《课程教材教学研究（上半月）》

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《课程教材教学研究（上半月）》
主办单位：云南教育报刊社（云南省教育宣传中心）
最新期次：2024年12期更多>>
发文主题：教学设计课堂教学小学生数学教学阅读教学更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术艺术更多>>
发文作者：陶德明陈华忠颜林忠文萍周乐更多>>
发文机构：云南师范大学云南省教科院昆明市五华区教育科研中心云南省教育科学研究院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省高等教育教改立项研究课题河南省教师教育课程改革研究项目广东省教育科学规划项目更多>>
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音乐教学融入爱国主义教育探略——以“难忘的歌”之“卖报歌”教学为例
《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期3-6,共4页赵东芸 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)指出:“义务教育艺术课程以立德树人为根本任务,以落实核心素养为主线,培育和践行社会主义核心价值观,着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育。”《中华人...
关键词：爱国主义教育 人民音乐出版社 思想政治理论课 国民教育体系 小学音乐 中华优秀传统文化 核心素养 立德树人 
教化与教育的区别
《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期6-6,共1页俞正强 
传统意义上的教育有两种场景。一种是面对对象的“错”而发生的教育,其目的是使对象不再发生“错”,具有改造的特征,为保证改造成功还要配备相应的工具。我们把这种教育称为“教化”。另一种是面对对象的混沌而发生的教育,其目的是使对...
关键词：面对对象 教化 教育 传统意义 改造 
儿童图式语言发展视域下的水墨画教学实践
《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期7-9,共3页徐韵 
江苏省南京市教育科学“十四五”规划2023年度金陵好课堂专项课题“从直觉到意象——基于儿童图式语言发展的水墨画教学实践研究”(编号:JLZX/2023/036)的阶段性研究成果。
基于儿童图式语言发展视角,探索水墨画教学实践的创新方法。实施一系列符合儿童心理和认知发展特点的教学策略,可以有效提升儿童在水墨画创作中的本源表达能力,激发他们的学习兴趣和创造力。既关注实践应用,又对儿童图式语言理论进行反...
关键词：儿童图式语言 水墨画教学 创新实践 
微课应用:价值意蕴、遵循原则与路径选择——以道德与法治课教学为例
《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期10-13,共4页胡惠芳 
2023年度泉州市教育信息技术研究课题“微课在小学道德与法治课程教学中的应用研究”(课题编号:QZDJKT2351)的研究成果。
微课在道德与法治教学中的应用,对于促进学生人格成长、推动教师创新教学实践、丰富充实课程教学资源等具有重要的价值意蕴。当前,要使微课充分发挥其辅助工具的作用和补充说明的功能,应遵循短小精悍,突出简约性;与时俱进,突出时代性;...
关键词：微课应用 课堂教学 道德与法治 价值意蕴 
巧搭创作支架 妙启思维灵泉——基于支架理论的小学语文高年级习作教学研究
《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期14-18,共5页周明惠 
支架理论的应用意在提升学生的写作兴趣和能力。文章从问题支架、活动支架、情境支架、范例支架和图表支架五个方面探讨了支架理论在习作教学中的运用,这些策略的运用将有效启发学生的写作思维,促进学生习作能力的提升,为优化小学语文...
关键词：支架理论 小学语文 习作教学 
童诗教学的诗意之旅与灵魂追求——以儿童诗《雪地里的小画家》为例
《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期19-21,共3页刘菲菲 
扬州市教育科学“十四五”规划2021年度乡村教师专项课题《“双减”政策下低中学段说写整体双向教学的实践研究》(批准号:2021/N/049)阶段性研究成果。
诗意语文教学倡导者王崧舟曾经说过:“儿童是诗,诗是儿童。”儿童天生便是诗人,让儿童诗意地栖居,是每一位语文教师所追求的境界,诗意的课堂是对语文教师最高的赞美。笔者认为,诗意的课堂不能被模式化,不能只重视识字、写字、拼音、朗...
关键词：诗意语文 儿童诗 诗意的课堂 方法技巧 语文教师 诗意地栖居 王崧舟 模式化 
整本书阅读学习任务群实践策略——以《鲁滨逊漂流记》为例
《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期22-24,共3页高峰 
整本书阅读学习任务群具有丰富学生阅读经验、培养学生阅读习惯、涵养学生思想品格、发展学生核心素养等诸多育人功能。为了更好地发挥整本书阅读学习任务群的育人功能,可利用启读、赏读和创读,不仅能深化学生对书籍内容的理解,还能培...
关键词：整本书阅读 学习任务群 实践策略 
模型意识下的“分段计费”教学思考
《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期25-27,共3页丁云鹏 王成艳 
“模型意识”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》小学阶段数学核心素养的主要表现之一,是培养学生模型思想、发展学生建模能力的初级阶段。学生在教师的引导下从数学的视角观察实际情境,发现问题、提出问题、分析问题,尝试通过构建...
关键词：教学思考 
优化学习资源 助力素养落地——“24时记时法”自制教具创新
《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期28-31,共4页童义清 王青林 
数学学习资源是影响儿童学习数学的主要因素。《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程资源开发与利用”中要求“不断优化改进,开发补充”“形成有利于学生核心素养培养的典型教学资源”。“24时记时法”是小学数学的传统教学内容,...
关键词：教具 创新 制作 
运用革命传统课文培养学生文化自信的原则
《课程教材教学研究(上半月)》2024年第12期31-31,共1页李祥珂 
1.文道统一的原则。在小学革命传统课文中,“革命传统”就是语文学科所要弘扬的“道”,而“革命传统”的载体就是课文,课文通过精确的词语、句子,生动地描写历史场景,刻画人物形象,呈现革命传统。因此,小学革命传统课文在培养文化自信...
关键词：文化自信 语言文字 立体形象 文道统一 语文学科 历史场景 课文 刻画人物 
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