语篇连贯性

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聚焦“两个一致”,破解高考七选五
《教学考试》2024年第53期27-30,共4页蔡蓉 
高考英语阅读理解中的七选五题型要求考生从给定的七个选项中选出五个正确的选项,以补全文章。这种题型不仅测试考生对语言的掌握程度,更综合考查考生的语篇理解能力和逻辑推理能力。语篇逻辑涉及语篇连贯性、语篇衔接以及信息的组织方...
关键词：综合考查 七选五 逻辑推理能力 解题策略 语篇连贯性 掌握程度 高考 语篇衔接 
2024年新课标Ⅰ卷读后续写真题解析
《英语画刊（高级）》2024年第30期9-12,共4页雷婷(选编) 
读后续写属于半开放型写作,要求考生在阅读一篇英语材料后进行合理化续写。续写内容需在逻辑及语篇连贯性上保持一致,但在细节上可以自由发挥,对学生的写作能力有较高的要求。下面我们以2024年新课标1卷的读后续写真题为例,讲解一下该...
关键词：新课标 语篇连贯性 解题思路 自由发挥 续写 开放型 合理化 写作能力 
高中英语读后续写语篇连贯性策略探究
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第8期42-43,共2页郭新辉 甘林转 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“新高考背景下高中英语故事性文本读后续写教学策略研究”(课题号:XJK22CJC100)成果。
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》对学生提出要求,“能批判性地审视语篇的结构和连贯性”“能使用衔接手段有效提高书面语篇的连贯性”。2021年,英语全国新高考I卷首次出现读后续写题型。读后续写要求考生在读完一篇350词...
关键词：高中英语 不连贯 策略探究 语篇连贯性 续写 普通高中英语课程标准 连贯一致 衔接手段 
读后续写语篇连贯性教学研究---基于在线语篇分析工具Coh-Metrix
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期190-194,共5页孙乃玲 魏堂 
基于韩礼德衔接理论和Reimer的语篇连贯分类框架,本研究对实验班进行教学干预,然后利用在线语料分析工具Coh-Metrix对两班级读后续写文本的连贯性进行研究。SPSS分析结果表明通过教学干预,实验班学生续写文本在结构连贯和具体内容连贯...
关键词：衔接理论 读后续写 连贯性 Coh-Metrix SPSS 
基于Halliday语篇衔接理论探讨书面表达中语篇连贯性的构建
《启迪》2022年第11期9-10,共2页邹焕 
衔接和连贯是语篇的两个重要特征。目前高中生书面表达最主要的问题之一就是忽略衔接手段的使用,导致语篇主题不突出,结构松散,脉络不清,行文不畅。针对学生书面表达中出现的连贯性问题,本文以Halliday的语篇衔接理论为基础,从语篇连贯...
关键词：衔接 连贯 语篇 Halliday语篇衔接理论 
机器翻译对英语专业学生写作能力的影响研究
《上海建桥学院学报》2022年第1期55-63,共9页王建 柯锌历 
为揭示机器翻译作为计算机辅助语言学习工具的功效,本研究对机器翻译融入英语专业写作教学展开了一学期的实证调查。研究设计的实验班和对照班数据,包括两个班学生的前后测成绩,以及学生前后测产出的作文在准确性、词汇句法复杂性、流...
关键词：计算机辅助语言学习 机器翻译 语篇连贯性 成绩提升 统计数据 句法复杂性 学生写作能力 流利性 
概念隐喻理论在高中英语写作教学中的应用被引量：1
《校园英语》2019年第37期120-121,共2页王洋 郇芳 
隐喻不仅是一种修辞手段,而且还是一种思维方式。隐喻是思维和语言的最基本方式之一,它不仅出现在我们的语言当中,而且还存在于我们的思想和行动当中。本文首先介绍了概念隐喻理论的相关知识,然后从词汇、句式及语篇三个层面阐释概念隐...
关键词：概念隐喻 高中英语写作 词汇丰富性 句式多样性 语篇连贯性 
对英语新闻报道语篇连贯性的分析
《新闻研究导刊》2019年第6期53-54,共2页韩海华 
连贯性是语篇中重要的因素与内在要求,通常语篇的连贯性不仅与词汇运用相关,同时与语篇本身的语境也有着一定的联系。本文从衔接手段的运用缺乏合理性、新闻报道中语序方面杂乱无章以及新闻报道中语境过于模糊三个方面入手,对英语新闻...
关键词：英语 新闻报道 语篇连贯性 
英语新闻报道语篇连贯性研究被引量：1
《鄂州大学学报》2019年第1期69-71,共3页魏雪超 
近年来,关于语篇连贯性的相关研究在语篇学中占据着愈来愈重要的地位,主要研究成果体现在语篇与连贯的关系、连贯的内涵以及衔接与连贯对语篇形成的作用等方面。文章以英语新闻报道为研究对象,以文本分析为研究方法,对所筛选的英语新闻...
关键词：语篇连贯性 英语新闻 连贯策略 
基于语篇连贯性实现方式的教学实践
《基础教育外语教学研究》2018年第8期7-11,共5页卞金华 陈国安 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于教本与名作互动的初中英语阅读教学研究”的阶段性成果（课题批准号：D/2015/02/44）、江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于认知体验的初中英语教学策略研究”部分成果（课题批准号：E-c/2018/06）.
本文主要介绍了五类语篇连贯性的实现方式的教学实践及其理论根据.本文依托语篇的主题语境, 运用语篇分析理论, 从语言形式结构入手, 在语篇意义的理解建构中, 简要介绍了话题化、 主位推进、 结构成分联结、 突显和概念整合等语篇连贯...
关键词：语篇连贯性 话题化 主位推进 结构成分联结 突显 概念整合 
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