《中学物理》

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《中学物理》
主办单位：哈尔滨师范大学
最新期次：2025年10期更多>>
发文主题：物理教学高中物理解题方法高中物理教学初中物理更多>>
发文领域：文化科学理学机械工程哲学宗教更多>>
发文作者：张玉峰梁旭秦晓文邢红军杨清源更多>>
发文机构：哈尔滨师范大学北京师范大学首都师范大学东北师范大学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目安徽省教育科学研究项目更多>>
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科学项目学习中学习支架的设计与实践
《中学物理》2025年第10期2-7,共6页黄沙 
2023年度温州市教育局教学研究课题“科学核心素养视域下指向教学环节的学习支架设计研究”(项目编号:WY2022057);2020年温州市科技局中小学科技创新项目“学与做+STEAM课程建设与实施”(项目编号:2020ZXX09).
科学项目学习是提升中学生高阶思维、培育学科素养的良好方式,学习支架的构建能帮助学生突破面临的困境,是支持项目学习成功开展的有效手段.在长期的项目学习实施过程中依据科学素养四方面要素构建了五大类学习支架,指向在项目学习中面...
关键词：初中科学 项目学习 学习支架 
“探物思理 知行合一”:基于知识结构化的单元教学实践路径
《中学物理》2025年第10期8-13,共6页林惠莉 
广东省百千万人才培养项目.
传统教学中,重知识、轻素养,重教授、轻学习,不利于学生核心素养的培养.因此本研究提出“探物思理知行合一”的教学思想,基于知识结构化,从课前备课、课中学习、课后作业三个维度阐述该教育思想的实施路径,为单元教学提供借鉴性强的教...
关键词：学习进阶 任务驱动 结构化 单元教学设计 
中学物理跨学科实践Design模型的建构与案例研究
《中学物理》2025年第10期14-17,共4页张跃 崔琰 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘双新’背景下物理学科核心素养过程性评价体系研究”(项目编号:CDDB23302).
基于中学物理跨学科实践视角,构建了跨学科实践设计模型(Design模型).该设计模型由发现问题(Discovery)、探究实践(Experiment)、问题解决(Solution)、迭代发展(Iteration)、目标导向(Goal)和作品生成(New)6个环节构成,聚焦学生的主体性...
关键词：中学物理 Design模型 跨学科实践 教学策略 
教材落实科学思维培养的实践探索——人教版义务教育教科书物理第十章“浮力”编写思考
《中学物理》2025年第10期18-20,共3页张颖 黄恕伯 
中国教育学会教育科研专项课题“基于学生学习心理的新时代中学物理教材编写策略研究”(项目编号:2020JYX013414ZB).
根据《义务教育物理课程标准(2022年版)》编写的人教版义务教育教科书物理第十章“浮力”,注重科学思维能力的提升,主要表现为:强调理性思考,全面贯彻“从生活走向物理”的课程理念;巧妙布局教学线索,在实验设计中体现控制变量的思路;...
关键词：义务教育物理教科书 浮力 科学思维 
丰富学科实践活动 活化物理教学样态——以苏科版义务教育教科书物理第六章“物质的物理属性”为例
《中学物理》2025年第10期21-23,共3页瞿晓峰 
江苏省中小学教学研究课题第十四期教材建设专项课题“苏科版初中物理教材建设研究”(项目编号:2021JY14-JC07).
苏科版义务教育物理教科书,在丰富物理学科实践活动、活化物理教学样态方面,做出了卓有成效的内容创新.以第六章“物质的物理属性”为例,教科书联系社会发展的多方面案例,激发学生对学科实践活动的浓厚兴趣;教科书创设课内丰富的学科实...
关键词：苏科版义务教育教科书 初中物理 学科实践 教学样态 
人教版初中物理新教材“问题”栏目分析
《中学物理》2025年第10期24-26,共3页马贤荣 
天津市滨海新区名师工作室专项课题“基于核心素养的HPS融入中学物理课程的课例研究”(项目编号:BHXQKTMS-[十四五]-087).
人教版初中物理新教材中的“问题”栏目创设了切合实际的情境,在激发学生兴趣的同时,培养学生的问题意识和提出问题、解决问题的能力,同时还能对教学有引导作用.在教学实践中,应充分挖掘“问题”栏目的价值,用好“问题”栏目,提高教学效率.
关键词：人教版 初中物理 新教材 问题栏目 
基于LCR量表的初中物理课堂观察与评价实证研究——基于南京市雨花台区调查数据的SPSS分析
《中学物理》2025年第10期27-32,共6页赵峰 季卫新 
江苏省中小学教学研究2021年度第十四期立项课题“TPACK视野下初中物理研究性备课区域实践的研究”(项目编号:2021JY14-L54).
以南京市1个区12所学校的71节课为研究对象,通过LCR课堂观察量表对每堂课进行19个观测点的评价,并运用SPSS26.0软件中的相关分析、主成分分析、方差分析等方法对数据进行分析.研究结果表明,课堂评价指标大致包括六种课堂能力:实验教学...
关键词：课堂观察 LCR量表 相关分析 主成分分析 方差分析 
双轨并进:初中物理跨学科概念-实践协同教学初探
《中学物理》2025年第10期33-38,共6页李昕南 邵明辉 卞玲玲 
随着《义务教育课程方案(2022年版)》及各学科课程标准的颁布,跨学科实践成为课程改革的重要趋势.跨学科概念是从不同学科领域提炼、抽象出来的共同概念,在学生的学习中能够发挥框架性、基础性、高效性的作用.针对跨学科实践中教学目标...
关键词：跨学科概念 跨学科实践 初中物理 
《理科考试研究》欢迎投稿订阅
《中学物理》2025年第10期38-38,共1页
《理科考试研究》创刊于1994年,由哈尔滨师范大学主管、主办面向全国公开发行的中等教育类期刊。全文收录于:中国核心期刊(透选)数据库(万方数据);中国期刊全文数据库(CJFD);中文科技期刊数据库(维普网)。本刊以择优、择新、择实的理念...
关键词：理科考试研究 中等教育 教学策略 
家庭环境下初中物理跨学科项目式学习实践案例研究——以“密度秤研发”为例
《中学物理》2025年第10期39-44,共6页阳蓉 柳玲玲 
珠海市教育科研“十四五”规划2025年度资助项目课题“基于家庭环境的初中物理跨学科项目式学习实践行动研究”(项目编号:2025ZHGHKT081).
家庭环境为物理跨学科实践提供了广阔的空间和丰富的资源,项目式学习则为物理跨学科实践提供了适切的组织方式.本研究以“密度秤研发”为例,阐述如何结合家庭环境和项目式学习开展初中物理跨学科实践.其技术路径为:学情分析、目标制定...
关键词：初中物理 跨学科实践 家庭环境 项目式学习 密度秤研发 
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