语文教材

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怀念钱梦龙先生
《中学语文教学》2024年第6期4-5,共2页顾之川 
我国著名语文教育家钱梦龙先生,2024年5月19日在上海驾鹤西游,享年93岁。先生是上海市首批语文特级教师、全国教育系统劳动模范,曾任上海市嘉定实验中学和桃李园实验学校校长、语文教育艺术研究会会长、教育部中小学教材审定委员会学科...
关键词：语文特级教师 中学语文教材 中小学教材 钱梦龙 语文教育家 实验学校 人民教育出版社 导读法 
语文教育家吕叔湘——纪念吕叔湘先生120周年诞辰
《语文建设》2024年第S01期95-98,共4页顾之川 
今年12月24日是吕叔湘先生120周年诞辰。吕叔湘(1904—1998)是我国著名语言学家,也是语文教育家。在语文教育界,人们把他与叶圣陶、张志公并称为“语文三老”。吕叔湘先生曾深度参与中小学语文教材建设,担任人民教育出版社副总编辑和顾...
关键词：语文教育家 深度参与 张志公 吕叔湘先生 人民教育出版社 副总编辑 语文教育界 中小学语文教材 
高中语文“一课多篇”教学之我见
《复印报刊资料（高中语文教与学）》2022年第12期52-54,共3页顾之川 
高中统编语文教材在编排方式上改变了过去单篇为主、以文体结构单元的模式,普遍采用“一课多篇”的形式。“一课多篇”的设计打破了文体限制,融合听说读写,跨越古今中外,实现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合,有利于...
关键词：语文教学 “一课多篇” 统编语文教材 
高中语文“一课多篇”教学之我见被引量：1
《湖南教育（中旬）（B）》2022年第8期34-37,共4页顾之川 
高中统编语文教材2019年秋季开始投入试验,以后逐年扩大试验范围,今年秋季将在全国实现全覆盖。这套教材在编排上有一个明显变化,它改变过去单篇为主、以文体结构单元的模式,而是单篇与“一课多篇”相结合,且普遍采用“一课多篇”,课中...
关键词：高中语文 一线教师 语文教材 结构单元 扩大试验 认识和把握 教学理念 全覆盖 
吕叔湘对语文教育的贡献及启示(上)被引量：3
《中学语文教学参考》2022年第19期3-6,共4页顾之川 
吕叔湘先生是我国著名语文教育家、语言学家。他的语文教育,理论与实践是紧密结合的。香港中文大学授予他荣誉文学博士学位时,说他是“语文结构与匡正文句通病”的专家,并说“在中文领域中,我们则惯于以吕叔湘先生的意见为依归”。在理...
关键词：语文教育思想 语文教育家 语文教材 理论与实践 语文教学 文学博士学位 吕叔湘先生 语文课程 
刘国正语文教材编辑人生
《课程．教材．教法》2020年第12期13-20,共8页刘国正 顾之川 
人们的社会历史始终只是他们的个体发展的历史,从这个逻辑来说,访谈代表性人物也就具有有说服力的记录历史的意义。刘国正作为人教社一代员工的代表,顾之川对他的访谈以其语文教材编写人生为脉络,带出了人教社语文教材编写的名家大家、...
关键词：刘国正 顾之川 人民教育出版社 教材编写 语文人生 
新中国语文教材70年被引量：1
《新课程评论》2019年第10期11-19,共9页顾之川 
国家语委“十三五”科研规划2018年度重点项目“大中小学语文教材建设统筹规划研究”阶段性成果(项目编号:ZD1135-73)
新中国成立70年以来,我国中小学语文教材伴随着我国政治形势的发展变化,走过一条曲折的发展道路,积累了正反两方面的经验,见证了我国基础教育在探索中不断改革创新的全过程。从编写体制机制来说,大致可以分为以下三个阶段:第一阶段(1949...
关键词：新中国 70年 中小学 语文教材 
语文教材的价值追求与语文品格被引量：2
《名作欣赏（鉴赏版）（上旬）》2019年第6期5-10,2,共6页顾之川 
国家语委“十三五”科研规划2018年度重点项目“大中小学语文教材建设统筹规划研究(ZDI135-73)”
统编语文教材坚持守正创新,锐意改革。在价值追求上展现新担当:坚持立德树人,落实社会主义核心价值观;继承优良传统,遵循语文教育规律;贴近时代需要,提高学生语文核心素养;坚持文质兼美,强调典范性和高品位。在语文品格上实现新作为:强...
关键词：语文 统编教材 价值追求 语文品格 
名家寄语
《中学时代》2018年第5期F0002-F0002,共1页顾之川 
顾之川教育部课程教材研究所研究员，中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长．人民教育出版社编审。主要从事语文教育研究和语文教材研究编写工作，主编人教版多套初中、高中语文教材。著有《顾之川语文教育新论》《顾之川语文教育...
关键词：中学语文教学专业委员会 语文教育研究 人民教育出版社 名家 中国教育学会 高中语文教材 顾之川 课程教材 
阅读兴趣与习惯要“从娃娃抓起”
《小学语文》2016年第12期4-7,共4页顾之川 
我国教育有一种倾向，就是普遍重高等教育而轻基础教育，尤其对小学教育缺乏足够重视，总以为小学是“小儿科”，卑之无甚高论，其实这是不懂教育、缺乏常识的表现。说起小学教育，似乎家家都有小学生，人人都有发言权，准都能说得上话...
关键词：阅读兴趣 小学教育 基础教育 小学语文教材 高等教育 热点话题 建言献策 小儿科 
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