《中国美术教育》

作品数：4332被引量：2397H指数：17
导出分析报告
《中国美术教育》
主办单位：南京师范大学
最新期次：2024年2期更多>>
发文主题：美术教育美术美术教学美术教师教学案例更多>>
发文领域：文化科学艺术历史地理经济管理更多>>
发文作者：胡知凡钱初熹尹少淳王大根段鹏更多>>
发文机构：首都师范大学上海师范大学华东师范大学南京师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《中国美术教育年度发展报告2022》简介
《中国美术教育》2024年第2期F0002-F0002,共1页唐杰 
推荐语:填补了中国美市教育领域无年度发展报告的空白。以大树镌刻年轮的方式,梳理行业年度发展轨迹。以此书为窗口,可一窥中国美市教育年度发展的一体多面:教育教研者,可见宏阔视野与政策解读;美育践行者,可见高标引领与落地策略;艺考...
关键词：校外教育 政策解读 中国美术教育 数据分析 践行者 年度发展报告 推荐语 
课程目标转换中的问题
《中国美术教育》2024年第2期1-3,19,共4页贾勇 
从"双基"到"三维"再到"中国学生发展核心素养",课程目标的一次次转换表明我国基础教育课程理论的不断发展与完善.目标转换过程中的一些问题也折射出基础教育研究领域在目标设计方面的缺陷和不足.一教育教学目标的设计是一个系统.称之为...
关键词：教育教学目标 基础教育课程 教育研究领域 教学设计过程 一线教师 中国学生发展核心素养 课程目标 目标转换 
生态美育:美术教育的新视域
《中国美术教育》2024年第2期6-9,共4页何东 
教育部人文社会科学研究项目《新世纪以来美国美术教育核心问题研究》(项目批准号:20YJA760019);重庆市高等教育改革项目《乡村振兴战略背景下高校美术教育与社区美育融合实践研究》(项目号:213079)阶段性研究成果。
在全面实施学校美育浸润行动的背景下,基于生态美育观,通过建立感知与参与共契的审美场域、构建和谐共生的美育体系、以问题驱动探究与实践等方式,建构更具开放性、包容性和互动性的美术教育实践模式,能有效培养学生的国际视野和跨文化...
关键词：生态美育 审美场域 艺术参与 问题驱动 核心素养 
中小学美术教师专业知识与能力状况考察与发展建议——基于核心素养教育视野
《中国美术教育》2024年第2期10-13,共4页江建胜 
核心素养指向的中小学美术课程对教师的专业知识和能力提出了更高的要求,但中小学美术教师在综合基本素养、美术学科本体知识与创作能力、美术教育教学知识与能力等方面均存在明显不足,需要转变教育观念、拓宽文化视野,理解民间美术精...
关键词：核心素养 中小学美术教师发展 综合基本素养 专业素养 教学能力 
“深化美育内涵 创新美育路径”的佛山美术教育 ——广东省佛山市美术教研员陈日新老师访谈
《中国美术教育》2024年第2期14-16,共3页陈日新 崔卫 
崔卫(以下简称崔):陈老师您好!感谢您接受本刊的采访.陈日新(以下简称陈):崔老师您好!非常感谢您对佛山美术教育的关注和支持!《中国美术教育》是我的案头不可或缺的权威学术刊物,指引着我学习的方向,浸润着我的成长.能接受贵刊的采访,...
关键词：教研员 美术教育 陈老师 广东省佛山市 美育内涵 佛山 采访 
以概念为本,在课堂生成 ——《我身边的母亲河——长江》教学案例分析
《中国美术教育》2024年第2期17-19,共3页许剑春 
美国教育专家林恩·埃里克森和罗伊斯·兰宁建议教师以概念为本进行课程设计和教学实施,并提出了KUD(Know,Understand,Do)教学模式,"清晰地分辨出了学生在事实性层面必须知道的,概念性层面必须理解的,以及在过程中策略上、技能上能够做...
关键词：课堂生成 教学实施过程 教学案例分析 育人为本 感知体验 美术教师 埃里克森 课程设计 
《你好,飞天》教学案例
《中国美术教育》2024年第2期20-28,共9页陈晓燕 
教学内容分析笔者在人民美术出版社义务教育教科书《美术》(以下简称"人美版教科书")四年级上册第六课《飞天(一)》和第七课《飞天(二)》的基础上,编制了单元主题课程《飞天里的中国美》,该单元包括"你好,飞天"(欣赏飞天之美)、"再现飞...
关键词：单元主题 学习主题 第一课 教学内容分析 人民美术出版社 欣赏·评述 义务教育 教学案例 
听障学生“纸艺青铜器”制作课程纪实
《中国美术教育》2024年第2期83-87,共5页甄翌池 
"对我而言,线条与色彩就是最美的音符,让我吟唱出生命中跳跃的热烈."这是一名听力障碍一级的男孩子在一次演讲活动中说的一句话.虽然他的口头表达不甚清晰,可这番言语却让我心潮起伏,感触良多:每一个孩子都有接受教育的权利,哪怕他有些...
关键词：演讲活动 口头表达 听障学生 身心障碍 听力障碍 青铜器 
总有一个得A的理由
《中国美术教育》2024年第2期88-89,共2页甘洋 
丰子恺先生曾经画过一幅题为《某种教育》的漫画,表达对忽视学生个性的教育现象的不满.每个孩子都是独一无二的个体,如果我们用同样的标准去要求和评价不同的孩子,那教育就成了工厂里的流水线,教师就成了流水线上的操作工.值得庆幸的是...
关键词：学生个性 丰子恺先生 美术教学 流水线 标准答案 操作工 
民间美术欣赏系列之六十九 重庆民间美术欣赏——巫溪嫁花
《中国美术教育》2024年第2期90-96,共7页何雅闻 
重庆市2023年高校课程思政示范课程《民间美术》(证书编号:2023-079);重庆师范大学2024年高等教育教学改革研究项目“图案学导向下的高等院校艺术设计专业课程改革研究”(编号:202416)的阶段性成果。
巫溪嫁花,又称挑花或大宁河刺绣,“始于清光绪年间,主要分布在原巫咸古国,流传于重庆市巫溪县,并辐射到渝、陕、鄂周边地区”U502。过去,巫溪的女子十一二岁开始学习刺绣,亲手绣制自己未来的定情信物、见面礼和嫁妆,等到绣技成熟也差不...
关键词：肚兜 家居用品 巫溪 光绪年间 大宁河 定情信物 U50 家庭成员 
全选清除导出
共433页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部