《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》

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《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》
主办单位：河南教育报刊社
最新期次：2009年12期更多>>
发文主题：有理数一元一次方程同学数学数学家更多>>
发文领域：文化科学经济管理理学哲学宗教更多>>
发文作者：韩吉辰王永会史纪鑫王鹏基王建波更多>>
发文机构：北京师范大学河南教育报刊社中国科普作家协会中国空间技术研究院更多>>
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“合并同类项与移项”检测题
《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》2009年第11期50-51,60,共3页张树华 
关键词：七年级学生 合并同类项 代数式 
《字母表示数》综合测试题
《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》2009年第9期60-62,共3页高俊元 
同学们对《字母表示数》掌握得怎么样?试试下面这些题目吧.
关键词：代数式 单项式 
从猜数游戏看数到式的一个飞跃
《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》2009年第9期7-9,共3页王继延 
你可要知道，这是初中数学学习的一个飞跃，好多年之前中学里学习数学时，就有“代数”之说．代数，顾名思义，就是用字母代替数．而现在有了式与式的运算，以后学习方程、函数等内容，你就会一路顺风啦!
关键词：猜数游戏 数学学习 代数 初中 中学 替数 字母 方程 
你会设计奥妙的游戏吗——谈谈代数式的预习
《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》2009年第9期12-14,共3页杨尚茜 
预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题。找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领...
关键词：预习过程 代数式 游戏 设计 学习过程 课堂学习 预习方法 读者 
如何正确列代数式
《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》2009年第9期15-16,共2页张志明 
列代数式是将文字语言表述的数量关系转化为数学语言表述的数量关系．如何正确地列出代数式呢？请张老师给我们谈以下三个方面的问题．
关键词：列代数式 数量关系 语言表述 数学 老师 
揭秘代数式
《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》2009年第9期17-18,共2页刘书妹 
一、用字母表示数 1．意义：用字母表示数，能把数量和数量关系简明地表达出来，使其具有普遍意义，从而为研究和叙述问题带来方便．例如，我们学习的运算律、公式、法则等都可以用字母表示出来，从而为我们研究和运用它们带来方便．
关键词：代数式 字母表示数 数量关系 普遍意义 运算律 学习 公式 
代数式求值有妙法
《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》2009年第9期19-20,共2页陈路飞 
求代数式的值不仅是课本中常见的题目．也是中考及各类竞赛中出现频率较高的题目．下面请陈老师给我们点拨一下求代数式的值的几种常见方法．
关键词：代数式求值 代数式的值 常见方法 出现频率 点拨 老师 中考 课本 
走进生活学习代数式
《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》2009年第9期23-25,共3页王淑成 
代数式是整个初中数学学习的基础．是初中数学的重要内容之一．数学课程标准要求：在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义；能分新简单问题的数量关系．并用代数式表示；能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义．现实生活中有关...
关键词：生活学习 代数式 数学课程标准 初中数学 字母表示数 现实情境 数学学习 数量关系 
点击代数式的实际意义
《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》2009年第9期30-31,共2页庄亿农 
学习了代数式的有关内容以后．庄老师为了激发同学们探索知识的积极性．在黑板上出了这样一道题：“请结合你的生活经验．编写一道结果可用代数式2x＋4y表示的应用题．”看．同学们的发言可精彩啦!
关键词：代数式 实际意义 生活经验 应用题 同学 老师 学习 
从算数到代数式的跨越
《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》2009年第9期38-40,共3页朱珠 
“算术”可以理解为“计算的方法”，而“代数”可以理解为“以符号替代数字”，即“数字符号化”．用字母表示数是数学发展史上的一件大事，是由算术跨越到代数的桥梁。也是代数与算术最显著的区别．
关键词：代数式 算术 数学发展史 字母表示数 符号化 
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