《云南教育（小学教师）》

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《云南教育（小学教师）》
主办单位：云南教育报刊社（云南省教育宣传中心）
最新期次：2024年12期更多>>
发文主题：教学设计年级义务教育课程标准教学建议教学内容更多>>
发文领域：文化科学经济管理文学哲学宗教更多>>
发文作者：唐有泉陈华忠袁昌仁罗有岩张海萍更多>>
发文机构：云南师范大学云南大学泰兴市襟江小学楚雄师范学院更多>>
发文基金：安徽省教育科学研究项目江苏省教育科学“十五”规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
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昆明市义务教育阶段听障学生体质健康状况分析与对策
《云南教育(小学教师)》2024年第12期15-17,共3页段艳婷 王鱼琼 
《国家残疾预防行动计划(2021-2025年)》强调了强化残疾预防工作的重要性,指出,对于已存在残疾情况的个体,应注重早期筛查与及时干预,尤其重视维护健康体质。此外,《“健康中国2030”规划纲要》也明确提出,要特别关注并有效解决包括残...
关键词：义务教育阶段 体质健康 残疾预防 听障学生 
学校劳动教育要“四融合”
《云南教育(小学教师)》2024年第12期17-18,共2页杨世明 
学校劳动教育,是中国特色社会主义教育制度的重要内容之一,决定着未来劳动者的价值取向、精神面貌和技能水平。劳动教育可以促进每一个青少年的全面发展,让智力和体力得到统一的发展,在劳动过程中手脑并用,体脑结合,能获得“五育融合”...
关键词：全面发展 学校劳动教育 劳动教育课 急功近利 
在计算教学中如何引领学生深入理解
《云南教育(小学教师)》2024年第12期19-20,共2页郭菲 杨桂菊 李志平 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出:数学课程要注重学生核心素养的培养,其中就包括运算能力。运算能力是学好数学的基础,在小学阶段的数学学习中,运算能力是基础能力,必须具备。良好的运算能力可以帮助学生培养其他方面的能力...
关键词：运算能力 机械模仿 教学方式 小学数学 计算教学 
丰富小学语文教学资源,扩展学习场域——以武定本地民俗课程资源开发为例
《云南教育(小学教师)》2024年第12期20-22,共3页胡绍丽 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对“课程资源开发与利用”有比较全面的指导,其中一条措施是“要从核心素养形成和发展的内在规律出发,紧密结合语文教材内容,选择有利于组织和实施综合性语文实践活动的优质资源...
关键词：丰富小学语文教学资源 扩展学习场域 
锚定“三个转变”,实现“以学为主”——云南省小语学科“以学为主”五年主题教研活动回头看
《云南教育(小学教师)》2024年第12期23-26,共4页杨翠 陈燕琳 张玉睿 
自2020年起,云南省教育科学研究院连续五年开展“以学为主”主题教研活动,旨在以学生为主体,深入推进转变学习方式,帮助学生建构知识系统,发展思维素养,将学校、课堂、教师以及其他教学资源通盘整合,聚焦服务于学生必备能力的培育,在实...
关键词：三个转变 教学资源 学习方式 课堂整合 知识系统 
“用加法解决求总量的问题”教学建议
《云南教育(小学教师)》2024年第12期27-28,共2页李剑 
“用加法解决求总量的问题”是数学人教版新教材一年级上册第五单元“20以内的进位加法”第4节“解决问题”的第2个知识点,其意图是让学生会用20以内的进位加法解决简单的实际问题,体验应用画图的方法可以更好地理解已知条件和问题之间...
关键词：一年级上册 用加法解决求总量的问题 
慧眼识图隐圆现 看似无圆却有圆——“圆的周长”作业设计思考
《云南教育(小学教师)》2024年第12期28-29,共2页钟淑燕 
“圆的周长”在生活中有广泛的应用,在“双减”政策的背景下,作业的设计应秉持“减负增效、激发兴趣、培养能力”的核心理念。作业的设计、布置旨在通过精简而高效的作业安排,减轻学生的课业负担,同时激发学生对数学的兴趣。一份高质量...
关键词：问题解决能力 逻辑思维能力 圆的周长 
培养学生数学“量感”的几种路径——以“认识周长”教学为例
《云南教育(小学教师)》2024年第12期30-31,共2页李小莉 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知,是通过视觉、触觉等多种感官对物体的大小、多少、轻重、厚薄等的感性认识。量感的形成可以通过直观感知、测度体验、测算提升等几个层次...
关键词：量感 单位量 测算提升 测度体验 认识周长 数学教学 
以学定教,增强小学道德与法治课立德树人实效
《云南教育(小学教师)》2024年第12期32-34,共3页颜丽 高艳霞 杨鸣飞 
云南省哲学社会科学规划教育学项目思想政治专项课题《小学思政课落实立德树人根本任务的实践研究》成果(项目批准号:AFSZ22014)。
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布,进一步推动我国道德与法治课程走向培育学生核心素养的阶段。学生的成长成才有赖在每一节课堂教学中点滴积累。教师无论是理念的演进或教法的更新,都应着眼于把学...
关键词：立德树人 道德修养 道德与法治 以学定教 
目标导向,按质定级——SOLO分类理论视域下的小学语文习作教学有效评改
《云南教育(小学教师)》2024年第12期35-38,共4页张亚宁 
SOLO (Structure of the Observed Learning Outcome)分类理论,即基于学生学习成果,观察评价其所处思维发展阶段,进而有针对性地确保学生在不同思维层次接触到对应层次的任务,提升学生学习能力和成绩的一种方法。因该方法更关注学生解...
关键词：思维发展阶段 习作评改 小学语文习作教学 SOLO分类理论 
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