幼儿园教育

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把握幼儿自主与教师干预之度
《教育家》2025年第7期56-57,共2页袁一清 冯婉桢 廖晨杰 
近年来,我国幼儿教育领域掀起了一场轰轰烈烈的自主游戏革新运动。这极大地推动了“幼儿园教育以游戏为基本活动”这一保教原则的贯彻与落实,并在一定程度上扭转了长期以来“教师主导”的师幼关系格局。与此同时,一种极端的游戏观念悄...
关键词：自主游戏 幼儿园教育 师幼关系 幼儿教育 幼儿自主 革新运动 教师主导 教师干预 
评研一体化的幼儿园教育质量自我评估:价值选择、实践路径与效果检验
《幼儿教育》2024年第30期20-24,共5页潘月娟 
有效的幼儿园教育质量自我评估以激发学习、支持参与、增进对话、促进反思为价值选择。评研一体化的幼儿园教育质量自我评估包括四种实践路径:对教研的评估、为了教研的评估、作为教研的评估、作为评估的教研。实证研究结果表明,评研一...
关键词：评研一体化 幼儿园教育质量 自我评估 
中华优秀传统文化融入幼儿园教育:多重价值、关键要素与提升路径
《幼儿教育》2024年第15期3-7,共5页高宏钰 霍力岩 张晨晖 孙亚男 
中华优秀传统文化融入幼儿园教育有助于幼儿形成文化认同感和归属感,有利于幼儿园落实立德树人根本任务,有助于中华优秀传统文化的传承与发展,有益于构建中国特色的学前教育话语体系。目前中华优秀传统文化融入幼儿园教育在教育目标、...
关键词：幼儿园教育 中华优秀传统文化 价值 要素 提升路径 
高质量发展背景下幼儿园游戏实践误区分析与反思
《学前教育》2024年第7期4-8,共5页潘月娟 
高质量发展是新时期各级各类教育发展的战略目标,全面提高保教质量是学前教育高质量发展的重要任务。游戏是高质量幼儿园教育的关键构成要素,以游戏为基本活动是我国幼儿园教育政策所倡导的基本理念和原则。在推动以游戏为基本活动的幼...
关键词：幼儿园教育 学前教育 幼儿园游戏 保教质量 实践误区 战略目标 各级各类教育 分析与反思 
新时代背景下农村幼小衔接的问题及策略探析被引量：2
《教育探索》2024年第2期14-19,共6页李婧漪 刘晗 
幼小衔接对农村幼儿平稳过渡并顺利适应小学生活具有至关重要的作用,关乎其后继学习与终身发展。当前农村幼小衔接主要存在衔接意识薄弱、衔接方向单一、衔接方式盲目、衔接成效甚微等问题。为解决上述问题,各责任主体应提高衔接意识以...
关键词：新时代 农村 幼小衔接 幼儿园教育 小学教育 
建设高质量园本课程需站稳四个立场被引量：1
《基础教育课程》2023年第20期75-80,共6页吴采红 
北京市教育科学“十四五”规划课题“集团化办园下的科学教育园本课程体系构建研究”(立项编号:CDDB21317)的阶段成果。
课程决定着幼儿园教育的质量。新时代背景下,普惠优质的学前教育呼唤高质量的园本课程。针对当前园本课程建设现状,本文提出建设高质量园本课程必须站稳四个立场:站稳国家立场,以保证园本课程建设的方向性和引领性;站稳儿童立场,以保证...
关键词：幼儿园教育 园本课程 国家立场 儿童立场 园本立场 课程立场 
陶行知生活教育思想在幼儿园教育活动中的应用研究
《教育界》2023年第6期104-106,共3页尹南翔 
幼儿教师需要坚持陶行知生活教育思想,立足于幼儿实际生活来设计教育目标和选择教育内容,运用多样的生活化方式方法开展教育活动,并注重运用生活化教育思想指导家园合作共育,以全面而有效地促进幼儿身心健康成长与智力发展。
关键词：陶行知 生活教育 思想 幼儿 教育 
我国幼儿园教育质量评估制度的演化变迁与优化建议被引量：16
《中国教育学刊》2022年第11期60-64,共5页潘月娟 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“农村普惠性学前教育质量与贫困儿童早期发展的追踪研究”(项目编号:BHA200122)研究成果。
我国幼儿园教育质量评估制度自20世纪80年代开始建立,伴随经济体制改革、行政体制改革和教育体制改革的不断深入,经历了初建、深化、转型三个阶段,并呈现出评估主体由政府统管走向多元参与,评估对象由重点监控走向全面覆盖,评估标准由...
关键词：幼儿园教育质量评估制度 教育评估制度 
有效实施内部质量评价 推动幼儿园高质量发展
《学前教育》2022年第19期38-39,共2页潘月娟 
幼儿园内部质量评价是幼儿园动态监控、持续改善教育质量的关键措施。教育部于2022年2月出台的《幼儿园保育教育质量评估指南》明确要求转变重外部评价轻内部评价的倾向,加强幼儿园教育质量的内部评价。虽然以往的幼儿园质量评估和办园...
关键词：教育质量评估 内部评价 幼儿园教育质量 外部评价 质量诊断 动态监控 质量评价 自我评价 
以教育质量评价改革驱动学前教育的高质量发展被引量：3
《学前教育》2022年第17期4-13,共10页刘焱 
为持续提升学前教育质量,我国政府在2010年至2021年期间颁发的一系列政策文件中多次强调以评价促进幼儿园教育质量不断提升。教育部在2022年2月颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》更突显了评价的重要性。如何通过科学、有效的教育质...
关键词：教育质量评价 学前教育 教育质量评估 幼儿园教育质量 政策文件 不断提升 幼儿园保育 专题讨论 
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