海阳市发城镇第一小学

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发文作者：褚桂芳张恒平王春珍张振彬于明荣更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教文学政治法律更多>>
发文主题：孩子小学英语年级同课异构英语故事更多>>
发文期刊：《小学教学设计（英语）》《班主任》《读读写写》《人文之友》更多>>
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文明传习 习字立人
《新校园》2024年第2期74-75,共2页曹慧奇 
《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中强调指出:中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础。汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越了文字使用范围的承认。因此,写字教学可以陶冶学生...
关键词：祖国语言文字 写字教学 汉字书写 学生情感 表意功能 中小学 培养审美能力 写字技能 
探索区域优质均衡的学校课程实施新路径
《山东教育》2023年第19期52-53,共2页王金德 
海阳市发城镇第一小学作为海阳市昌阳教育集团牵头学校,引领集团在实践中进一步理清思路,发挥乡村小规模学校优势,激发内生互动变革、区域纵横联动,探索区域优质均衡的“三走四共”学校课程实施新路径,有效推进乡村学校精细化、品质化...
关键词：乡村学校 课程实施 优质课程 以学定教 优质均衡 新课程理念 三走 师资短缺 
内部创生 区域联动 打造乡村教育新样态
《山东教育》2022年第35期15-17,共3页王金德 
伴随着近几年城镇化进程,乡村教育生态发生了巨大变化,我们正面临着“生源逐年减少、师资力量薄弱、经费相对不足、学生管理难度大”等共性问题,以及“学校自身定位偏差、内部治理路径固化、外部管理体制僵化”等影响学校改革与发展的...
关键词：乡村教育 区域联动 治理路径 定位偏差 新样态 学校改革与发展 外部管理体制 共性问题 
四美润心 劳育品性——海阳市发城镇第一小学“四美润心”劳动教育课程的实践与探究被引量：1
《新校园》2022年第3期10-11,共2页王金德 
多年来,学校始终秉持“寓教于劳,以劳树德”的育人理念,紧紧围绕发展学生核心素养和培养学生综合能力开展劳动教育。学校关注劳动教育与劳动实践相结合,不断探索“1+1+X”劳动教育模式,初步构建了“四美润心”全景化劳动教育课程,充分...
关键词：实践与探究 育人理念 学生核心素养 润心 实践机会 劳育 四美 发城镇 
善做伯乐
《山东教育》2021年第49期1-1,共1页褚桂芳 
伯乐是什么?唐代著名文学家韩愈曾这样慨叹:“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”近来,笔者却对此有了不同理解:“潜力马”常有,而伯乐亦常有——不是吗?在我们的教育战线上,不乏深怀仁爱之心的良师,以识人慧眼、容人...
关键词：著名文学家 顽童 伯乐 仁爱之心 千里马 
走向儿童的课程建设,拓宽素养培育新路径
《新校园》2021年第7期24-26,共3页王金德 
作为国家课程的补充,校本课程已然成为学校课程的重要组成部分,我校也在校本课程的开发与实践道路上不断探索和创新。学校着眼于地域资源重组,深入挖掘地域资源文化内涵,开发了"悦美"校本课程体系,给学生提供了丰盛的课程文化大餐。学...
关键词：校本课程 学校课程 以文化人 以德育人 地域资源 优良品格 资源重组 实践道路 
相伴成长 相约成功--我与《山东教育》三十年的不解之缘
《山东教育》2020年第49期62-62,共1页褚桂芳 
我和《山东教育》有着三十年的缘分和情分。是她,陪我长期驻守乡镇,直接影响并改变着我的教育教学生涯,见证了我专业成长的历程和荣光。守望成长和《山东教育》相识前,我已做了将近一个学期的教书匠,却毫无建树。我曾苦苦地寻觅着,探索...
关键词：教学生涯 乡村小学 教书匠 守望成长 《山东教育》 三十年 不解之缘 
巧设妙引,培养学生思维品质——以《新标准英语》(一起)四(上)Module 10 Unit 2 为例
《小学教学设计》2020年第36期37-38,共2页褚桂芳 张恒平 
在英语教学中合理开发和利用有效的资源创设各种情境,不仅可以为学生学好英语提供支撑与载体,让他们在真实或相对真实的情境中体验和学习语言,而且可以促进他们思维品质的发展。教师如何巧妙开发运用各种资源创设情境,如何借助丰富的课...
关键词：开发运用 课堂活动 创设情境 思维品质 学生的思维 巧设 
新课改下小学语文写字教学的对策
《语文新读写》2020年第28期61-61,共1页辛世红 
在小学阶段,教师要重视加强学生写字能力,通过开展写字教学研究,提高了小学生写字水平。教师在实践教学过程,要结合学生学习情况,重视激发学生写字兴趣,从而加强学生写字习惯与技巧的培养水平。
关键词：小学语文 写字教学 策略 
例谈小学语文阅读教学目标设计之优化策略
《语文新读写》2020年第16期104-104,共1页王春珍 
阅读教学几乎占了整个语文教学的三分之二,具有培养学生人文素质、提升文学素养的重大意义,而阅读目标设计,则是实现语文阅读教学目标的基础。因此,教师要充分意识到目标设计的重要性,根据教材进行阅读教学,并结合学生的实际阅读情况设...
关键词：小学语文 阅读教学 目标设计 优化策略 
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