《北京教育学院学报（自然科学版）》

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《北京教育学院学报（自然科学版）》
主办单位：北京教育学院
最新期次：2016年4期更多>>
发文主题：北京教育教师培训教师校长工作室更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教理学自然科学总论更多>>
发文作者：李健匡继昌张莉娜何彩霞伍春兰更多>>
发文机构：北京教育学院首都师范大学北京师范大学西北师范大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金北京市教育科学规划课题全国教育科学“十一五”规划课题安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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单词记忆中输入顺序对二语词汇互译的影响
《北京教育学院学报（自然科学版）》2016年第4期1-7,共7页肖湘伶 曹翔 
以中学生作为被试,发现先呈现中文后呈现英文的单词记忆方式与先呈现英文后呈现中文的单词记忆方式相比,二者对反向翻译速度的影响无显著性差异。前者对正向翻译速度有促进作用,后者对正向翻译速度没有促进作用。这表明,按照先呈现中文...
关键词：双语通达 单词记忆 正向翻译 反向翻译 
马基雅维利主义和权力对不道德行为的影响被引量：2
《北京教育学院学报（自然科学版）》2016年第4期8-16,共9页陈意 方嘉鸿 宋晓玉 张智勇 
以多家企业的在职人员为被试,通过两个实验,探讨职场情境下马基雅维利主义和权力对不道德行为的影响。在测量被试马基雅维利主义水平的基础上,分别通过测量被试主观的真实权力,及设置情景启动被试的权力感知,考察被试对不道德行为的接...
关键词：马基雅维利主义 权力 不道德行为 
初中数学“二次函数y=ax^2+bx的特征直线与特征点”的命题思考被引量：4
《北京教育学院学报（自然科学版）》2016年第4期17-23,共7页刘忠新 
北京市教育科学"十二五"规划一般课题"基于创新能力培养的数学实验教学研究"(DBB15077)
由于命题研究是在特定的实验环境下,为解决某个数学问题进行的思维探索活动,因此,命题过程本身就是一种数学实验。以一道具有特殊性质的"二次函数y=ax2+bx"及其"特征直线""特征点"三者之间关系的压轴题为载体,分析如何在命题中找准切入...
关键词：初中数学 数学实验 二次函数 命题研究 
小学中年级数学学困生除法计算错误分析被引量：8
《北京教育学院学报（自然科学版）》2016年第4期24-30,共7页沈颖 
以北京市朝阳区某小学四年级学困生与普通学生为研究对象,采用自编试卷对学生的除法问题进行分析,得出学困生与普通生的8种除法竖式计算错误:加法计算错误、减法计算错误、乘法口诀错误、商的错误、确定余数错误、抄错数、竖式不完整、...
关键词：小学数学 除法计算 学困生 计算错误 
美国中学化学教材中的传感器实验分析被引量：3
《北京教育学院学报（自然科学版）》2016年第4期37-42,60,共7页郭震 
课程教材研究所"十二五"规划重点课题"高中化学教材中融入数字化实验的研究"(KC2014-029)
传感器实验是中学化学实验的一种重要形式,在美国等发达国家开展较早,而在我国中学教材和教学中还不够普及。以美国主流中学化学教材Prentice Hall Chemistry为例,其实验体系中的传感器实验,具有数量相对较多、覆盖多种仪器、传感器使...
关键词：化学教材 传感器 实验 中学化学 美国 
高中生物教材(人教版)细胞工程部分疑难点分析
《北京教育学院学报（自然科学版）》2016年第4期43-46,68,共5页杨文航 
高中生物教材(人教版)选修三细胞工程部分内容涉及许多现代生物技术手段,同时与必修教材存在广泛联系。基于此种知识结构上的联系,针对细胞工程部分的疑难点进行教材分析,旨在提高人教版教材选修三细胞工程部分内容新授课与第一轮复习...
关键词：高中生物 细胞工程 教材分析 
聚焦PISA:国内外相关研究的进展与趋势——基于期刊文献的可视化分析被引量：1
《北京教育学院学报（自然科学版）》2016年第4期47-54,共8页张林 张红 
通过知识图谱和文献可视化的方法,对国内外PISA相关研究的文献等数据信息进行统计分析,发现近年来关于PISA的研究逐渐增多,在国内外形成了一些颇具影响力的期刊、学者、研究机构等。教育改革、学习环境、PISA科学素养评估、自我效能、...
关键词：PISA 可视化 知识图谱 
北京市体育学科带头人和骨干教师科研能力现状及提升对策——基于连续三届北京市中小学体育科学论文报告会获奖情况的分析
《北京教育学院学报（自然科学版）》2016年第4期55-60,共6页陈雁飞 韩兵 潘建芬 
通过对北京市体育学科带头人和骨干教师在连续三届北京市中小学体育科学论文报告会获奖情况的分析,梳理中小学体育骨干教师群体开展教育科研的整体情况及存在的问题,总结出有效提升教师科研能力的对策:打破学科界限,搭建多层次交流平台...
关键词：中小学体育 学科带头人 骨干教师 科研能力 
信息技术学科核心概念教学法的实践探究
《北京教育学院学报（自然科学版）》2016年第4期61-68,共8页于晓雅 牛丽敏 刘焱 
教育部教师队伍建设示范项目"中小学教师专业发展标准应用试验项目"(17-252-PX)
核心概念是位于学科中心的概念性知识。核心概念教学法注重对事物本质的挖掘,培养学生的创造力和复杂思维,要求教师激发出学生深层理解力,在教学设计和实践探究中,梳理学科核心概念、补足知识结构。教师应把握学科统领性知识,引导学生...
关键词：核心概念 信息技术 知识结构 批判性思维 
中小学教师组织认同、职业认同与主观幸福感的关系研究被引量：5
《北京教育学院学报（自然科学版）》2016年第3期1-5,共5页郭云贵 
河南省教育厅人文社会科学研究项目"中小学教师核心自我评价对主观幸福感的作用机制研究"(2016-zc-047)
为了考察中小学教师组织认同、职业认同与主观幸福感的关系,以316名中小学教师为研究对象,采用组织认同量表、职业认同量表和总体主观幸福感量表进行调查研究。结果发现:组织认同、职业认同与主观幸福感三者之间呈显著正相关。组织认同...
关键词：中小学教师 组织认同 职业认同 主观幸福感 
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