射阳县新坍初级中学

作品数：106被引量：30H指数：2
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发文作者：夏正军董克林许兆华陈昌爱孙为国更多>>
发文领域：文化科学理学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
发文主题：初中数学初中数学教学初中化学初中物理教学初中物理更多>>
发文期刊：《大江周刊（论坛）》《理科考试研究（初中版）》《语文教学与研究（综合天地）》《作文成功之路》更多>>
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基于深度学习的初三化学课堂教学模式优化策略
《数理化解题研究》2023年第17期101-103,共3页许敏敏 
深度学习指的是学生能够主动地参与到教学活动中去,它借助于问题开展课堂教学,期望能够从“基于教材水准”的教学活动转化为“超越教材水准”的教学活动,深度学习模式下能够为学生构建一个充满活力的高效学习课堂.在初中化学课程教学中...
关键词：深度学习 课堂教学 初中化学 
初中化学课堂中问题化教学法的应用策略研究
《数理化解题研究》2022年第32期119-121,共3页许敏敏 
问题化教学法顾名思义,主要依托问题带动学生思考.问题化教学法有助于培养学生问题意识,促进学生形成提问、分析和解决问题的良好学习模式.结合初中化学教学情况来看,化学知识体系相对复杂,单一的教学形式不仅影响学生学习兴趣,还限制...
关键词：问题化教学法 应用策略 初中化学 
基于陶行知生活教育理念的初中历史教学探究被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2021年第10期26-27,共2页时凯 
生活教育理念是我国教育家陶行知先生提出的,这种教育思想也给教育教学工作带来了积极影响。考虑到历史学科知识的架构和性质,教师要把历史教学和生活实际联系起来,以便激发学生学习历史的兴趣,提高学生的历史理解能力,缩短历史和生活...
关键词：教育家陶行知 历史课堂 初中历史教学 生活教育理念 激发学生学习 陶行知生活教育 学科知识 生活气息 
基于思维导图的初中英语阅读教学探讨
《英语画刊（高级）》2021年第13期71-72,共2页徐晓平 
思维导图又被称为脑图、概念图等,是一种模仿人脑思考方式绘制的图形。思维导图普遍应用于辅助整理思维,可以让人的思维更加清晰。在初中英语教学中,不少教师尝试应用思维导图帮助学生整理知识点,促其深度理解。思维导图以主节点为基础...
关键词：初中英语阅读教学 初中英语教学 思维导图 概念图 思维过程 主节点 深度理解 教学内容 
生活化理念在初中化学教学中的运用
《知识窗（教师版）》2020年第22期73-73,共1页许敏敏 
进入初三后,学生开始接触化学,如何激发学生的学习兴趣,有效传递化学思想是化学教学的关键。因此,教师要结合生活实际,让学生在生活化理念中体悟化学学习的趣味性,以培养学生自主学习、自己探究的意识。
关键词：生活化理念 初中化学 化学教学 教学中的运用 结合生活实际 激发学生的学习兴趣 学生自主学习 有效传递 
提高初中作文教学有效性的途径
《作文成功之路》2020年第8期76-76,共1页吴永生 
随着素质教育的推进,"以学生为主体,教师为主导"的教育理念已经深入人心。然而在作文教学中,在教师给出题目和引导之后,大多数学生仍摸不着头脑,经常跑题。下面分析探讨作文教学的有效途径,切实提高学生的作文水平。活中的不断积累。初...
关键词：初中作文教学 教师为主导 作文水平 素质教育 因材施教 有效途径 教育理念 以学生为主体 
浅谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用
《英语画刊（高级）》2020年第18期89-89,共1页张桂洲 
随着新课标推进工作不断进行,初中英语教学也已经开始尝试互动教学、多媒体教学、情景教学等多种教学模式,本文通过介绍思维导图这个学习和教学的工具,分别从教学前的教案准备、教学中的应用以及课后复习总结这三个方面,探讨思维导图在...
关键词：多媒体教学 初中英语词汇 课后复习 初中英语教学 思维导图 新课标 情景教学 互动教学 
初中数学实践活动的多元探索
《学苑教育》2020年第16期47-47,共1页陆海霞 
初中数学实践的多元探索,教师需要发挥主导作用,针对学生学习中的基本要求,为学生准备丰富多彩的实践机会,让学生在具体操作中形塑学科认知基础。数学游戏、数学实验、数学验证、数学观察、案例分析、社会调查、信息搜集等,都属于数学...
关键词：初中数学 实践活动 多元探索 
初中语文教学中传统文化的渗透方法
《新智慧》2019年第32期29-29,共1页张红霞 
传统文化是我们中华民族历经千年传承下来的文化遗产,而民族精神和传统美德等在传统民族文化中深有体现。鼓励学生学习继承传统文化有助于更好地塑造精神品质,对学生的成长发展有着十分重要的意义。
关键词：初中语文 传统文化 渗透 
核心素养下初中化学分层教学探究
《新智慧》2019年第32期53-53,共1页秦广甲 
在实施素质教育不断推广的今天,教师要从学生身心发展规律出发,改变以应试教学为主导的教学理念,把课堂学习的主体还给学生,把教学重点放在培养学生核心素养上来。初中阶段的化学教学,是一个循序渐进的过程,对教师的课堂施教方案、学生...
关键词：初中化学 分层教学 核心素养 
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