语法教学策略

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挖掘语篇隐性线索 优化语法教学策略--以湘少版《英语》教材为例
《小学教学设计》2025年第3期129-132,共4页宋娟 
语法教学是小学英语教学的难点。基于新课标下的英语教材不再简单罗列和讲解语法结构和规则,而是引导学生通过观察、归纳、对比、总结等方法发现语法规则,形成语法意识,并以此为基础进一步学习和运用语法(程晓堂,2022)。由此可见,语法...
关键词：语言素材 小学英语教学 新课标下 语法规则 语言规则 隐性逻辑 语法学习 隐性线索 
主题意义探究下的小学英语语法教学策略--以译林版《英语》五(下)Unit 5 Grammar time & Funtime教学为例
《小学教学设计》2025年第3期133-136,共4页韩路 
主题意义不仅包括表面含义,还隐含更深层次的思维方式、文化意蕴、情感态度和价值取向。在教学设计中,教师应以主题为核心,创设相关情境,通过具有关联性、递进性和多样性的实践活动,引导学生围绕主题进行深入探究,提升语言认知力。在语...
关键词：《英语》 主题意义 语法教学 译林版 递进性 语言认知 探究主题 教学设计 
基于语篇的初中英语语法教学策略
《教育界》2025年第2期47-49,共3页周许溢 
语篇教学是一种以语言环境为基础,可以结合对话、故事、新闻报道等进行教学的方式。基于语篇的语法教学强调语言在实际交流中的运用,通过具体的例子引导学生理解语法。教师在讲解语篇时开展听、说、读、写四项技能的综合训练,能够帮助...
关键词：初中英语 语法教学 语篇 
三新背景下高中英语读后续写中的语法教学策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0161-0164,共4页费静 
本研究探讨了“新课程、新教材、新高考”三新背景下,高中英语读后续写中的语法教学策略。通过整合新教材语法知识点、创新教学方法、制定科学的续写计划以及注重过程性评价等策略,旨在提升学生的英语语法水平和创作能力。实施效果评估...
关键词：三新背景 高中英语 读后续写 语法教学策略 
单元主题意义探究下的高中英语语法教学策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0087-0090,共4页叶婷 
高中阶段的英语课程,相较于小学、初中阶段的英语课程而言,教学深度和广度大幅度提升,如何促进学生对知识深入理解和掌握,则是每位英语教师重点关注的内容。高中英语各单元是由多个模块构成,而语法则是贯穿于各个模块的重要内容,关系到...
关键词：高中英语 单元主题 语法教学 核心素养 
高职综合英语课程语法教学策略探析
《海外英语》2024年第15期229-231,共3页叶甜 
英语语法在高职综合英语课程中占据着举足轻重的地位,它既是英语学习的基础要求,也是实现高职英语教学目标的关键途径。然而,当前高职英语语法教学面临着一些挑战,如教师对此的重视程度不足、课程内容单调乏味,以及学生缺乏学习动力等...
关键词：高职 综合英语课程 语法 
基于三维语法观的高中英语语法教学策略
《基础外语教育》2024年第4期63-67,62,110,111,共8页余智斌 
珠海市“十三五”规划课题“依托语篇语境进行高中英语语法教学的研究”(课题编号:2020KTG23)的阶段性研究成果。
语法是语言学习的重要环节。语法教学应结合“形式、意义和运用”三维动态语法观,在主题意义和主题语篇下进行。本文通过结合定语从句语法教学实例,探讨如何在语篇语境中体验语法形式,在深层意义加工中感悟语法意义,并在表达思维成果中...
关键词：三维动态语法观 语法教学策略 定语从句 
探讨初中英语语法教学策略
《传奇故事》2024年第11期43-44,共2页德吉措姆 
初中英语语法教学是初中生英语学习的重要组成部分。语法是语言的基础,也是语言运用能力的重要组成部分。然而,传统的语法教学往往采用机械化的教学方式,让学生死记硬背语法规则,缺乏实际运用能力的培养。这不仅会影响学生的英语学习兴...
关键词：初中英语 语法教学 教学策略 
初中英语语法教学策略的优化
《求知导刊》2024年第9期89-91,共3页杨佳佳 
新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求,即不能脱离语境,将语法板块内容孤立出来,进行片面的教学。对此,教师应该注重优化初中英语语法教学,如创设相应的情景语境、联系社会热点、开展话剧表演以及运用信息技术等,将语法知识置于合...
关键词：初中英语 情景语境 语法教学 
基于主题意义探究的小学英语语法教学策略
《中小学外语教学》2024年第6期21-27,共7页夏宝琪 
语法知识是英语语言知识的重要组成部分,小学阶段的语法教学对于学生学习英语非常重要。本文结合译林版《英语》五年级下册第四单元语法板块的教学实例,分析了如何通过设立目标、创设语境、设计活动等方式,使学生在探究主题意义的过程...
关键词：语法教学 学习目标 主题语境 主题意义 
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