《中小学课堂教学研究》

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《中小学课堂教学研究》
主办单位：广西教育出版社有限公司
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：教学教学设计阅读教学教学研究层级更多>>
发文领域：文化科学文学经济管理语言文字更多>>
发文作者：徐国辉黄伟张昆汪晓勤张维忠更多>>
发文机构：北京教育学院华东师范大学广西师范大学南京师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金广西研究生教育创新计划项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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重要通知 《中小学课堂教学研究》在线投稿系统正式启用
《中小学课堂教学研究》2025年第3期F0002-F0002,共1页
为方便作者在线投稿和查询审稿进度,畅通作者与编辑的交流互动,自2024年11月起,《中小学课堂教学研究》正式启用在线投稿系统qk.17morefun.com。进入系统页面,点击右下方的“立即注册”,填写信息并注册成功后即可按照相关提示进行在线...
关键词：在线投稿系统 中小学课堂教学 交流互动 审稿 启用 注册 
关于跨学科学习与研究的若干思考
《中小学课堂教学研究》2025年第3期1-6,共6页郑毓信 
跨学科主题学习是课程改革的一个重要方向,但也有不少问题需要我们进行深入的研究,这对教师的专业成长提出了更高要求。我们应当更好地认识与处理跨学科与专业化之间的关系,从而不仅可以将这方面的教学工作做得更好,包括清楚认识积极从...
关键词：跨学科主题学习 专业化 交叉研究 
征稿启事
《中小学课堂教学研究》2025年第3期6-6,共1页
《中小学课堂教学研究》杂志为广西出版传媒集团主管,广西教育出版社主办、出版的教育教学类专业期刊,国内统一连续出版物号为CN 45-1400/G4,国际标准连续出版物号为ISSN 2096-1421,邮发代号为48-179。本刊欢迎聚焦核心素养、探讨课程...
关键词：中小学课堂教学 教师专业素养 教学类 课堂教学艺术 专业期刊 出版传媒集团 邮发代号 ISSN 
小初高思政课一体化主题教学研究——以生态文明主题为例
《中小学课堂教学研究》2025年第3期59-64,共6页金钊 宋金红 万琴 
统筹推进大中小学思政课一体化建设,是落实党的二十大报告重要精神,也是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。当前基于中小学一体化角度进行系统思考的教学研究还比较少,仍停留在“喊口号”、浅表化、碎片化、不聚焦等层...
关键词：小初高思政课 一体化建设 主题教学 生态文明 《读本》一体化教学 
《乡土中国》整本书阅读项目化实施路径与策略
《中小学课堂教学研究》2025年第3期65-68,86,共5页苗玉洁 
依据《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中关于“整本书阅读与研讨”学习任务群的相关论述,结合项目化学习的理论与实践案例,以《乡土中国》整本书阅读为教学核心,教师可以依照“立足教材定目标—素养导向选项目—拆解情境...
关键词：整本书阅读 项目化教学 《乡土中国》 
思辨视角下的《乡土中国》概念梳理教学路径初探——以《无为政治》《长老统治》《名实的分离》联读教学为例
《中小学课堂教学研究》2025年第3期69-74,共6页阮宗慧 
《乡土中国》整本书阅读在实际教学中面临着诸多问题,关键概念不能解释清楚也无法形成系统,更不能培养联系实际、以思辨的眼光看待书中事例与现实的能力,因而学生对这本经典著作的理解和掌握程度有限。思辨性阅读《乡土中国》整本书有...
关键词：《乡土中国》 思辨性阅读 概念梳理 教学路径 
从微信家庭群看传统与现代“家”概念的演变——《乡土中国》问题情境的教学设计
《中小学课堂教学研究》2025年第3期75-80,共6页金艺莹 
从过去到现代,“家”作为社会的基本组成经历了动荡与巨变。以“家”这一学生熟悉的概念为切入口,教师依托微信家庭群设置问题情境,引导学生在个人体验中辨析、理解《乡土中国》中《家族》一章,并在当代的社会生活情境中尝试解决新问题...
关键词：问题情境 《乡土中国》 思辨性思维 传统与现代 
聚焦数学思维宽度的解题研究
《中小学课堂教学研究》2025年第3期81-86,共6页刘鹏 朱昊 黄贤明 
数学解题成果的好坏受到思维品质中灵活性的影响。文章以几何问题为例,通过聚焦知识表征呈现思维宽度、聚焦方法演绎丈量思维宽度、聚焦本源探究突破思维宽度,以图、表相关联的解题理论来审视解题过程的思维灵活性,寻求两者之间的契合点...
关键词：思维灵活性 思维宽度 解题研究 
《中小学课堂教学研究》2025年重点选题
《中小学课堂教学研究》2025年第3期F0003-F0003,共1页《中小学课堂教学研究》编辑部 
1.重大主题教育进中小学课堂教学研究2.新教材的研究与课堂教学实践3.跨学科主题学习研究4.人工智能赋能中小学课堂教学5.各学段衔接教学研究6.学生学习能力与思维能力提升研究7.中小学拔尖创新人才培养研究8.基于新课标的学科课程设计...
关键词：拔尖创新人才培养 中小学课堂教学 教学方式创新 主题学习 课堂教学实践 学段衔接 重大主题 新教材 
2024年人大复印报刊资料全文转载本刊文章统计表
《中小学课堂教学研究》2025年第3期F0004-F0004,共1页
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