《云南教育（小学教师）》

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《云南教育（小学教师）》
主办单位：云南教育报刊社（云南省教育宣传中心）
最新期次：2024年11期更多>>
发文主题：教学设计年级义务教育课程标准教学建议教学内容更多>>
发文领域：文化科学经济管理文学哲学宗教更多>>
发文作者：唐有泉陈华忠袁昌仁罗有岩张海萍更多>>
发文机构：云南师范大学云南大学泰兴市襟江小学楚雄师范学院更多>>
发文基金：安徽省教育科学研究项目江苏省教育科学“十五”规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
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昭通市昭阳区第五小学简介
《云南教育(小学教师)》2024年第11期F0002-F0002,共1页
昭通市昭阳区第五小学现有学庄、乌蒙、荷花3个校区,432位教师,174个教学班级,9216名在校学生。有省级名师工作坊1个、特色工作室2个,市级工作室2个,成员都来自不同的学校。学校先后获得“全国文明校园、云南省规范化建设示范党支部”...
关键词：文明校园 规范化建设 工作室 昭阳区 昭通市 在校学生 
让教育写作真实发生
《云南教育(小学教师)》2024年第11期1-1,共1页何春奎 
人们常说,读书是“输入”,写作是“输出”。教育写作,不同于一般意义上的写作.是基于专业成长的一种自觉状态。我的实践告诉自己,教育写作,本身是一种教育生活方式,在自然而然中发生,在不负所望中“自如”呈现,不应是为了写作而写作,用...
关键词：教育写作 李镇西 写作真实 教育生活方式 自然而然 读书 老师 
核心素养导向下的“童慧”数学课堂
《云南教育(小学教师)》2024年第11期4-6,共3页倪琛 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“‘画数学’助力思维走向素养的实践研究(KCA2023212)”成果之一。
学生向往的课堂,是富于童心、童趣、童味,富于慧识、慧思、慧语的课堂,与我们的现实有一定的差距。面对这样的现实,“童慧课堂”教学主张应运而生:顺应童心,关注童趣,珍视童味,形成饱含童韵与慧心的课堂气氛,让数学课堂的探究契合儿童...
关键词：学习情趣 教学主张 小学数学 双向建构 引趣 数学素养 知识本质 课堂气氛 
画图在小学数学教学中的作用
《云南教育(小学教师)》2024年第11期6-7,共2页母麒麟 
在小学数学教学中,画图一直被视为一种有效的辅助工具,它不仅能够帮助学生直观地理解数学概念和原理,还能帮助学生分析数量关系与解决问题。本文旨在探讨画图在小学数学教学中的作用,促进学生的思维发展和学习能力的提升,通过画图能帮...
关键词：小学数学 辅助工具 解决问题的能力 理解数学 解题思路 数学概念 教学中的作用 学生的思维 
把握关键期,深度培育小学低段学生讲故事的能力
《云南教育(小学教师)》2024年第11期8-10,共3页罗正林 
云南省教育科学规划项目《小学一二年级非纸笔测试项目实践与评价的研究》核心研究成果,该项目类别为基础教育专项,项目批准号为BFJC22024,立项时间2022年10月26日。
小学低段学生正处于语言和思维能力发展的关键时期,有较强的表达欲而缺乏足够的词汇积累,有探索世界的好奇心而未形成较有力的逻辑思维,其相关能力的培育,需要教师特别重视方法得当,有功到自然成的耐心。诸多策略中,讲故事一法,因贴近...
关键词：讲故事 词汇积累 方法得当 小学低段学生 表达欲 学情 课程资源 育人目标 
大单元思维统筹童话教学,项目化推进促成效果转化——“童心同创,点亮童年”主题统领下创编童话故事集任务的落实
《云南教育(小学教师)》2024年第11期10-13,共4页范敏 高艳霞 王馨翌 梁月 
童话以丰富的想象、曲折感人的故事情节和浅显易懂的语言深受儿童喜爱,相比其他一些体裁的文本,对提高学生的阅读和写作能力可以起到更明显的推动作用。但要加快实效的显现,教师一要避免自说自话满堂灌的传统授课思维,二要统整可用资源...
关键词：浅显易懂 童话教学 故事集 统整 效果转化 可用资源 创编童话 自说自话 
“读·思·达”视域下培养学生学习能力的有效策略
《云南教育(小学教师)》2024年第11期14-16,共3页马华山 
福建师范大学基础教育课程研究中心立项课题“‘读·思·达’理念下的小学生学习力培养策略研究”(批号:KCA2023210)阶段性研究成果。
福建师范大学余文森教授的“读·思·达”教学是以“阅读-思考-表达”三位一体的教学模式,是学生进行知识的输入和应用的过程。让学生在数学学习中认真阅读、深入思考、自主表达,促使阅读、思考、表达相辅相成,培养学生的学习能力与核...
关键词：福建师范大学 核心素养 有效策略 自主表达 学生学习能力 三位一体的教学模式 学生的学习 视域下 
简画图深思考,探规律建模型——以“植树问题”为例
《云南教育(小学教师)》2024年第11期16-17,共2页董玉婷 
“植树问题”是人教版五年级上册第七单元的内容,它是小学数学中一个经典的数学模型问题,它不仅涉及数学计算,还蕴含了丰富的数学思想和方法。教学目标旨在通过数学探究活动,使学生体会植树问题的规律,建构数学模型,并解决实际生活中的...
关键词：植树问题 小学数学 数学计算 数学探究活动 建构数学模型 五年级上册 教学目标 深思考 
深耕种子课,播种数学思维绿洲——“有余数的认识”教学有感
《云南教育(小学教师)》2024年第11期18-19,共2页钱燕 
“种子课”。即关键课,是处于学生思维发展重要节点的课。特级教师俞正强提出的“种子课”理念,为我们指明了在数学教学中如何抓住关键,培育学生自学、迁移、探究等综合能力的重要途径。
关键词：学生思维发展 学生自学 种子课 数学思维 特级教师 数的认识 重要节点 数学教学中 
数学教学中“学可任务单”的设讨
《云南教育(小学教师)》2024年第11期19-21,共3页陈华忠 
学习任务单是一种面向学生学习的辅助工具,是教师组织课堂教学的有效工具,它不但可以帮助教师有条不紊地组织教学活动,而且能够激发学生的学习热情,明确学习任务,提供合适的学习资源,启发学生探究学习,为学生的自主学习指明方向。在小...
关键词：学习任务单 课堂学习氛围 面向学生 辅助工具 探究学习 自主学习 教学流程 有效工具 
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