《教育发展研究》

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《教育发展研究》
主办单位：上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会
最新期次：2025年7期更多>>
发文主题：高等教育高校教育教育改革教师更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律艺术更多>>
发文作者：张华钟启泉范国睿邬志辉秦玉友更多>>
发文机构：华东师范大学浙江大学上海市教育科学研究院北京师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家自然科学基金更多>>
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高校教师教育者身份转型的难为与可为
《教育发展研究》2025年第7期12-20,共9页曾艳 卢乃桂 
高校教师教育者基于教师教育的跨学科属性进行身份转型是高质量教师教育发展和改革的动力保障。本文借助身份发展理论,聚焦高校教师教育者身份转型的两大环节——身份危机和身份探索,分析高校教师教育者身份转型困难的症结所在,探讨转...
关键词：教师教育者 身份危机 身份发展 专业身份认同 教师教育改革 
技能学习动力机制的阻滞与优化——基于企业二元劳动用工制度的考察
《教育发展研究》2025年第7期21-28,共8页余韵 徐国庆 王茜雯 
国家社会科学基金教育学重大课题“技能型社会测度模型、驱动因素及路径优化研究”(VJA220006)的部分成果。
构建技能学习动力机制是建设技能型社会的核心问题,其关键在于解决二元用工制度带来的劳动力市场分层。目前,我国企业用工存在二元化现象,知识型人才与技能型人才在薪酬、职业发展机会和福利保障上存在明显差距。这种分层结构导致高技...
关键词：技能学习动力 二元劳动用工制度 技术工人 高技能人才 
论教育家办学实践中的师范之道——以孟宪承、刘佛年为考察中心
《教育发展研究》2025年第7期29-37,共9页刘海燕 黄书光 
2022年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国基础教育迈向高质量历史变革中‘典型经验’的传承与发展研究”(22JJD880020)的部分成果。
孟宪承、刘佛年分别任新中国第一所社会主义师范大学的首任校长和第二任校长,两位先生对高等师范办学有着独到的理论见解和不懈的实践追求,他们都注重传统与现代的融合、民族性与世界性的统一、理论与实践的互动,形成一以贯之的师范办...
关键词：师范之道 孟宪承 刘佛年 教育家办学 
公费师范生专业发展现实图景与优化路径——基于全国20599名公费师范生的调查分析
《教育发展研究》2025年第7期38-46,共9页秦一铭 李广 
国家社会科学基金教育学重大课题“新时代高质量教师教育体系建设及师资供需配给研究”(VFA220007)的部分成果。
师范生公费教育是优秀师范教育人才培养的关键举措,也是促进基础教育优质均衡发展的有效路径。提高公费师范生的专业发展水平能够提高公费师范生培养质量,有助于打造一支高素质专业化创新型教师队伍。基于全国20599名公费师范生的调查...
关键词：公费师范生 专业发展 角色认同 学习投入 专业能力 职业愿景 
师范生乡土情怀何以厚植:地方高水平师范大学与乡村学校资源协同模式研究——以H大学3个典型师范专业为案例
《教育发展研究》2025年第7期47-56,共10页张伟坤 
广东省社科规划2024年度学科共建项目“粤港澳合作办学高校的专业设置逻辑及政策改进研究”(GD24XJY29);广东省质量工程2022年项目“新师范视域下本科高校师范生核心能力架构研究”的部分成果。
为弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,地方师范院校需要在师范生培养中加强乡土元素融入,厚植师范生乡土情怀。基于资源协同理论,以地方高水平H师范大学为例,选取三个典型师范专业实践为项目评估对象,运用文本分析、...
关键词：乡村教育 师范生培养 师范院校 协同育人 教师教育 
高职院校空间布局如何影响经费管理模式——来自“双高计划”院校新建校区的经验证据
《教育发展研究》2025年第7期57-65,84,共10页哈巍 杜思慧 
研究阐释党的二十大精神国家社科基金重点项目“高等教育区域布局调整促进科技创新、经济高质量发展的机制研究”(23AZD036);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“经济高质量发展下教育资源配置研究”(22JJD880004);国家自然科学基金2020年面上项目“大学与地区经济增长:基于新建校区的准实验研究”(72074010)的部分成果。
在高校扩招、职教本科建设等政策的引领下,新世纪以来我国高职院校的办学空间随校区增加而大幅延展,探究高职新建校区如何影响经费管理模式成为理解高校内部资源配置规律的重要视角。本文以196所“双高计划”院校为分析对象,使用1993-2...
关键词：高职 “双高计划” 新建校区 经费 教育资源配置 
“双高”建设背景下高职院校“双师型”教师自我身份认同危机形成机理与化解策略——基于扎根理论的质性研究
《教育发展研究》2025年第7期66-75,共10页刘韧 韩玉铭 刘玉静 
2024年度教育部人文社会科学研究青年项目(24YJCZH179)的部分成果。
教师是立教之本、兴教之源,加强教师队伍建设是实现教育强国的基础性工作。“双师型”教师是发展职业教育的第一资源,是支撑新时代国家职业教育改革、推进职业教育高质量发展的关键力量。打造高水平双师队伍是加快推进职业教育现代化的...
关键词：“双师型”教师 职业教育 身份认同 
“技术-制度”视域下高职院校数字治理的实践透视和未来进路——基于15所高职院校的案例分析
《教育发展研究》2025年第7期76-84,共9页莫世亮 马银琦 毋磊 
教育部人文社会科学研究项目“高职教育先前学习认定的国际经验和中国路径研究”(22YJA880003);杭州市哲学社会科学规划课题基地项目培育课题“数字经济背景下我国本科层次职业教育协同治理模式研究”(XDYL202204)的部分成果。
明确高职院校数字治理的实践向度是实现“数治职校”的基本前提。基于技术-制度视域下的分析框架,以15所高职院校为案例,通过文本分析和案例比较发现,在技术赋能治理方面,数据驱动初见成效,融合质量尚待提升;平台业务基本覆盖,技术监管...
关键词：高职院校 数字治理 技术赋能 制度嵌入 
汉语近义量词构式研究的认知突破与理论拓展——评《汉语近义量词构式精细范畴化的认知研究》
《教育发展研究》2025年第7期F0003-F0003,共1页雷丹 
《汉语近义量词构式精细范畴化的认知研究》一书深入析了汉语量词体系中常被忽视的近义量词构式,通过运用认知语言学的理论框架,并融合共时与历时的研究视角,对23组近义量词在语法、语义层面上的特点及认知动因进行了详尽而全面的探讨...
关键词：历时研究 语法 汉语 语料库 精细范畴化 语义 
基于新媒体环境的国际传播策略——评《中国价值:话语建构与国际传播》
《教育发展研究》2025年第7期F0004-F0004,共1页曹建华 
在全球化深入发展与新媒体技术日新月异的当下,国际传播格局正经历深刻变革。如何在复杂的国际舆论场中有效传播中国价值,提升我国国际话语权,成为函待解决的重要课题。基于此,结合新媒体环境探究国际传播策略就显得尤为必要。
关键词：新媒体环境 中国价值 国际话语权 国际传播 
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