阅读命题

作品数：307被引量：102H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈鲁峰关宇安新奎陈玉中鲍道宏更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学淄博市教学研究室学研究院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：高等学校特色专业建设点项目福建省教育厅社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金福建省教育科学“十二五”规划常规课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
精准命题 有效测评——小学文言文阅读命题的实践研究
《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第3期44-48,共5页阮琦 周子翮 
宁波市教育科学规划课题“小学语文‘1+X’表现性评价的实践研究”(课题编号:2023YZD051)的阶段性研究成果。
小学文言文阅读命题存在选材随意、目标模糊、编制机械、评价单一等问题。对此,应在命题和学生认知能力之间寻找合适的结合点,加强文言文阅读的趣味性、整体性和探究性,促使命题内容精准有效,实现以评促学。
关键词：命题 阅读 文言文 
把握文学语言特性 应对高考文学类阅读命题“向内转”现象
《福建基础教育研究》2025年第2期29-32,共4页吴玉林 
针对近五年特别是近三年全国语文高考文学类文本阅读理解选篇及命题出现的“向内转”现象做出分析,明确文学类文本阅读选篇与命题呈现出逐渐由关注外部世界走向关注内部心灵或与之并重的趋势,因此分析具有“向内转”文本进入公众领域被...
关键词：文学类文本 “向内转” 文学语言特性 
巧设试题情境,妙构阅读命题——小学英语阅读试题一组
《教育视界》2025年第3期93-96,共4页朱静 
试题情境是对现实情境的再现,一般是命题者运用文字、数据、图像等方式围绕某个主题加以营造,为呈现信息、提出问题、达成立意(测评目标)提供载体。[1]《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调学业水平考试的命题...
关键词：学业水平考试 命题者 试题情境 真实情境 现实情境 学生核心素养 英语课程标准 新课标 
基于真实情境的第三学段阅读命题策略探究--以五上期末“阅读与鉴赏”为例
《小学教学设计》2025年第1期168-170,共3页王瑛 俞红燕 
2024年余杭区教育科研教师教育研究立项课题“精‘匠’计划:小学语文深度教研的策略研究”(课题编号:2024G359)阶段性研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在“评价建议”的“命题要求”中明确提出:“考试命题应以情境为载体,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。”“阅读与鉴赏类问题或任务要立足文本...
关键词：阅读与鉴赏 真实情境 命题要求 阅读素养 阅读命题 评价建议 策略探究 内在动机 
基于SOLO分类理论的小学跨学科非连阅读命题与教学--以“当年夜饭成了预制菜”热点话题为例
《福建基础教育研究》2024年第12期38-43,共6页洪彩云 
福建省教育科学规划课题“基于SOLO分类理论的小学语文跨学科学习评价研究”(课题编号:FJJKZX23-193);厦门市基础教育课程改革实验课题“跨学科学习视域下小学语文课堂教学模式研究”(课题编号:X601)。
非连阅读作为跨学科学习的重要形式之一,能够培养学生的信息筛选、逻辑推理和问题解决能力,提升学生的核心素养。SOLO分类理论将学习成果划分为五个层次,它是评价学生认知发展水平的有效工具。基于SOLO分类理论,以“当年夜饭成了预制菜...
关键词：SOLO分类理论 跨学科 非连阅读 命题 
小学语文多元文本阅读命题的价值、旨要及教学导向
《教学与管理》2024年第35期58-62,共5页裴红霞 
2022年度江苏省教育科学规划重点课题“小学语文发展型学习任务群整体建构与融合实施的实践研究”(B/2022/3/69)的阶段性研究成果。
多元文本阅读命题是指向核心素养的学业质量评价试题命制的必然选择。多元文本阅读命题的育人价值鲜明:一是依托文本,立德树人;二是借助命题,发展核心素养。多元文本阅读命题的内容组织要契合语文课程内容逻辑,也要契合时代发展逻辑,还...
关键词：核心素养 小学语文 多元文本 阅读命题 
核心素养导向下的小学英语阅读命题实践探索
《中小学外语教学》2024年第18期58-64,F0003,共8页黄丽琴 
高质量的阅读命题是开展阅读评价的重要一步。小学英语阅读命题应以核心素养为导向,创设真实的阅读情境,融入时代和文化元素,试题编制体现策略运用和思维层次,考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中所体现的语言能力、文化意识...
关键词：核心素养 阅读命题 阅读情境 
叙述学对文学阅读命题和小说教学的影响——从浙江省高考自主命题试卷说开去
《中学语文教学参考》2024年第36期59-61,共3页杜韦滨 
近几年,叙述学对高考文学阅读命题的影响日渐明显。它在创新题型、开拓考点、考查文学素养方面具有深刻意义,引领着中学语文阅读教学视角的转换,延伸阅读视野,推进阅读深化,尤其能强化学生通过语言深入理解人物和感受文本的叙述本质。...
关键词：叙述学 文学阅读教学 高考命题 教学内容改革 
2024年中考实用类文本阅读命题特点与教学建议
《中学语文教学》2024年第8期80-83,共4页张晓毓 
2024年各地中考实用类文本阅读命题体现了以下特点:素材多类型化与多样化、创设情境再现学习场域解决实用问题、考查综合阅读能力与高阶思维。对此,建议教师充分认识实用类文本阅读的价值,采用“1+X”的形式,拓展阅读视野;转变阅读方式...
关键词：中考 实用类文本阅读 命题特点 教学建议 
基于新课标的初中英语阅读命题设计分析——以黑龙江省7年级学业水平调研测试题中的阅读题为例
《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第8期86-87,共2页李池 付佳 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)颁布后,培养和提高初中生英语阅读能力得到充分的重视。阅读技能的传授及阅读素材的任务设置对学生的阅读提高有着举足轻重的作用。在阅读理解命题中需要选择恰当的素材,设置有梯度...
关键词：初中英语 语篇选择 跨学科教学 
全选清除导出
共31页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部