《现代教育论丛》

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《现代教育论丛》
主办单位：广东省教育科学研究所
最新期次：2025年1期更多>>
发文主题：生本教育教育教师生本高等教育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教语言文字政治法律更多>>
发文作者：郭思乐梁永丰李志厚麦志强李巧萍更多>>
发文机构：华南师范大学华东师范大学北京师范大学南京师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金广东省哲学社会科学规划项目全国教育科学规划课题更多>>
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《现代教育论丛》投稿指南
《现代教育论丛》2025年第1期F0003-F0003,共1页
《现代教育论丛》创刊于1980年,1996年、2000年两次入选《中文核心期刊要目总览》,自2018年以来连续入选中国人文社会科学期刊AMI综合评价扩展期刊。《现代教育论丛》依法依规办刊;面向世界,面向未来,面向现代化;求解教育理论前沿疑题,...
关键词：职业技术教育 教育研究方法 融合教育 《中文核心期刊要目总览》 学前教育课程 栏目设置 城乡一体化 发展与改革 
自由与科学的双重变奏:伦敦大学学院百年课程变革的历史遗产
《现代教育论丛》2024年第1期100-112,共13页黄希雯 
2022年度华东师范大学教育学系卓越发展计划课题“在古典与科学之间:伦敦大学学院课程研究(1826—1926)”(2022zyfzs02)。
1826年至1926年,伦敦大学学院自建校以来不断进行课程变革,为更多人提供受教育的机会。依据报刊、期刊等文献资料,参考历史学家布罗代尔的研究思路可以发现:从长时段来看,伦敦大学学院的课程变革始终围绕着自由教育与科学教育的争论展开...
关键词：课程变革 伦敦大学学院 自由教育 科学教育 
传统文化素养与传统文化课程开发能力相关性研究——以幼儿园教师课程参与为中介被引量：1
《现代教育论丛》2023年第5期34-50,共17页彭茜 梁玉岚 张丽敏 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“社会文化理论视角下两岸幼儿园中华优秀传统文化课程开发的比较研究”(BHA190154)。
加强幼儿园中华优秀传统文化课程建设是幼儿园教育奠基儿童文化自信的必经之路。如何提高幼儿园传统文化课程开发的质量?作为园本课程开发的主体,幼儿园教师的传统文化课程开发能力至关重要。本研究通过滚雪球抽样方法,对广东省5114名...
关键词：幼儿园教师 传统文化素养 课程开发能力 课程参与 
我国培智学校课程发展的历史逻辑、价值取向与实践路径被引量：1
《现代教育论丛》2023年第3期90-100,共11页申仁洪 张婷 
国家社会科学基金项目“中国残障人士职业教育与支持性就业保障机制研究”(20BSH034)。
自20世纪80年代初我国第一所培智学校开始招生始,培智学校课程经历了萌芽与借鉴调整、探索与自主发展、深化与主体确立、升华与体系完善四个阶段。在课程学习主体需求、普通课程变革演进和培智教育自身内在逻辑要求的张力作用之下,培智...
关键词：培智学校 培智教育 课程发展 
从“国文”到“国语”:一字之差背后的学科变革被引量：1
《现代教育论丛》2023年第1期41-53,共13页唐千千 杜成宪 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“百年党史中的著名教育人物谱系研究”(21JZD013)。
1920年,中华民国教育部通告规定将国民学校“国文”科改为“国语”科。这一转变是语文学科史上的一次重大变革,与近代社会变革密切相关。最初,“国文”作为语文学科的官方课名存在,“国语”则见于翻译文件、民间教材名称中。在当时内忧...
关键词：国文 国语 课程 变革 语文学科 
基于跨学科学习的博物馆课程资源开发逻辑理路被引量：10
《现代教育论丛》2022年第4期25-33,109,110,共11页杨俊丽 李广 
国家社会科学基金重大项目“日本对华精神侵略民间史料收集、整理与研究”(17ZDA206);北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“中小学校爱国主义教育评价指标体系研究”(2020-03-019-BZPK01)。
课程建设是博物馆教育实现质的飞跃的重要标志,这一过程离不开博物馆课程资源开发。基于跨学科学习的博物馆课程资源开发是《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》《义务教育课程方案》(2022年版)政策的实践落地,也是博物馆教...
关键词：博物馆课程资源 跨学科学习 课程资源开发 博物馆课程构建 
澳门基础教育课程改革案例探究被引量：1
《现代教育论丛》2022年第3期106-112,I0004,共8页周祝瑛 陈雯雯 杨珮欣 
浙江省哲学社会规划重点项目“高等教育支撑浙江大湾区的比较研究”(22NDJC022J)。
从20世纪90年代后,各国基础教育改革的重点大多在于如何转化教育的质量与内涵。多数政策都朝向通过新一波课程改革,引进学习素养与学习成果等概念,提供各类学生身心发展与阶层流动的机会。澳门自1999年回归后,经济发展快速,社会也面临转...
关键词：澳门 基础教育课程改革 设计科学课程 电子学习 
高中生乡村“三同”劳动教育课程的育人价值被引量：2
《现代教育论丛》2022年第2期66-74,111,共10页姚训琪 袁颢菁 肖朝云 
广东省教育科学规划课题“时代新人视域下的劳动教育实践研究”(2020ZQJK072);广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项):广东中小学“学农教育”的感知价值及影响因素研究(2020JKDY020)。
本研究以广东省华南师范大学附属中学开展了30多年的“三同”劳动教育课程为研究对象,采用访谈法对核心教师进行深度访谈,并对21.8万字的学生总结和校友回忆语料库进行词频分析和关键词提取,从教师和学生的视角总结提炼了“三同”劳动...
关键词：劳动教育课程 乡村 三同 育人价值 词频分析 
何以提高学生的学习动力与掌握力——来自挪威“2M”教育实践的经验被引量：1
《现代教育论丛》2021年第5期66-72,95,96,共9页郭洪瑞 
2012—2017年,围绕着提高初中学生的学习动力与掌握力,挪威开展了一系列教育实践活动。"学习动力"是指引发学生产生学习行为,维持学习状态并最终指向一定的学习目标的驱动力。"掌握力"一方面是指学生对于所习得知识的掌握能力和掌握水平...
关键词：学习动力 掌握力 课程建设 核心素养 
课程-教学概念别解被引量：3
《现代教育论丛》2021年第2期17-19,共3页陈桂生 
本文是由“课程理论”与“教学理论”研究的分途现象的费解引起“课程”“教学”概念分辨的尝试。由于如今所谓“课程”与“教学”,为外语原词的中译词。而外界世俗的education(中文译为“教育”),不过是现代社会形成时期才逐渐发生的...
关键词：课程 课程理论 教学 教学理论 
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