乐至县石佛职业中学

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发文作者:钟杰陈桂林雷建忠赵娟袁玉德更多>>
发文领域:文化科学理学政治法律社会学更多>>
发文主题:班主任班级孩子老师语文教学更多>>
发文期刊:《班主任》《基础教育论坛(乐山)》《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》《北京教育(普教版)》更多>>
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浅谈如何培养初中数学教学中学生主动提问的能力
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2016年第8期00173-00173,共1页邓红梅 
目前,我国教学活动的目标正在随着教育体制的不断深入而逐渐发生改变。在新课程标准的影响之下,初中数学教学活动也愈来愈注重培养学生的科学学习观。现如今学生是否具有主动提问的能力,已成为评判学生自主学习能力的一个重要方面。在...
关键词:初中数学 主动提问能力 方法 
提高教学反思有效性的两个维度
《四川教育》2016年第12期35-35,共1页郑建军 
一、找到教师教学反思的视角 根据美国学者布鲁克菲尔德的研究,教师自身的生活阅历、同事之间的合作、学生的视角和教育理论的学习四方面是培养反思有效性的重要途径。
关键词:教学反思 有效性 两个维度 美国学者 生活阅历 同事之间 教育理论 教师 
初中历史教学反思的有效性策略
《四川教育》2016年第12期36-36,共1页雷建忠 
历史教学对知识的要求不是最终的目的,而是通过掌握最基本的历史知识,使学生在基本的技能和思维方式上得到训练和提高,最终实现提高学生综合素质的培养目标。作为历史教师,如何才能提高教学反思的有效性呢?
关键词:有效性策略 教学反思 初中历史 学生综合素质 历史知识 历史教学 思维方式 培养目标 
农村初中思想品德课堂教学改革实践初探
《基础教育论坛(乐山)》2015年第1期41-42,50,共3页陈桂林 
积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习是新课改提倡的学习模式,思想品德知识理论性强、而且抽象、枯燥;传统的思想品德课堂教学一般都只是教师讲的“单口相声”,学生对学习思想品德课不感兴趣,不愿主动参与、配合教师的教学安...
关键词:思想品德 课堂教学 主动学习 
让思想品德课教学在课改中充满活力
《教育教学论坛》2011年第32期256-256,253,共2页陈桂林 
教师更应站在课改的前沿,改变教师的角色,改革教学内容,不断更新教学方法,开拓学生视野,使思想品德课的教学更加适应当前社会的发展。
关键词:改变教师的角色 开拓学生视野 突出学生主体地位 
正是这些细节伤害着孩子
《北京教育(普教版)》2011年第6期61-61,共1页钟杰 
行走教育多年,我在不同的学校亲眼看到或亲耳听到很多细节。在有些人看来,这些言语或行为并没有多么严重,但事实上,这些细节极有可能向孩子们传达一种消极的信息,误导我们的孩子,从而把他们带上一条谬误重重的道路;也有可能引起...
关键词:孩子 伤害 学校 教育 老师 
班主任如何撰写班级叙事
《班主任之友(小学版)(下半月)》2011年第4期37-41,共5页钟杰 
一、为什么要撰写班级叙事? 1.写是为了反思,反思为了提高为什么要撰写班级教育故事?其实答案很简单:为了反思,为了提高!没有反思,就没有进步!而反思的最好方式就是教育写作。我始终认为,看不到文字的反思是流于形式的假反思...
关键词:撰写 叙事 班主任 教育故事 反思 班级 文字 写作 
兑现你的许诺
《班主任之友(中学版)(上半月)》2011年第4期49-50,共2页何光辉 
先讲一个我读小学时的故事。 小学五年级的时候,班主任说:“咱们只有一年就要毕业了,从现在开始,我们要搞勤工俭学。我们把捡来的废品换成钱,然后攒起来,毕业的时候,我要为每个同学买一本书,钱不够,由我添。”同学们一听,兴...
关键词:兑现 小学五年级 勤工俭学 班主任 毕业 同学 
班主任如何撰写班级叙事
《班主任之友(中学版)(上半月)》2011年第3期33-37,共5页钟杰 
一、为什么要撰写班级叙事? 1.写是为了反思,反思为了提高 为什么要撰写班级教育故事?其实答案很简单:为了反思,为了提高!没有反思,就没有进步!而反思的最好方式就是教育写作。我始终认为,看不到文字的反思是流于形式的假反...
关键词:班级 撰写 叙事 班主任 教育故事 成败得失 反思 文字 
农村初中语文有效教学策略
《四川教育》2011年第5期38-38,共1页荣发群 
农村初中语文教学现状不容乐观。我校抽样结果表明:只有三分之一略强的学生喜欢或较喜欢,近三分之二的学生不喜欢、讨厌,认为枯燥、令人瞌睡。如何改变这种尴尬的局面?
关键词:初中语文 有效教学策略 农村 教学现状 学生 
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