语言教师

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《语言教学中的教师研究:批判性分析》评述
《现代外语》2014年第6期864-867,共4页潘不寒 张再红 
教师研究存在一个悖论：一方面此类研究对语言教师的职业发展具有重要价值;另一方面,标志性研究成果却十分有限。二十世纪90年代以来,学界关于语言教师知识与信念的研究表明：教师对自身工作的认知会对其行为产生直接影响（Borg 2006）...
关键词：教师研究 语言教学 批判性分析 90年代以来 职业发展 认知研究 语言教师 研究成果 
《语言教学研究与语言教学法》述评
《现代外语》2014年第2期287-290,共4页倪静 孙云梅 
二语/外课堂（以下简称二语课堂）是语言教师开展教学的主要场所，也是语言学习者。尤其是外语学习者获得二语输入和系统指导的重要来源。通过在二语课堂开展教学研究，研究者可以检验、修正和发展基于语言学习理论提出的语言学习假说...
关键词：语言教学法 教学研究 二语习得 语言学习者 述评 语言学习理论 外语学习者 语言教师 
介绍一本好书——《法语与科学》
《现代外语》1994年第2期62-64,共3页黄庆升 
《法语与科学》是法国迪居洛(Duculot)出版社1989年出版的。它内容丰富,编排独特:附有词汇、附篇、练习和答案,是一本可帮助科技法语工作者、翻译、教师和理工科大专院校的学生提高对科技法语文章理解能力的好书。下面,我想从三个方面,...
关键词：科技法语 语言要素 好书 逻辑表 文章理解 科技文章 理工科 语言教师 连接词 弄不清 
学习的风格和策略与第二语言教学被引量：4
《现代外语》1986年第2期40-45,共6页金定元 
人们在学习第一语言(母语)时总是很成功的,通常都能在较短的时间里学会一门语言,并且效果良好。然而在学习第二语言/外语时却不是每个人都那么成功。少数人甚至会学得很差。
关键词：学习者 学习效果 了解学生 学习风格 策略 第二语言教学 语言教师 错误 母语 第一语言 
乔姆斯基语言理论的应用问题被引量：10
《现代外语》1985年第2期1-7,共7页何自然 
(一) 本文主要讨论乔姆斯基的转换生成语法理论的应用,特别是在外语教学方面的应用。多少年来,人们一直引用乔氏自己的话来否定乔氏理论在语言教学上应用的可能性。乔氏曾说:“坦率地说,那些语言学,心理学的内在规律。
关键词：语言习得 语言教学 语言教师 外语教学 语言学 外语教师 语言理论 理论应用 句子 学生 
英语教师为什么要掌握语音学知识被引量：4
《现代外语》1980年第1期6-11,共6页桂灿昆 
“一个没有受过语音学训练的语言教师,也就像一个没有受过解剖学训练的医生一样地无用。”(“A teacher of speech untrained in phonetics is as useless as a doctoruntrained in anatomy.”这是一句现代英语语音学著作中常见的引语...
关键词：英语语音学 语言教师 语调 英语教学 外语教师 英语教师 辅音 元音 less PHONE 
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