如皋市第一中学

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发文领域：文化科学语言文字理学哲学宗教更多>>
发文主题：英语高考高中数学书面表达教学更多>>
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基于语篇知识的高中英语教学策略及案例研究
《英语教师》2025年第3期145-147,共3页胡杨柳 
介绍语篇的定义及语篇知识的主要内容。提出基于语篇知识的高中英语教学策略,即利用教材语篇创设真实语境,提高语法教学有效性;巧用思维导图理清头绪,轻松解决阅读与写作难题。以译林版(2019年)高中《英语》必修二Unit 3 Festivals and ...
关键词：语篇 语篇知识 高中英语 语境 
散打运动员爆发力训练方法研究
《拳击与格斗》2025年第2期41-43,共3页万国栋 
本文通过对散打运动员爆发力的特点、影响因素进行详细分析,阐述了快速力量训练、反应力量训练、超等长训练等多种训练方法,以期为散打运动员的爆发力训练提供全面、系统且具有实践指导意义的理论依据,从而助力散打运动员竞技水平的提高。
关键词：散打运动员 爆发力训练 
精心创设情境,助力高中政治学习
《中学政史地(高中文综)》2024年第12期85-86,共2页徐凰 
情境化教学,是一种新颖的教学模式,旨在以情境为指引,营造自由且宽松的学习氛围。在此过程中,学生不再处于被动的地位。通过高效的师生、生生互动,教师一边传授知识,一边培育学科核心素养。本文从具体的案例出发,深入分析情境化教学在...
关键词：情境化教学 学科核心素养 高中政治 生生互动 创设情境 教学模式 学习氛围 传授知识 
导学案在高中数学教学中的应用探讨
《中学数学》2024年第23期117-118,共2页许琴 
随着新课改如火如荼的开展,在高中数学教学阶段,结合导学案进行教学,能够进一步转变僵化的教学模式,做到以学生为主体,引导学生加强学习探究与合作能力,激发学生在数学课堂上的积极性,使课堂教学实现提质增效.同时在利用导学案进行教学...
关键词：导学案 高中 人教版 数学教学 应用探讨 
高中数学教师说题教研案例
《中学数学》2024年第23期128-129,共2页邹小锋 
数学作为一门重要的学科,对于培养学生的思维能力具有重要的作用.然而,在实际教学中,特别是讲解数学题目时,教师往往会面临一些挑战和困扰.同时,学生往往在理解和解题过程中会遇到困难,常常出现错误和误解.因此,高中数学教师有必要开展...
关键词：高中数学教师 教研活动 解题过程 实际教学 学生的思维 数学题目 
议论文的写作之道
《作文成功之路》2024年第45期42-44,共3页黄亚勤 
议论文写作不仅是学术研究与交流的基本工具,也是表达观点、提升思维能力的重要途径。论点明确是基石,它如同灯塔,指引全文方向,让读者对文章的观点一目了然。逻辑清晰是骨架,安排合理的论证结构,如引言、论点阐述、论据分析、反驳对立...
关键词：议论文写作 表达观点 论证结构 信息传递 提升思维 对立观点 学术研究 脉络清晰 
分子之链:揭秘化学键的奥秘与应用
《高中生学习(作文素材与时评)》2024年第11期74-75,共2页陆小娟 
原子如同一个个微小的个体,通过化学键这种奇妙的“连接方式”,组成了纷繁复杂的物质世界,决定了物质的微观结构和宏观性质。如何才能更好地理解化学键这一抽象的概念,并将其应用于实际问题的分析呢?下面本文将带领各位同学一同探索化...
关键词：宏观性质 化学键 生命科学 熔沸点 共价键 离子键 连接方式 溶解性 
基于“项目任务导学”模式的高中生物学教学——以高中生物学“DNA的结构”为例
《实验教学与仪器》2024年第11期48-50,共3页姜松祥 
“DNA的结构”是高中生物学“遗传与进化”模块的重要组成部分,是在“探究遗传物质是什么”的基础上进一步引导学生揭秘遗传物质的化学本质。在厘清“项目任务导学”的基础上,以“DNA的结构”为例,提出一种以项目为载体的高中生物学课...
关键词：DNA的结构 教学实践 项目任务导学模式 
巧用实验 让高中化学教学更精彩
《数理化解题研究》2024年第33期122-124,共3页陆小娟 
实验作为高中化学教学的重要构成部分,一些化学原理、性质、规律等通过实验形式呈现出来,显得更为直观、生动与形象,可以提升化学课堂的精彩程度,增强学生的学习兴趣,有助于他们对化学知识的理解与掌握.基于此,笔者针对如何巧用实验让...
关键词：高中化学 绿色实验 学习热情 
设计议题,培养政治思维和核心素养
《中学政史地（高中文综）》2024年第11期70-71,共2页徐凰 
高中思想政治课程逻辑性与抽象性较强,学生理解难度较大,为保障学习效果,我们应根据学生需求,采用新型模式构建高效课堂。议题式学习是围绕特定主题展开议论活动的学习方式,强调学生主动学习、探究学习与互动性学习。采用议题式学习模式...
关键词：学生综合能力 构建高效课堂 核心素养 深度学习 政治思维 政治认同 探究学习 理解难度 
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