《中小学音乐教育》

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《中小学音乐教育》
主办单位：浙江省文学艺术界联合会;浙江省音乐家协会
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：音乐教学教学设计音乐教育歌词音乐更多>>
发文领域：文化科学艺术文学经济管理更多>>
发文作者：赵大国陈辉程建国崔增录李成更多>>
发文机构：浙江师范大学杭州师范大学学研究院嘉兴市实验小学更多>>
发文基金：浙江省社会科学界联合会研究课题新世纪高等教育教学改革工程国家社会科学基金浙江省教育科学规划课题更多>>
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“四维一体”:小学音乐教学评价模式的实践
《中小学音乐教育》2025年第4期3-7,共5页刘祎晨 
思明区教育科学“十四五”规划2022年度综合课题《核心素养下的小学音乐表现性评价模式研究》(课题编号:Z2022X0279)阶段性研究成果。
小学音乐教学评价的意义在于促进学生“学”、教师“教”的共同发展。由于评价的对象是各具特点的学生,因此造成评价的复杂和困难。本文聚焦音乐学习中的评价,搭建适合学期全程评价时间轴的“一课一评、作业评价、音乐会评价和期末纸质...
关键词：一课一评 作业设计 音乐会 教学评价 
面向人人:中小学学生艺术展演的区域实施策略
《中小学音乐教育》2025年第4期8-10,共3页林天姾 
“面向人人”是落实新时代美育工作的核心目标。艺术实践展演是培养学生核心素养的重要途径,但真正落实“面向人人”的艺术展演实践活动却一直面临诸多问题。文章从链接课堂、四级联动、展研教同频三方面对区域艺术展演活动进行阐述,通...
关键词：面向人人 艺术展演 区域 中小学 
指向教学评一致的小学音乐单元表现性评价的设计与实践
《中小学音乐教育》2025年第4期11-15,共5页方侃 
素养导向的表现性评价是新时代学生素养发展和实践创新能力提升的重要评价方式。然而,不少教师仍在沿用传统的评价方式,在教学和评价的过程中出现“缺乏关联,整体性低”“忽略需求,针对性弱”“缺少支架,进阶性弱”等问题。本文基于“...
关键词：教学评一体化 小学音乐 单元表现性评价 
小初衔接期音乐作业设计与评价
《中小学音乐教育》2025年第4期16-21,共6页陈晓 
小初衔接是学生音乐学习从感性体验向理性认知过渡的关键期,巫需构建科学化、系统化的作业设计与评价体系,进而实现小、初音乐学习的平稳过渡。本文阐述了小初衔接期作业设计的意义、原则和理论依据,重点对作业设计与运用加以分析与呈现...
关键词：音乐 小初衔接 音乐作业 
校园音乐剧在小学艺术校本课程中的应用研究
《中小学音乐教育》2025年第4期22-24,共3页黄玲 
随着教育理念的不断更新和发展,越来越多的学校开始注重学生综合素质的培养,艺术教育在其中扮演着重要的角色。校园音乐剧作为一种融合了音乐、表演和舞蹈等多种形式的表演艺术形式,有助于培养学生的综合素养,具有丰富的教育意义。因此...
关键词：校园音乐剧 小学艺术校本课程 综合素质 教育意义 表演艺术形式 学生综合素养 艺术教育 可行性路径 
谈口风琴学习与歌唱活动的结合——以《行进到普勒多利亚》一课为例
《中小学音乐教育》2025年第4期24-26,共3页沈燕 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出:“演奏教学可以与欣赏、演唱、创造、识读乐谱等内容相结合。”口风琴是课堂常用的乐器,对培养学生的识谱能力、音乐表达能力、协同合作能力以及音乐学习兴趣有着重要的作用。在音乐课堂开展口...
关键词：口风琴 歌唱活动 义务教育艺术课程标准 音乐表达能力 音乐学习兴趣 演奏教学 音乐课堂 学习氛围 
陈晓倩、徐爱萍、岳昕妍等来稿摘编
《中小学音乐教育》2025年第4期32-33,共2页
山东陈晓倩《义务教育艺术课程标准(2022年版)》将戏剧纳入了音乐课日常教学之中,鼓励学生运用自己的表情、身体、语言进行表演。培养学生的舞台表演意识和对表演活动进行评价的能力,鼓励有条件的学校开设戏剧课。在音乐课堂中,教师成...
关键词：义务教育艺术课程标准 音乐课 舞台表演意识 评价能力 显著效果 
项目式学习提升小学生音乐核心素养的实践——以花城版五年级《画脸谱》教学为例
《中小学音乐教育》2025年第4期34-38,共5页黄舒琴 
广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目《核心素养视域下小学音乐唱游教学的实践研究》研究成果。(课题编号:2025YQJK0027)。
项目式学习(Project-Based Learning)作为一种新颖的教学模式,在小学音乐教学中逐渐受到广泛关注。一项针对小学音乐课堂的研究显示,项目式学习能显著提升学生的音乐理解能力和创造力。本文以花城版五年级教材《画脸谱》为例,通过设计...
关键词：项目式学习 小学生 音乐核心素养 花城版五年级 画脸谱 京剧脸谱 音乐理解能力 创造力 
小学歌唱教学中发声练习曲的设计与运用
《中小学音乐教育》2025年第4期39-43,共5页何丽英 
随着新课改的持续推进,我们发现歌唱教学中的发声练习大多数依旧处于教学的“舒适圈”。发声练习曲因其短小、简易、课堂占比较轻,教师只有在公开课、比赛课等场合才有意识去设计、运用,实际上练声环节却直接影响着学生歌唱中音准、节...
关键词：小学歌唱教学 发声练习曲 歌唱能力 新课改 公开课 比赛课 
刍议初中生变声期的合唱基础训练
《中小学音乐教育》2025年第4期44-46,共3页成陆萍 
学校合唱社团是培养学生艺术素养和综合能力的重要阵地。由于初中生处于变声期,他们的声带极其敏感、易受伤,因此变声期的合唱训练尤其要注意对学生噪子的保护和训练方法的科学性。针对合唱训练中存在选择难度大、急功近利思想以及训练...
关键词：初中生 变声期 合唱训练 嗓音保护 科学训练方法 综合能力 艺术素养 
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