项目;川教函[2009]670号)的研究成果之一
充分认识就业导向的高职英语能力内涵体系,基于工作过程分析,产学合作,共同开发课程,以学生语言应用实践、行动导向教学、自主学习能力培养为原则,实施输入输出结合的综合教学,构建高职英语能力"3A+I"培养模式。
关键词：就业导向 高职 英语能力 3A+I 培养模式 
高职高专教师对学生英语学习的认知调查研究
《大家》2012年第3期178-178,共1页张琦 
四川省教育厅2009年四川省大学英语教学改革项目《以就业为导向的高职英语能力培养研究》(重大项目,川教函[2009]670号)的研究成果之一
基于认知取向的教学研究认为教学不只是一套外在的行为,而是一种复杂的、具有个人解释性质的认知活动。教师的认知指导着教师的思想和行为,对学生的学习认知、学习方法和能力培养起着非常重要的影响。教师的认知包括必要的智力与知识水...
关键词：高职高专 英语学习 学生会 英语教师 学习方法 能力培养 认知活动 学习认知 课堂活动 高职学校 
新型大学英语教学语料库建设研究被引量：5
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2011年第10期180-183,共4页杨安文 
教育部大学英语教学改革示范点项目(教高司[2011]28号);四川省大学英语教学改革项目“大学英语教学语料库建设与研究”(川教[2009]288号)阶段性成果
在国内外语料库的发展历史及其应用于外语教学的现状的基础上,以全新的设计理念和建库原则,创建专门应用于大学英语教学的专用语料库,并从语料的采集与分类、语料的标注以及检索平台的构建等方面进行大学英语教学语料库的建设。
关键词：语料库 大学英语教学 设计原则 标注 
高职高专学生英语学习情况及其影响因素调查研究——基于四川省7所高职院校的调查被引量：4
《职业技术教育》2011年第23期33-38,共6页韩朝辉 
四川省教育厅2009年四川省大学英语教学改革项目<以就业为导向的高职英语能力培养研究>(川教函[2009]670号);主持人:凌红
对高职学生英语学习情况进行多维度研究,对提高英语教学质量具有重要的现实意义。对四川省高职高专学生英语学习的总体情况进行的抽样调查显示,学生对英语语言的认识存在很大差异;学生的听说读写能力普遍处于较低水平;大部分学生缺乏自...
关键词：高职教育 英语学习 个人认知 自主学习 
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