《成都中医药大学学报（教育科学版）》

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《成都中医药大学学报（教育科学版）》
主办单位：成都中医药大学
最新期次：2024年3期更多>>
发文主题：高校大学生教学改革教学课程更多>>
发文领域：文化科学医药卫生语言文字政治法律更多>>
发文作者：李化树郭静李勇袁斓杨支才更多>>
发文机构：成都中医药大学西华师范大学广州中医药大学泸州医学院更多>>
发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
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中医学类学生科研能力问卷的编制与应用
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第3期12-16,72,共6页唐秋秀 欧洪 黎量 彭波 胡朝兵 
成都中医药大学2022年度“十四五”教育教学改革项目(NO.2022ZLGC33);成都中医药大学临床医学院2022年教育教学改革研究项目(NO.JYJX202202)。
为探明中医学类学生科研能力水平,编制了科研能力水平测验问卷,并对其进行信效度检验。经项目分析,所有题目的差异性显著。经探索性因素分析,问卷包含三个维度:科研意识、科研基础、科研实践,16个题目。经验证性因素分析,问卷构想模型...
关键词：中医学类学生 科研能力 问卷编制 
基于“教”与“辅”的多边教学效果优化下的中医骨伤科学专业教学思考
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第3期17-21,共5页易亚乔 朱萱 何清湖 郭艳幸 王国豪 张丹瑞 
2019年河南省博士后基金项目资助项目“平乐正骨教育史与人才培养体系研究”(NO.豫博管办[2019]19号);2021年湖南中医药大学学位与研究生教育教学改革研究课题“基于循证医学的POPS教学模式强化研究生中医临床创新能力培养的实践与探索——以《<金匮要略>经典与临床》课程为例”(NO.2021JG02);2021年湖南中医药大学教学改革项目“基于EBM思维探讨POPS教学模式强化中医学八年制学生中医临床创新能力培养的实践研究——以《金匮要略》课程为例”(NO.2021JG02);湖南省普通高校教学改革研究课题“中医经典精品在线开放课程在成人教育中医学专业教学中的实践研究”(NO.2018-317)。
通过问卷调查师生对中医骨伤科学专业教学实施过程中影响教学效果的因素分析,包括“教材教辅资料对教学效果的影响”“教学方法、及考核方式对教学效果的影响”“早期临床实践对教学效果的影响”等方面,调查分析发现要达到培养中医骨伤...
关键词：中医骨伤科学 教学实施 教学效果 
“五育并举”视域下医学生“六位一体”高质量全面发展育人模式的探索与思考
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第3期22-24,36,共4页林昕潞 陈翔 
浙江中医药大学教育教学改革重大招标项目“‘五育并举’理念下医学生高质量全面发展育人模式研究”(NO.ZB23003);浙江中医药大学教育教学改革一般项目“医学生高质量全面发展的教学培养方案的创新改革研究”(NO.ZB23003-01)。
随着医学高等教育规模的不断扩大和人民对美好健康生活需求的不断提升,社会对医学生的培养提出了更高的要求。浙江中医药大学第二临床医学院在新时代“五育并举”教育理念指导下,结合医学生人才培养的现状与困境,已初步形成了修德、立...
关键词：五育并举 医学生 六位一体 育人模式 
政策工具视角下我国“5+3”一体化医学人才培养的政策分析
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第3期25-30,共6页康睿 赵涵琪 钱丝诗 胡一梅 
2023年四川省高等教育人才培养和教学改革重大项目(NO.JG2023-54)。
目的:从政策工具视角分析国家层面“5+3”一体化人才培养政策的演变,探讨各维度之间的使用偏好。方法:选取2009年以来国家层面颁布的36份有关于“5+3”一体化人才培养相关政策进行量化分析,构建“政策工具-执行过程-政策力度”三维框架...
关键词：政策工具 “5+3”一体化 人才培养 政策分析 文本分析 
四川省药学专业“3+2”中高职衔接培养模式的调查分析
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第3期31-36,共6页高剑坤 梁雪兰 夏清 邹艳萍 向晓雪 龙怡 曹艳霞 王美 赵玉龙 王嘉毅 张黎 
四川省2022年度教育科研课题资助金项目“高职药学专业‘3+2’模式中高职衔接教学内容与管理的研究”(NO.SCJG22A264);四川省中医药重点学科中药化学建设项目。
中高职衔接“3+2”模式是中高职衔接的重要形式。本文通过对四川省药学专业中高职教师和学生进行问卷调查和访谈,了解“3+2”模式中高职衔接在招生宣传、教学组织、学生管理等方面的现状,并从加强监督指导、建立教学质量监控制度、加强...
