西北师范大学附属小学

作品数：261被引量：237H指数：7
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发文作者：杨红苟海德滕光辉吴延香严淑萍更多>>
发文领域：文化科学文学政治法律轻工技术与工程更多>>
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所获基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题甘肃省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金甘肃省社科规划项目更多>>
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新课标下小学篮球大单元教学研究
《甘肃教育》2025年第5期166-169,共4页蔡晓杰 
大单元教学能够解决传统篮球教学的碎片化问题,有助于推动小学篮球教学转型,提升学生的体育素养。文章简要介绍了小学篮球大单元教学现状,分析了篮球大单元教学以素养培育为目标、以结构化为途径、以递进情境为保障的优化原则,并提出设...
关键词：小学 篮球 大单元教学 策略 
基于“教学评”一体化的小学数学教学策略探究
《国家通用语言文字教学与研究》2025年第3期140-142,共3页李楠 
“教学评”一体化模式强调教学、学习与评价的相互关联、相互促进,旨在构建更为高效且全面的教学体系。在小学数学教学中应用“教学评”一体化模式,对于培养学生的数学思维、提高解决问题的能力具有重要意义。因而如何在小学数学教学中...
关键词：“教学评”一体化 小学 数学教学 
新课改背景下小学数学量感教学的优化策略探究
《甘肃教育研究》2025年第3期64-67,共4页杨红 
2022年度兰州市“十四五”教育科学规划课题“‘双减’背景下小学低年级数学作业优化设计的实践研究”(LZ[2022]GH0384)。
文章通过系统梳理小学数学量感教学的内涵和意义,从新课改背景下小学数学量感教学目标的设定、存在的问题以及影响小学数学量感教学效果的因素这三个维度进行剖析,提出了量感教学的精选内容、探索培养小学生数学量感的教学方法、建立科...
关键词：小学数学 量感教学 优化策略 
数字化背景下农村学校高质量发展的机遇、挑战及对策探析
《乡村论丛》2025年第1期107-113,共7页殷竣晓 赵垣可 王亚琴 
兰州市教育科学规划项目“‘互联网+教育’背景下义务教育学校高质量发展路径研究”(编号:LZ [2023] GH0233);甘肃省高等学校创新基金项目“‘互联网+教育’助推农村学校高质量发展路径研究”(编号:2023B-074)。
农村学校高质量发展是农村教育振兴的基本面向,也是中国教育现代化发展的重要表征。数字技术作为助力教育发展的重要力量,切实为农村学校打破教育资源壁垒、创新人才培养模式、优化教师培训服务、开拓协同育人渠道提供技术支持。然而,...
关键词：教育数字化 农村学校 高质量发展 
“确定起跑线”教学实录与评析
《小学数学教育》2025年第1期130-132,共3页张飞(执教) 王春梅(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第78~79页。教学目标:1.通过观察、交流等活动了解环形跑道的结构,探究并掌握确定起跑线的方法。2.结合具体的实际问题,通过观察、比较、分析和归纳等活动初步建立模型意识,提高解决...
关键词：起跑线 教学实录 解决实际问题的能力 义务教育 模型意识 教学内容 人教版 教学目标 
小学道德与法治课堂融入传统文化的实践策略
《甘肃教育研究》2025年第2期96-98,共3页高欣茹 
随着时代的发展,学生的道德品质和综合素养已经成为教育的关键目标。而中华民族传统文化具有独特的德育价值,是落实立德树人根本目标的重要资源,将传统文化与道德与法治课程相结合是必然趋势。本文论述了传统文化融入小学道德与法治课...
关键词：小学道德与法治 传统文化 实践策略 
新课标背景下小学语文第一学段写话教学策略研究被引量：1
《甘肃教育研究》2024年第21期152-154,共3页陈瑞玲 
随着教育改革的深入和新课标的出台,小学语文教育尤其是第一学段的写话教学迎来了新的机遇和挑战。本文从当前小学语文第一学段写话教学的现状出发,发现目前存在教师主导意识过强、教学形式单一以及学生写话能力普遍较低等问题,而这些...
关键词：新课标 小学语文 写话教学 教学策略 
“双减”背景下小学语文作业设计的优化探索
《甘肃教育》2024年第24期33-36,共4页陈瑞玲 
“双减”政策的落地需要一个过程,作业优化设计无疑是一个有利的切入点。作业如何“减负、提质、增效”成为社会普遍关注的话题,也对教育实践和教育科研提出了新的挑战。小学语文作业设计存在功能定位不当、内容缺乏针对性、形式单一及...
关键词：“双减”政策 小学语文 作业设计 优化策略 
田野即景
《少先队员（成长树）》2024年第11期36-36,共1页张译格 陈瑞玲(指导) 
初秋的清晨,我走出家门,微风轻轻拂过我的脸颊,舒服极了!田间小路边各种野草在蔓延着、舒展着,《诗经》中“野有蔓草,零露瀼瀼”原来是这样一种景象!过了片刻,太阳升起来了,晨光照耀着草木,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,鸟儿站在枝头唱着动听...
关键词：野有蔓草 《诗经》 花丛中 歌谣 田野 舒展 
基于生活美学的小学美术教学多元评价研究
《启迪与智慧（上）》2024年第10期98-100,共3页刘磊 
在生活美学视野下,美术教学多元评价具有积极的意义,它一方面有助于全面、客观地评估学生的美术学习成果,另一方面能促进学生的个性化发展,培养他们的创造力和想象力。通过多元评价,教师可以从多维度了解学生的美术学习情况,包括技能掌...
关键词：生活美学 小学美术教学 多元评价 
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