《黑龙江教育（小学文选版）》

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《黑龙江教育（小学文选版）》
主办单位：黑龙江省教育杂志社
最新期次：2014年12期更多>>
发文主题：老师年级孩子教师教学设计更多>>
发文领域：文化科学文学哲学宗教经济管理更多>>
发文作者：陈宗麒张淑萍牟宗玉张少芳潘小明更多>>
发文机构：黑龙江省农垦总局课程教材研究所黑龙江经济报黑龙江省教育学院更多>>
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哈尔滨市香安小学教师版画作品选
《黑龙江教育（小学文选版）》2014年第12期F0002-F0002,共1页
理解力的虚与实
《黑龙江教育（小学文选版）》2014年第12期1-1,共1页北熹 
哲学家维特根斯坦遗留的手稿中有大量笔记，这些笔记跟他的哲学大部头并没有直接关系。撰写散记时，他似饶有兴致，音乐、宗教、建筑……信手拈来，亦深亦浅。读之醇醇有味，能见作者的悠然和慧黠。我把这些断章零楮看作他在哲学大道疾...
关键词：虚与实 理解力 维特根斯坦 哲学家 笔记 
浪潮心潮共起伏——严杏《观潮》一课教学赏析
《黑龙江教育（小学文选版）》2014年第12期4-5,共2页徐锦英 
一次研讨会上，我有幸聆听了南粤名师严杏执教的《观潮》一课。课堂上，严老师激情澎湃，朗诵非同凡响，语言充满诗情画意，学生书声琅琅、情趣盎然，听课老师也仿佛跻身人海，目睹了一次惊心动魄的钱塘江大潮，聆听了一首激动人心的大...
关键词：《观潮》 教学赏析 杏 诗情画意 教学艺术 老师 钱塘江 交响乐 
“争”出异样的精彩——《鹬蚌相争》两个教学片段赏析
《黑龙江教育（小学文选版）》2014年第12期6-8,共3页曹林芳 
《鹬蚌相争》是一则经典的寓言。法国拉·封丹说：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分。所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”
关键词：《鹬蚌相争》 教学片段 赏析 寓言 灵魂 身体 
上好略读课文的“五巧”
《黑龙江教育（小学文选版）》2014年第12期9-10,共2页简素珍 
精读课文重在研讨，要求学生“学会”；略读课文重在探究，要求学生“会学”。两者所分担的角色不同，前者注重基础知识的传授和基本技能的训练，后者则注重开发学生的创造潜能。两者的地位不同，前者具有典范性，致力于从知识与能力、...
关键词：略读课文 尊重学生 学习方式 知识与能力 精读课文 “会学” 基本技能 基础知识 
勿将默读打入“冷宫”
《黑龙江教育（小学文选版）》2014年第12期11-12,共2页潘甜 
审视当下的小学语文课堂，书声琅琅、议论纷纷、其乐融融，似乎让平静、单调的课堂变得热闹、生动了，许多教师把课堂气氛活跃当作衡量一堂好课的重要标准，一味地追求课堂的“热闹”，而忽略了默读的重要性，甚至认为默读要求学生做到...
关键词：默读训练 语文课堂 课堂气氛 朗读指导 学生 教师 小学 议论 
从“吴钩”说起——兼谈古诗中意象的现代错解
《黑龙江教育（小学文选版）》2014年第12期13-14,共2页彭德正 
《男儿何不带吴钩，说带钩》是2014年5月2日的《中国教育报》“理论周刊·文史”专栏上国防大学黄宏教授的一篇文章。文章对带钩的名称、分类、工艺到名人轶事以及所蕴涵的文化内涵作了详尽的解说。文末引用李贺《南园》中的“男儿何不...
关键词：古诗 《中国教育报》 错解 现代 意象 国防大学 文化内涵 名人轶事 
词语教学，一扇不该忽视的窗
《黑龙江教育（小学文选版）》2014年第12期15-16,共2页祝祖岗 
词语是构成文章的基本单位，它是文章的眼睛，更是我们阅读教学中一扇不该忽视的窗户。语文教师的一个重要职责就是为孩子们打开这扇窗户，引导学生沉入词语的“感性世界”，和学生一起透过词语这扇窗户，运用多种方法开掘词语的深度，...
关键词：词语教学 引导学生 基本单位 阅读教学 语文教师 感性世界 语文素养 阅读能力 
有心才能看见
《黑龙江教育（小学文选版）》2014年第12期17-17,共1页薛法根 
看一堂课，我们习惯于从“怎么教”的角度去看，着眼于教师的教学方法、教学艺术乃至教学风格，眼中所见的是教师的风采和学生的精彩。但是，这样的好课，往往好看不好学。我们不妨换个角度，从“教什么”的角度去看课，着眼于教学内容...
关键词：才能 教学方法 教学风格 教学艺术 教学内容 教师 语文课 学生 
怎样根据学习流程有效设计数学练习
《黑龙江教育（小学文选版）》2014年第12期18-19,共2页陈力 
减轻学生过重课业负担的出路在哪里？关键在于优化课堂教学，提高课堂教学效率，即“向四十分钟要质量”。练习在一堂课特别是数学课中的地位和作用，日益被人们所认识到。今天，人们对练习功能的认识，已不局限于“巩固新知，形成技能...
关键词：数学练习 学习流程 有效设计 优化课堂教学 学生身心健康 课堂教学效率 数学思维方法 课业负担 
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