《数学小灵通（教研版）（中旬刊）》

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《数学小灵通（教研版）（中旬刊）》
主办单位：辽宁北方教育报刊出版有限公司
最新期次：2025年5期更多>>
发文主题：小朋友年级数学竞技场同学更多>>
发文领域：文化科学经济管理农业科学社会学更多>>
发文作者：邱廷建徐永华陶云娥唐慧彬杨国义更多>>
发文机构：兴化市沈伦中心小学绍兴市马山镇中心小学海门市德胜中心小学绍兴市袍江小学更多>>
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2025年活动介绍
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期F0002-F0002,F0003,共2页
拿证书 赚人气 争荣誉 亲爱的老师们、同学们,2025年数学小灵通杂志社有许多精彩的活动,订阅全年杂志即可免费参加!“数学小发现”征文活动要求作品内容为学生在生活中亲身经历的有关数学的小故事或是对数学的所思和所想。数学知识与故...
关键词：2025年 数学小发现 数学小灵通杂志社 
2025年《数学小灵通》版本介绍
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期F0003-F0003,共1页
《数学小灵通》分为上旬刊(启智版)、中旬刊(教研版)、下旬刊(启蒙版)。上旬刊(启智版、邮发代号8-201201)适合2~6年级小学生阅读着力培养儿童数学兴趣和数学思维;提高儿童数学能力;创意丰富的栏目设置;活泼美观的页面设计;体验不一样...
关键词：启蒙版 教研版 小学生 数学小灵通 
小学数学计算能力的培养路径
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期3-4,共2页范丽丽 
计算能力是小学数学学习的根基。从简单的整数运算到复杂的小数、分数计算,再到几何图形的面积计算和复杂的应用题解答,都离不开数学计算。因此,本文将从多个维度探讨小学数学计算能力的培养路径,以促进学生的数学计算能力的培养与提升。
关键词：小学数学 整数运算 小数计算 计算能力 
多元评价在小学数学教学中的应用与研究
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期5-6,共2页马东 
为响应国家智慧型人才培养号召,教育工作者应积极革新教育理念与教学模式,对教学工作提出更高的要求。学生不仅要通过学习获得基础数学知识,还应培养出数学兴趣、建立数学思维能力,促进综合素质的提升,在这个过程中,多元评价起到重要的...
关键词：教学质量 课堂教学 多元评价 小学数学教学 
数学故事在小学数学概念教学中的应用
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期7-8,共2页孙世尧 
小学阶段是学生形成数学基础概念的关键期,概念教学的效果直接影响学生后续的数学学习。数学故事作为一种富有趣味性的教学方式,能将抽象的数学概念融入生动的情境之中,使学生在轻松愉悦的氛围中感悟数学知识。基于此,本文以人教版《义...
关键词：抽象概念 情境教学 趣味性 数学故事 概念教学 
教学做合一理念对于小学数学教学的启发与运用
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期9-10,共2页孟林琳 
在当今教育领域,“教学做合一”这一极具前瞻性和科学性的教育理念,强调理论与实践的紧密结合,并非简单的知识传授,倡导学生在实际操作中深化对理论知识的理解,进而实现知识的内化与迁移。对于小学数学教学而言,这一理念蕴含着深远的启...
关键词：启发 教学做合一 小学数学教学 理论与实践 
小学数学课程标准下的“体验学习”
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期11-12,共2页吴心怡 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)指出,要让学生在参与特定数学活动,在具体情境中初步认识对象特征,获得一些体验。数学教学要让学生通过亲身经历去感受和体验数学学习,从而拓展认知,实现思维能力、情感态度与价...
关键词：具体情境 特定数学活动 情感态度 认知拓展 
立足单元整体,实现结构化学习——小学数学课堂创新构建研究
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期13-14,共2页韩佳莉 
随着教育理念的不断发展和教学实践的深入探索,小学数学教学面临着新的机遇与挑战。立足单元整体,实现结构化学习对于小学数学课堂的创新构建具有至关重要的意义。本文以“立足单元整体,实现结构化学习”为主题,深入探讨小学数学单元整...
关键词：小学数学 单元整体 结构化学习 课堂创新 
“问题”引领,为“高质”课堂助力——以小学数学“数与代数”教学为例
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期15-16,共2页张颖 
数与代数是数学的一个重要分支,主要研究数量关系和变化规律,是数学教学的重点。以“问题”引领学生课堂上的学习,不仅能够帮助学生更加精准化认识和把握数量关系,还可以让学生在经历由数的运算到简单的代数式运算中深化对学科知识的记...
关键词：数学教学 问题引领 数与代数 数量关系 高质课堂 
基于核心素养的小学数学大单元教学策略探究
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期17-18,共2页祝静 
在教育改革持续深化的当下,培养学生的核心素养已成为小学数学教学的重中之重。数学核心素养涵盖数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算以及数据分析等多个层面,其目的在于让学生不仅能够扎实掌握数学知识与技能,更能运用...
关键词：逻辑推理 核心素养 数学建模 大单元教学 
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