兴化市竹泓中心小学

作品数：133被引量：44H指数：3
导出分析报告
发文作者：顾素芳倪岚倪岚陈小云马金桃更多>>
发文领域：文化科学文学理学政治法律更多>>
发文主题：小学生小学数学小学语文课堂教学小学音乐更多>>
发文期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
深度学习视域下小学数学课堂辩论活动的开展
《甘肃教育》2025年第3期68-71,共4页解浩 
课堂辩论活动是一项集表达、倾听、质疑、提问、反思于一体的综合性活动,将其运用到小学数学课堂教学,能够解决传统教学中学生存在的“浅学”问题,促进学生的深度学习。文章先阐述了深度学习的内涵,接着分析了小学数学课堂辩论活动的教...
关键词：小学数学 深度学习 辩论活动 开展 
聚焦思维发展 提升学习品质
《小学生（多元智能大王）》2024年第10期151-153,共3页蔡春雨 
以思维培养为目标的数学教学,正成为当前数学课程改革的主要方向。数学思维的培养,是保证学生吸收知识、掌握解决问题方法的关键手段。小学生思维发展具有明显的阶段性,处于待开发阶段。教师必须依据客观规律,研究学生思维发展特点,寻...
关键词：小学数学 数学思维 教学策略 
培养乡镇小学生创新精神和创新能力的探索
《成长》2024年第16期139-141,共3页征秀凤 
培养乡镇小学生创新精神和创新能力是学生个人发展的需要,是增强国家竞争力的需要,也是教育改革、解决实际问题的需要。培养乡镇小学生的创新精神和创新能力,应依据普遍性、层次性、基础性、活动性、激励性和合作性等原则,采用创设合理...
关键词：创新精神和创新能力 动手实践 乡镇小学生 提升创新能力 求异思维 鼓励 创新意识 发挥主体作用 
统编教材“快乐读书吧”教学策略
《语文世界（上旬刊）》2024年第6期39-39,共1页汪晋 
“快乐读书吧”在小学语文统编教材中承载着把学生从课内阅读引向课外阅读的重要任务。在具体教学中,教师要重视指导学生掌握阅读策略,让学生在课外阅读活动中灵活运用课内学习的阅读策略,让围绕“快乐读书吧”开展的阅读活动变得更有...
关键词：课内学习 小学语文 课内阅读 统编教材 阅读策略 快乐读书吧 课外阅读活动 猜读 
小学音乐课堂合唱教学的有效性分析被引量：1
《文理导航》2024年第15期52-54,共3页倪岚 
音乐作为小学课程体系中的重要科目,其在培养学生德智体美全面发展中发挥重要作用,教师要立足学生音乐核心素养发展需求,创新教学形式,积极开展合唱教学,提升学生音乐感知力、创造力。基于此,文章首先通过分析小学音乐课堂开展合唱教学...
关键词：小学音乐 合唱教学 技巧训练 内容 乐器 
基于核心素养视角下的小学数学教学策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0106-0109,共4页解浩 
随着教育的不断深化改革,小学阶段的教育教学逐渐成为了教育者关注的焦点。而小学数学作为小学阶段的重要科目,如何提升其教学质量和效果成为了亟待解决的问题。小学数学教学需要基于核心素养视角转变其教学观念和方法,着重培养学生的...
关键词：核心素养 小学数学 教学策略 
小学语文写作教学策略思考
《课堂内外（小学教研）》2023年第12期31-33,共3页汪晋 
写作是小学语文教学的重要一环,小学生写作能力的提升对学生自身的发展意义深远,教师亦能通过作文与学生进行交流,分享学生的感悟和喜悦。目前,小学作文教学仍面临一些困境,包括教学模式固化、教学理念陈旧、学生对写作的兴趣不浓、作...
关键词：小学语文 写作教学 教学理念 
学习共同体:助力小学生数学思维的共同发展被引量：3
《小学生（多元智能大王）》2023年第11期136-138,共3页蔡春雨 
学习共同体能缓解学生的两极分化,提升学生的学习兴趣,促进学生的协商交流,实现学生共同进步。本文主要阐述了数学学习共同体的内涵,分析了当前小学数学共同体构建中存在的问题,提出构建学习共同体的有效策略。
关键词：小学数学 学习共同体 策略 
浅谈小学快乐英语在延时活动中的开展
《学苑教育》2023年第24期69-71,共3页李永芳 
江苏省泰州市2022年度教育科学规划课题《基于小学生个性化发展的延时活动实践研究》的研究成果之一(课题编号为tjkzxyb2022129)。
为全方位落实“双减”政策,让每一个学生都可以用主动健康方式投入学习和获得发展,需要学校和教师提高对课后延时服务的重视程度。小学英语教师在确定课后延时服务计划以及推进服务实践的进程中,必须严格落实“双减”政策,坚持以学生为...
关键词：小学 英语 延时活动 个性发展 
点面结合培养演讲能力
《小学阅读指南（低年级版）》2023年第5期24-26,共3页陈松强 
演讲能力是人们在公开场合发表演讲时所具备的能力,包括表达能力、思维能力和应变能力等多方面内容。在小学语文教学中,培养学生的演讲能力对于促进学生语言的构建和运用、塑造学生良好的思维品质、提升学生的审美素养等方面有着重要意...
关键词：小学语文教师 点面结合 演讲能力 思维能力 应变能力 审美素养 思维品质 具备的能力 
全选清除导出
共14页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部