阅读教学对话

作品数：56被引量：43H指数：3
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西藏小学汉语阅读教学“对话”的本质与开展思路探析
《学生·家长·社会》2020年第10期280-280,共1页德庆 
随着素质教育以及新课改的持续深入,小学的汉语阅读教学得到了越来越多的重视,特别是在部分少数民族学校之中,汉语阅读教学有着十分重要的作用,其不仅能够帮助学生更好的掌握汉语知识,还可以使得学生灵活运用汉语进行对话,所以,西藏小...
关键词：西藏小学 汉语阅读教学 “对话”本质 开展思路 
“非线性思维”为主导的小说对话阅读及教学
《中学语文教学参考》2020年第21期32-33,共2页李瑞龙 
师生与文本对话形成了以"线性思维"为主导的模式,但由于线性思维自身局限性与阅读教学对话内在需求,目前语文阅读教学对话必须要转换思维方式,通过生成深度学习点、学生自我建构以及发展语言思维等路径,构建以"非线性思维"为主导的阅读...
关键词：阅读教学对话 非线性思维 深度学习 核心素养 
小学语文统编教材阅读教学对话教学模式初探被引量：2
《科教文汇》2020年第5期119-120,共2页李月平 陈修梅 李法松 
安庆市月山镇中心学校市级课题“五步对话法——小学语文阅读教学中对话模式的探索与实践”，项目标号：AJKT2019——099;安徽省质量工程新工科研究与实践项目，课题号：2017xgkxm34;安庆师范大学质量工程校级重点项目，课题号：2018aqnujyxm011
对话,意味着教师对学生学习过程中主体地位的重视,但许多老师将"对话"仅仅看成是一种形式,仅仅理解为"师生"之间的互动。小学语文对话教学该如何实施呢?在阅读教学中,教师要做到精心备课,确立话题;创设情境,引发对话;生生交流,生成对话...
关键词：阅读教学 对话教学 模式 
阅读教学对话要凸显“三性”被引量：1
《小学教学参考》2020年第1期29-30,共2页杨裕荣 
阅读教学其实是一种对话。对话具有理解性、表现性与反思性的特点。教师要通过话题、圈画批注等引导学生与文本进行理解性对话,通过倾听、言说、读写等引导学生进行表现性对话,通过叩问引导学生进行反思性对话。只有这样,才能提升对话...
关键词：阅读教学 对话 理解性 表现性 反思性 
高中小说阅读教学对话模式初探
《试题与研究》2019年第19期171-171,共1页周维 
《普通高中语文课程标准2017年版》对中学生的核心素养发展提出了语言知识与能力、思维方法与品质、审美鉴赏与创造和文化传承与理解这四个方面的要求,结合这个要求,本文中,笔者主要对高中语文课程中小说阅读教学进行了深入的探讨和分析...
关键词：小说阅读教学 有效对话 对话模式 
阅读教学对话方式探讨——以《鸿门宴》为例被引量：2
《语文建设》2018年第5X期24-26,共3页钟迎春 
阅读教学对话主要强调的是教师、学生、文本之间的对话。教材中的课文本身就是一个具有开放性的话语系统,教师、学生都可以介入与其进行交流。但因为受教育水平、知识储备、阅历、认知思维等的差异,学生与教师对文本的解读必然有所差异...
关键词：对话方式 阅读教学 《鸿门宴》 语文课堂教学 引导学生 教学对话 话语系统 教育水平 
阅读教学对话的误区及矫正被引量：1
《重庆电子工程职业学院学报》2018年第1期124-127,共4页张志文 
阅读教学对话的过程实质上是学生、教师和文本相互之间的对话过程。对于学生来说,通过阅读,可以与文本作者进行对话,能够从文本中获得更多有价值的信息、丰富自身的人生经历。然而,目前的阅读教学对话还存在诸如对话主体缺失、意图迷茫...
关键词：阅读教学 对话 误区 矫正 
初中语文阅读教学对话中教师的引领作用探讨
《教育现代化（电子版）》2017年第11期145-145,0,共1页李佳宁 
随着新课程的改革，初中语文教学中阅读教学对话占了很大一部分比例。教师在教学活动中一直扮演着引导者的角色，所以，在初中语文阅读教学对话中，教师需要充分发挥自己的引领作用，营造和谐氛围，加强与学生的交流，让学生在和谐美好...
关键词：初中语文 阅读教学 教师引领 
中学语文阅读教学对话预设策略探究——以肖培东《山羊兹拉特》为例被引量：2
《黔南民族师范学院学报》2017年第3期72-75,共4页叶穗 李阳 
"凡事预则立,不预则废。"在中学语文教学中,高效的阅读教学对话离不开语文教师的精心预设。作为语文教师,应充分掌握阅读教学对话的预设策略,努力打造高质量的阅读教学对话。以肖培东老师的《山羊兹拉特》课例为例,深入分析探究阅读教...
关键词：中学语文 阅读教学 对话 预设 
阅读教学对话的方向偏失及破解路径被引量：3
《中国教育学刊》2017年第5期77-81,共5页杨定胜 
阅读教学对话的方向偏失问题主要表现为"方向偏离"和"方向迷失"。产生这些问题的原因是教师只关注文本解读的多元性而忽视文本的内在逻辑,而且对课堂对话的理解局限于形式层面而忽视其教学属性,还割裂了文本逻辑和教学逻辑的内在联系。...
关键词：阅读教学对话 方向偏失 文本逻辑 教学逻辑 
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