南通师范学院外文系

作品数：109被引量：370H指数：9
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发文作者：姚志勇蒋静文李莉王卫东石晓玲更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
发文主题：英语教学翻译大学英语语境教学更多>>
发文期刊：《苏州大学学报（工科版）》《苏州大学学报（哲学社会科学版）》《连云港职业技术学院学报》《中国电化教育》更多>>
所获基金：江苏省教育厅科研基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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对江苏省商标问题的探析
《江苏商论》2005年第3期3-4,共2页周邦友 
在对注册在《中国著名商标网站》上的我省260多条商标进行检索分析的过程中,发现部分商标存在这样或那样的问题。本文指出这些问题之所在,并分析了产生这些问题的原因,旨在引起各界学人及业内人士的关注。
关键词：商标问题 江苏省 检索分析 著名商标 注册 
《大学英语》期末考试写作卷面分析及启示
《内蒙古电大学刊》2005年第1期94-95,102,共3页徐先乔 
本文就一次《大学英语》期末考试写作方面存在的错误进行归纳与分类,从词、句、语法及母语思维等方面指出问题的所在,并对大学英语写作方法做出了三点探讨,以期提高大学英语教学。
关键词：《大学英语》 期末考试 写作 卷面分析 母语思维 
大学英语教学中培养学生的自主学习能力被引量：4
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2004年第5期110-111,共2页徐先乔 
自主学习就是学习者自己成为学习“主人”的学习。在培养自主学习能力的过程中 ,教师应从引导学生确立自主学习的观念、培养自主性入手 ,通过大学英语教材为载体 ,给学生以“自由表述”等方式 ,并认识自身在培养自主学习能力过程中的作用。
关键词：大学英语 自主学习 自主性 自由表述 
认知“连贯性”与超文本设计被引量：1
《南通师范学院学报（哲学社会科学版）》2004年第3期84-88,共5页董剑桥 
线性文本与超文本的区别 ,不只在于文本的结构方式、技术实现方式、阅读写作方式和存储记忆方式等方面 ,还在于文本的媒体表现方式。狭义的超文本 ,意指跨越文本局限、打破线性结构的语篇组织方式 ;广义的超文本 ,则是指运用超文本标示...
关键词：超文本 连贯性 信息结构 
人本主义教育观及其对英语写作教学的启示——兼论传统教学法和过程教学法被引量：10
《教育探索》2004年第8期72-74,共3页谢徐萍 
人本主义核心教育观“自我实现教育论”及“学生中心教育论”对于我们如何看待英语写作中两种教学 法——传统教学法和过程教学法,具有不可忽视的思想启蒙、观念更新和理论导向作用。而分析和研究这两种不同 的教学方法,目的是充分发挥...
关键词：人本主义教育观 英语写作教学 传统教学法 过程教学法 
英语词汇的“组块”性与词汇法
《南通师范学院学报（哲学社会科学版）》2004年第2期81-83,共3页陆国君 
大学英语教学的目标是培养学生英语综合应用能力 ,特别是听说能力。英语词汇具有“组块”性的特点 ,学生流利表达的关键在于词汇块储存的多少 ,依赖于大脑对它们的快速提取 ,而不取决于学习者大脑中储存的语法规则。因此 ,英语教学中教...
关键词：英语 词汇 组块性 词汇法 
“东方主义”的文化冲突与互释——《蝴蝶君》对《蝴蝶夫人》、《西贡小姐》的文化倒置与反拨被引量：4
《南通师范学院学报（哲学社会科学版）》2004年第2期97-99,共3页吾文泉 
著名歌剧《蝴蝶夫人》是西方戏剧史上的世纪绝唱 ,代表了西方的“东方主义”思想。这种思想被固化在20世纪80年代后期著名音乐剧《西贡小姐》中。然而 ,美籍华人黄哲伦以舞台剧《蝴蝶君》对前二者进行东西方文化倒置和反拨 ,以迥异的解...
关键词：东方主义 戏剧 歌剧 音乐剧 文化对话 
大学英语测试与教学及教学评估被引量：3
《平原大学学报》2004年第3期76-78,共3页李莉 
测试、教学与评估是教学活动中相互联系、密不可分的组成部分,三者之间彼此有别,不能相互取代.然而在诸如大学英语教学、大学英语测试和评估过程中,却时常出现认识的误区.为使大学英语教学得到进一步发展,摆正大学英语测试(CET)与教学...
关键词：大学英语测试 教学评估 CET 多面性 交互性 制约性 
语音的“象似性”及其在语篇中的作用被引量：5
《韶关学院学报》2004年第5期99-101,共3页何旭良 
语音“象似性”分为三类“单音、音组、象声词。它可用于描写、强调、对比、创造新的意境,以增强表达效果;它是语篇边贯的手段之一,使语篇形连意合,富于生动性。
关键词：语音 象似性 语篇 语篇连贯 
微格教学在英语教学法课中运用效果评价被引量：1
《前沿》2004年第2期109-111,共3页徐春霞 
师范院校教学法课的教学效果一直未尽人意 ,在教学法课中进行微格教学训练不失为一条较好的改革途径。
关键词：微格教学 英语教学法 教学技能 
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