关键词：“3+2”模式 中高职衔接 药学专业 调查 分析 
校企协同育人背景下高校“双螺旋”人才培养模式探究
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第3期37-41,共5页林昕 
在新时代下,高校发展的核心是人才的培养,其关键便在于校企协同育人。随着时代的发展与进步,传统的人才培养模式已很难回应校企协同育人的时代要求,存在办学活力不足、积极性不高等问题。为探究人才培养模式的影响因素与动力,建立以校...
关键词：协同育人 “双螺旋” 人才培养 
文化自信视域下艺术类大学生优秀传统文化素养培育研究
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第3期42-44,52,共4页林丽芳 
2023年福建省教育科学“十四五”规划项目“文化自信视域下艺术类大学生优秀传统文化素养培育研究”(NO.FJJKBK23-103);2023年莆田学院教育教学改革研究项目“生态文明教育融入艺术设计课程的教学设计与实施研究”(NO.JG202375)。
在文化自信视域下,艺术类大学生是未来发展的主力军之一,他们的传统文化素养直接影响着未来的建设与发展。本文通过分析文化自信对于艺术类大学生文化素养培育的必要性,实地走访和调研艺术类大学生传统文化素养的现状及传统文化素养缺...
关键词：艺术类 大学生 传统文化素养 培育策略 
元宇宙赋能高校文化育人的时代价值和实践路向
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第3期45-48,共4页董扣艳 丁律衡 
教育部人文社会科学研究一般项目“恩格斯批判错误思潮的方法论及当代价值研究”(NO.23YJC710044);浙江大学中央高校基本科研业务费学院青年科研创新专项“网络素养教育融入思想政治教育的理论与实践研究”;浙江大学第十一期学生思想政治教育与管理研究课题“元宇宙视域下高校思想政治教育推进文化育人创新研究”(NO.2023ZDSZYB01)。
高校是文化传承与创新的重要载体,肩负着传承和传播社会主义先进文化、培育和践行社会主义核心价值观的重要使命。立足数字中国建设的时代语境,社会生活场景中已呈现出繁荣的数字文化生产和应用景象,为拓展高校文化育人空间创造了前所...
关键词：元宇宙 以文育人 数字文化 立德树人 
“健康中国”背景下融入“阅读+”理念的新医科人才培养策略分析
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第3期49-52,共4页姚垚 陈佳佳 杨璐瑶 徐昊楠 张明芮 
安徽省高等学校图书情报工作委员会基金项目“党史育人视角下基于阅读+的新医科人才培养长效机制研究”(NO.TGW23B09);安徽省大学生创新创业项目“‘健康中国’背景下基于阅读+的大学生中医药文化认同及提升策略研究”(NO.S202310368081);皖南医学院校中青年科研基金项目“健康中国”背景下基于阅读+的新医科人才培养探索与实践研究(NO.WKS202215)。
“健康中国”背景下,阅读应为医学教育改革赋能,为国家培养更多符合时代要求、具备全面素养和能力的新医科人才提供有力支撑。以安徽省某高校医学相关专业大学生为研究对象,从阅读认知与方式、阅读内容与来源、阅读促进与指导维度实证...
关键词：健康中国 阅读 新医科 人才培养 
高质量康养专业人才培养研究——以贵州省黔西南州为例
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第3期53-56,79,共5页王云 杜莎 
黔西南州人民政府2023年经济发展特约研究员课题“‘康养胜地人文兴义’背景下黔西南州高质量康养人才培养研究”;黔西南民族职业技术学院科技计划项目“黔西南州‘康养+民族特色’体验式乡村旅游发展策略研究”(NO.2022-Z24)。
本研究采用文献分析法、问卷调查法、统计分析法等,从康养相关专业人才培养的角度,以贵州省黔西南州为例,探索康养专业人才发展所面临的问题,为高质量康养专业人才培养提供对策及建议。
关键词：医高质量 康养人才 培养 
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