《基础外语教育》

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《基础外语教育》
主办单位：山东师范大学;外语教学与研究出版社有限责任公司
最新期次：2024年6期更多>>
发文主题：高中英语初中英语阅读教学小学英语思维品质更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>
发文作者：解冰古海波邹为诚詹蓓陈柏华更多>>
发文机构：东北师范大学北京外国语大学北京师范大学首都师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国基础教育外语教学研究资助金项目广东省教育科学规划项目更多>>
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教材使用研究新框架:透明度、饱和度、连续性
《基础外语教育》2024年第6期3-8,108,共7页徐浩 
国家大中小学外语教材建设重点研究基地(北京外国语大学)成果。
目前的外语教材使用研究更多关注教材使用或与教材使用密切关联的现象本身,缺乏对现象背后规律性的深入分析和解释。本文尝试提出一个新的研究框架,旨在揭示和解释教材使用现象的深层次问题和规律。该框架包括三个核心概念:透明度、饱...
关键词：教材使用 外语教材 研究框架 基础教育 
落实核心素养:学为中心的小学英语新教材编写与使用建议
《基础外语教育》2024年第6期9-17,108,共10页张宏丽 
教材是实现国家课程标准理念的载体,是落实学科核心素养目标的抓手。英语教师需要树立正确的教材观,深入理解新课标的理念,研究新教材的特点,并结合学情创造性地使用新教材,使核心素养培养融入课堂教学实践。本文以外研版《英语》(新标...
关键词：小学英语新教材 核心素养 学为中心 教材编写与使用 
中小学英语教学中创造性思维发展特点研究
《基础外语教育》2024年第6期18-27,108,109,共12页郑鸿颖 奂婷婷 
全国基础外语教育研究“十四五”规划重点课题“基于中小学英语教材的思维品质教学策略研究”(QJZD20230401)的研究成果。
创造性思维是学生发展核心素养的关键,指向核心素养的英语课程标准强调培养学生的创造性思维。本研究以小、初、高学段共124名学生为研究对象,以改编后的托兰斯创造性思维测验为测量工具,从流畅性、变通性、独特性、逻辑性和概括性五个...
关键词：创造性思维 思维品质 英语教学 
基于学科大概念的高中英语课堂教学评价
《基础外语教育》2024年第6期28-36,109,共10页刘宏刚 高理想 
北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目(编号2020SYLZDXM011)的支持。
大概念对高中英语单元的设计具有指导意义,能够促进英语学科核心素养的落实。本文通过梳理有关大概念的理论知识,阐述了大概念的内涵,认为学科大概念具有中心性、网状性、抽象性、持久性和迁移性的特点。此外,本文还描述了学科大概念统...
关键词：学科大概念 课堂评价 英语课堂教学 
基于反拨效应的“归馈”策略提升高中生德语口语能力的行动研究
《基础外语教育》2024年第6期37-43,109,共8页金怡 王韵 
2022-2023年全国基础外语教育研究培训中心青年教师专项课题(多语种方向)“基于反拨效应的‘归馈’策略对提升高中德语学生口语表现的行动研究”(课题批准号:QJQN202207015)的研究成果。
本研究采用行动研究法,探讨基于反拨效应的“归馈”策略在提升高中德语学生口语能力方面的可行性和有效性。第一轮行动研究重点在于优化学生的句型结构,第二轮则着重于提升学生的词汇运用能力和内容层次。后测数据表明,基于反拨效应的...
关键词：德语口语能力 反拨效应 “归馈”策略 
高中英语教学中弘扬中华文化的路径与实践
《基础外语教育》2024年第6期44-50,109,共8页常玉梅 
如何在英语教学中有效融入中华文化,以增强学生的文化自信和跨文化交际能力,亟需得到更多关注。本文通过理论分析和教学案例展示,提出了提升高中生中华文化意识的具体教学路径和策略,如项目式学习、课堂讨论和案例分析。文章还探讨了文...
关键词：高中英语教学 中华文化 文化自信 跨文化交际 教师素养 
新课标理念下的初中英语单元整体教学逻辑与策略
《基础外语教育》2024年第6期51-56,50,110,共8页邱智平 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》的教学建议强调加强单元教学的整体性。本文通过以下几个方面进行深入探讨:首先,理解单元整体教学的概念;其次,解读课程标准中关于单元整体教学的逻辑;最后,探究其实施策略。本文结合具体案例,从教...
关键词：单元整体教学 逻辑 实施策略 
基于大概念的高中英语单元整体教学设计
《基础外语教育》2024年第6期57-65,110,共10页杨晓 
大概念的提出将英语的工具性和人文性有机结合,以主题为纲领、语篇为依托,引导学生从跨文化视角观察和认识世界。本文以某版英语教材必修第一册第二单元为例,阐释如何在大概念教学框架下,以主题大概念和语言大概念为统领进行单元整体教...
关键词：主题大概念 语言大概念 单元整体教学 英语学科核心素养 
指向核心素养的普通高中英语单元整体作业设计与实施
《基础外语教育》2024年第6期66-73,110,共9页张诚 王瑶 林姝 
四川省教育厅2023年度教育科研重点课题“新课标背景下区域课堂教学改革研究”(课题编号:SCJG23A070)的阶段性研究成果。
本文通过厘清单元整体作业设计的核心概念,并分析高中英语作业设计的现状和问题,提出了指向英语学科核心素养的高中英语单元整体作业设计原则。以外研社普通高中英语教材(2019年版)选择性必修第一册Unit 4 Meeting the muse的作业设计为...
关键词：核心素养 高中英语 单元整体 作业设计 
活动理论视域下“高端备课”项目对中学英语教师专业发展的影响研究
《基础外语教育》2024年第6期74-82,111,共10页赵连杰 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度青年专项课题“基于实践共同体的教师发展项目对英语教师转变的影响研究”(课题批准号:CDCA19125)的阶段性研究成果。
本文从活动理论的角度出发,设计了旨在促进教师专业发展的“高端备课”项目。研究采用了质性多案例研究方法,通过访谈、观察及文本分析等途径,深入探究了三位高中英语教师在该项目中的学习历程及成效。研究发现,“高端备课”项目在教师...
关键词：活动理论 “高端备课”项目 英语教师 专业发展 
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