圆规

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立足单元整体 培养数据意识——“可能性”教学实录与评析
《小学教学（数学版）》2023年第11期55-58,共4页马婧 刘勇 张佳 
一、开门见山,游戏激趣游戏一:揭开幸运盒。师:(出示幸运盒,略)这个幸运盒里有文具盒、圆规、铅笔。找三位同学来抽奖,抽到什么就会兑换成什么奖品。谁想来试一下?师:抽之前,请同学们猜一猜他可能会抽到什么。学生完整表述:他可能抽到...
关键词：圆规 数据意识 教学实录 单元整体 抽奖 开门见山 铅笔 讲台 
日本小学数学教材中几何作图内容的特征与启示——以启林馆版教材为例被引量：1
《小学教学（数学版）》2023年第10期25-30,共6页郭贝贝 仲晓倩 杨新羽 杨慧娟 
作图是数学思想的一种表征形式,也是用图形这种数学语言表达现实世界的一种方式。我国2022年版课标在小学阶段对作图给予了新的重视,首次提出了“用直尺和圆规作图”,但是目前教材中的尺规作图内容并不多,更多的是几何作图。本文中所说...
关键词：小学数学教材 几何作图 尺规作图 表征形式 几何知识 圆规 量角器 刻度尺 
尺规作图的历史溯源、育人价值及教学建议被引量：9
《小学教学（数学版）》2022年第7期20-24,共5页刘加霞 潘丽云 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称2022年课标)第二学段的“内容要求”提出“会用直尺和圆规作一条线段等于已知线段”。“课程内容中的实例”中例26提出:“用无刻度的直尺(或不看直尺的刻度)和圆规,作一条与给定线段长度相...
关键词：尺规作图 历史溯源 等边三角形 教学建议 育人价值 圆规 直尺 课程内容 
把握数学本质,实现深度学习——“圆的认识”教学实践
《小学教学（数学版）》2021年第4期41-42,共2页李章清 
教师要把“教材”变成学生的“学材”,真正让学生学有所思、学有所获。本节课的新授环节是通过引领学生寻找圆的圆心、半径和直径,来进行挑战性学习。一、初次寻找,明晰含义。由于学生经过了课前预习,很容易就能找到用圆规画的圆的圆心...
关键词：深度学习 中画 引领学生 圆规 教学实践 数学本质 课前预习 圆的认识 
“认识圆”课堂实录
《小学教学（数学版）》2010年第7期71-74,共4页丁杭缨 
教学内容：人教版教材六年级上册第56～58页“认识圆”。教学过程：师：今天我们进一步来认识圆，你已经知道哪些关于圆的知识？生：我知道圆周率是3．1415926。生：我知道圆有半径和直径。生：可以用圆规画圆。师：你们说的的确都和圆...
关键词：课堂实录 人教版教材 教学内容 教学过程 15世纪 圆规 六年级 圆周率 
特别的圆规
《小学教学（数学版）》2009年第12期37-37,共1页张先梅 
马上就要教学“圆”这一单元了。我早早地让学生准备好了圆形的纸片、圆规等学习用具。但我教学演示用的圆规却因教具管理员临时请假而没有着落，真急人!
关键词：圆规 教学演示 学习用具 “圆” 管理员 学生 教具 
留下思维空间,创造精彩课堂
《小学教学（数学版）》2008年第11期44-44,共1页翁觉红 
“圆的认识”教学片断 师：刚才大家已初步认识了圆。了解了圆的一些基本特征．想不想自己也来画几个圆？ （生迫不及待地想去拿圆规） 师：现在就请你们用圆规画几个大小不同的圆。
关键词：思维空间 课堂 “圆的认识” 教学片断 圆规 
“顺手牵羊”——数学课堂中的小计策
《小学教学（数学版）》2008年第10期15-15,共1页杨敏红 
那是一节“圆的认识”数学课。上课的前一天，我就向仪器室借好了圆规等教具放在了教室。课有条不紊地进行着，该示范画圆了，我拿起木制的大圆规。利索地在黑板上画出一个圆。“哇!”只听背后一阵惊叹，怎么了？
关键词：顺手牵羊 课堂 教学 “圆的认识” 数学课 仪器室 示范画 圆规 
古希腊的三大世界数学难题被引量：1
《小学教学（数学版）》2007年第6期16-16,共1页佚名 
2000多年前的古希腊,流传出三大几何难题——用没有刻度的直尺和圆规将任意一个角三等分;已知任意一个圆,画一个面积和它相等的正方形;已知任意一个立方体,画另一个体积是它2倍的立方体。
关键词：古希腊 立方体 三等分 难题 数学家 直尺 圆规 正方形 几何题 刻度 
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