北流市北流镇陵城初级中学

作品数：19被引量：5H指数：1
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发文领域：文化科学理学文学更多>>
发文主题：初中体育教学有效性有效性初中语文观察能力培养更多>>
发文期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《读友》《试题与研究（新课程论坛）》《教育界（教师培训）》更多>>
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运用问题式教学法实施初中英语阅读教学的策略研究――以Thanksgiving in North America为例
《读友》2024年第8期23-24,共2页林红 
问题式教学法是一种以学生为本、以解决问题为主的教学方法,可以让学生走进语篇,边阅读、边思考,建构良好的阅读认知,同时增强思维的灵活性、深刻性和批判性。基于问题式教学法的实践价值,文章以Thanksgiving in North America为例,沿...
关键词：初中英语 阅读教学 问题式教学法 
初中道德与法治试题设计中融入立德树人的策略被引量：1
《国家通用语言文字教学与研究》2022年第5期13-15,共3页马明柱 
广西壮族自治区玉林市教育科学规划2021年度“三名工程提升”专项课题“新时代背景下提升初中道德与法治教师命题能力的研究”(项目编号:2021YZ042)。
在全新的课程教育要求下,“立德树人”已经成为影响初中道德与法治课程推进的关键性因素。从概念上进行理解,立德树人以“树立品德”“培养人格”为主要目标,不仅重视学生学习技能的发展,更要求教师将当前的教学内容内化为学生的学习素...
关键词：道德与法治 试题设计 立德树人 
初中道德与法治教师专业化发展实施路径研讨
《读与写（下旬）》2021年第9期104-104,共1页马明柱 
十四五课题研究《新时代背景下初中道德与法治卷面评价实践的研究》。
新课改时代下,道德与法治课教师在专业理念、专业知识、专业能力、专业智慧等方面都面临新的要求、新的挑战。文章简述道德与法治教师专业发展的要求,并从注重提高教师核心素养、丰富学科专业知识、丰富课堂教学形式、注重引导教师自主...
关键词：道德与法治 教师专业发展 职业素养 
三举措提高初中体育课堂教学有效性被引量：1
《广西教育》2020年第25期145-146,共2页黄剑 
本文论述初中体育课堂教学有效性的策略,提出将理论与实践相结合,改变单一的教学形式,发挥榜样示范的激励作用,发展课程教学的多样性,以培养学生的自信心和提升其意志力。
关键词：初中体育 课堂教学 有效性 
如何在信息技术教学中培养学生自主学习能力
《汉字文化》2020年第14期121-122,133,共3页陈友健 
我国信息技术的迅猛发展,不仅为我们的生产、生活方式带来了极大的改变,而且也同样在客观上改变着我们的思维方式以及学习方式。在本文的研究中,重点讨论了当前信息时代背景下,如何在信息技术课堂教学实践中,采取针对性的方式、方法,培...
关键词：信息 技术 自主学习 能力 
赏识教育在转化后进学生工作中的运用被引量：1
《求知导刊》2020年第12期8-9,共2页刘丽 
后进生一般是指在学习上或行为习惯上表现不佳的学生。赏识教育法为转化后进生工作提供了有效、可行的理论依据及方法。赏识教育要求教师运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价学生的一言一行。具体来说,教师可以从信任、尊重、激励入手,帮...
关键词：赏识教育 转化 后进学生 
历史教学呼唤“人”的教育
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2019年第4期285-286,共2页刘丽 
关于教育关注“人”的研究课题,不是空白,纵观国内外的众多教育家、学者、教育工作者,从来都没有停止过,如由赵祥麟著编的《外国教育家评传》(上海教育出版社)介绍了众多的国外著名教育家,在书中,英国教育家亚历山大·萨瑟兰·尼尔提出...
关键词：历史教学 社会教育 
减少德育工作中师源性心理伤害的策略
《广西教育》2018年第41期78-79,共2页黄永清 
本文论述减少德育工作中师源性心理伤害的策略,认为教师在教育教学工作中应避免使用不当的教育方法和手段、对学生的要求和标准不明确、在工作中发泄消极的个人情绪、重视'言传'而忽视'身教'等不当行为。
关键词：德育 师源性心理伤害 
如何让学生真正走进语文阅读空间
《语文天地（初中版）》2018年第10期50-51,共2页刘桂平 
阅读应用于语文教学中主要是为了培养学生自我展示能力,同时也能够加强教师与学生之间的沟通能力,使学生正确理解书本内容。因此,在阅读教学中,教师不能将自己的理解和对文章的分析施加在学生身上,要让学生进行独立思考,用自己的方式来...
关键词：引导学生 阅读空间 语文教学 语文阅读教学 沟通能力 自我展示 书本内容 阅读经验 
谈初中数学概念的教学
《神州印象》2018年第4期345-345,0,共1页黄宇 
现在的数学教学过程中有不少教师总是说要淡化概念教学，其实数学知识都是以概念为基础的。要使学生获得系统而又全面的数学知识，必须让学生获得清晰明确的数学概念。教师可以设置正确、合理的教学“目标方向”，让学生理解概念的逻辑...
关键词：初中 数学 概念 
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