语言表达

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优化古诗鉴赏教学 提升语文核心素养
《成才之路》2025年第2期89-92,共4页周奋文 
古诗既是中华优秀传统文化中的瑰宝,又是培养学生核心素养的有效载体。通过学习古诗,学生既可体会到文字之美,又可发展自身的思维能力、审美情趣和人文素养。但部分教师在古诗鉴赏教学中注重知识传授,忽略学生的自主探究与领悟能力发展...
关键词：初中语文 古诗鉴赏 核心素养 文化素养 审美情趣 语言表达能力 
语文课堂表演性朗读的运用策略剖析
《成才之路》2024年第36期125-128,共4页刘晴选 
语文是最基本的一门语言交际课程,在教学过程中教师要让学生掌握必要的语言基本常识,培养学生识文断字、阅读理解、口语表达及写作能力。表演性朗读能让学生的情绪得以较好地表现和抒发,利用面部表情、语音语调和肢体语言,对课文内容进...
关键词：小学语文 表演性朗读 运用策略 阅读素养 语言表达能力 
高校教师提升思政课教学语言表达效果的策略刍论
《成才之路》2024年第29期13-16,共4页刘应佳 
高校思政课是开展大学生思想政治教育工作的中心环节。在影响高校思政课教学成效的诸多要素中,教师语言凝练、逻辑严密、修辞恰当的语言表达占据着举足轻重的地位。高校思政课教师提升教学语言表达效果,有助于提高教学效果、构建和谐师...
关键词：高校 思政课教师 教学语言 表达效果 政治立场 逻辑训练 语言艺术 
一日活动中幼儿语言表达能力的培养探究
《成才之路》2023年第11期69-72,共4页马朝栋 
幼儿语言要获得长足发展,离不开一日活动中良好的“说”的环境的创设。在一日活动中持续对幼儿进行语言表达能力的培养,是提高幼儿语言表达能力的主要方式。教师应利用好一日活动的每个环节,对幼儿进行语言教育的渗透,让幼儿充分体会到...
关键词：一日活动 幼儿 语言表达能力 阅读活动 户外活动 
利用区角活动提高幼儿语言表达能力路径探索被引量：1
《成才之路》2022年第31期61-64,共4页李芬萍 
幼儿阶段是人身心发展的重要阶段,也是进行启蒙教育的重要时期,幼儿良好习惯的形成离不开幼儿阶段的培养。区角活动能给幼儿提供良好的沟通和交流机会,营造良好的语言环境,使幼儿的语言表达能力在与同伴的互动中得到提升。教师要尊重幼...
关键词：幼儿 语言表达能力 区角活动 能力培养 
基于新课标的数学语言表达能力培养探究被引量：2
《成才之路》2022年第27期77-80,共4页慕小倩 
语言是思维的外化,语言表达能力直接体现认知基础及思维发展的层次。数学语言作为一种专门的语言系统,具有简明、精准、严密的特点。数学公式、概念及定理的表达,需要运用文字语言、符号语言、图形语言,因此关注学生数学语言表达能力的...
关键词：数学教学 语言表达能力 文字 符号 图形 高效课堂 
丰富语言积累 提升表达能力
《成才之路》2022年第23期69-72,共4页苏学珍 
福建省龙岩市教研机构2020年立项课题“基于统编小学语文指向‘语用’的阅读教学有效性研究”的研究成果,立项编号:LYJY2020-012。
语文教师应重视学生语言积累,让学生有主动积累语言的意识,提升语言积累的实效性。教师在语文阅读教学中重视丰富学生的语言积累,有助于培养学生妁语感,提高学生的语言表达能力和语文素养。教师可采取以下策略丰富学生的语言积累,提高...
关键词：语文教学 语言积累 语言表达能力 提升 
基于多元智能理论的学生语文素养培养策略探讨
《成才之路》2021年第35期89-91,共3页李雨宸 
多元智能理论认为,人的智能不是单一的,而是多元的,每个人擅长的智力领域都是不同的,存在一定的差异。而个体智能的差异会对学生的学习方式、接受速度以及学习成绩等产生影响。因此,教师应当根据每一个学生的智能差异实施课堂教学。文...
关键词：多元智能理论 语文核心素养 阅读能力 审美能力 语言表达能力 
高中思政教师语言表达能力的培养思考被引量：1
《成才之路》2021年第36期75-77,共3页申颖 
教学工作的顺利开展,离不开课堂教学语言的运用。高中思政教师的语言表达能力尤为重要,直接影响到学生对知识的接受程度和课堂教学的有效性。文章论述课堂教学语言的内涵及其特点,分析思政教师语言表达能力的现状,探究思政教师语言表达...
关键词：高中思政课 语言表达能力 教学效率 教学质量 
情境教学在高中英语课堂中的运用探微被引量：1
《成才之路》2021年第19期90-91,共2页姜红梅 
情境教学法在教学中的运用,可以让学生在特定的情境中实现对知识和技能的有效结合,从而有效解决相应问题。文章简述运用情境教学法的重要性。情境教学应遵循真实性和趣味性原则。教师要借助实物进行教学情境的创设,通过突出情境特点的...
关键词：情境教学 高中英语 趣味性 语言表达能力 
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