大学英语听说

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混合式教学模式下大学英语听说教学的实证研究被引量：7
《科教文汇》2018年第13期167-168,共2页席洋 马亚伟 
2017-2018年甘肃省高等院校外语教学研究专项课题(GSSKB17-02);2016年度全国高校外语教学科研项目阶段性成果(2016GS0028B);2016年甘肃省社科项目:信息化时代的甘肃高校外语翻转课堂模式实证性研究阶段性成果(YB094)
以提高英语听说能力为突破口,进一步加强非英语专业本科生的英语综合应用能力培养是顺应我国社会经济发展形势,满足高校人才培养需求的必备条件。本研究通过对混合式教学模式结合大学英语听说课程教学设计进行实证观摩,旨在为大学英语...
关键词：混合式教学模式 大学英语听说教学 实证研究 
“i+1”理论指导下的大学英语听说教学模式探究被引量：1
《科教文汇》2018年第6期180-181,共2页王琦 
对"i+1"理论指导下的大学英语听说教学模式进行研究,能够有效提高大学英语听说教学的质量。基于此,本文将对"i+1"理论进行简单介绍。并对"i+1"理论下的大学英语听说教学模式进行研究,其中主要包括听说教学模式的教学原则、听说教学模式...
关键词：“i+1” 听说教学 应用分类 
翻转课堂教学模式下的大学英语听说教学的探索
《科教文汇》2016年第34期162-163,共2页刘培昕 
听说是大学英语教学中极其重要但又最为薄弱的一环。本文指出信息时代大学英语听说教学面临的困境,并对听说教学中翻转课堂教学模式的运用进行了探索。主要从教师对信息技术应用能力、课堂的掌控能力、师生适应角色转变能力及学生自主...
关键词：翻转课堂教学模式 信息技术应用 课堂的掌控 角色转变 自主学习 
教育生态学视域下的大学英语听说生态课堂构建探讨被引量：5
《科教文汇》2015年第23期163-164,共2页贾文 
随着生态文明建设的深入展开,人们越来越注重运用生态学的相关原理和方法来解决实际生活中遇到的各种问题。在教育改革发展的过程中,教育生态学凭借其全新的视角和开阔的思路备受教育工作者的青睐,该教学理念在大学英语听说课堂上体现...
关键词：教育生态学 英语听说教学 生态课堂 
任务型教学法在大学英语听说课中的应用被引量：3
《科教文汇》2015年第17期156-158,共3页林治勋 
2014年辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项课题"基于‘任务型教学模式’的高校外语教学方法创新研究"(课题编号:WYYB014238);2013年东北财经大学校级教学改革与研究项目立项"英语网络资源共享平台体系建设研究"(YY13014)的阶段性研究成果
任务型教学法通过使学生在完成相关任务的过程中,提高第二语言的实际使用能力,加深对语言结构的理解。这种教学方法尤其适合大学英语听说课的互动式教学模式。教师根据学生的能力水平布置相应的教学任务,学生以查找资料,小组讨论,交换...
关键词：任务型教学法 大学英语听说教学 互动教学第二语言习得 
浅析案例教学法在大学英语听说课中的应用
《科教文汇》2014年第29期113-114,共2页付凤菊 
内蒙古自治区高等学校公共课教学改革科学研究项目:案例教学法在内蒙古工科院校大学英语口语课程教学中的应用
案例教学法应用到大学英语听说课教学中有利于活跃课堂气氛,提高学生的参与程度,使学生在案例中提高听力及口语水平。通过案例学习与分析可以开阔学生的知识面,增加学生的英语听说知识储备。案例分析以小组合作的形式完成,可以培养学生...
关键词：案例教学法 大学英语听说 教学效果 教学反思 
形成性评估下的大学英语听说教学——以西北政法大学听说教学改革为例
《科教文汇》2014年第5期90-92,共3页陈静学 
陕西省教育厅课题:差异与融合:陕西高校大学英语教学模式探索与运用研究--以省属二本院校为例;13JK0331
培养学生的听、说技能,是英语教学的中心目标。西北政法大学制定了科学的,可操作性强的多元化听、说考核制度,彻底改变了学生听、说课上消极的上课方式,使学生成为学习的主体,几乎所有学生都能积极参与课堂教学,这是考核制度带来的最可...
关键词：多元化考核模式 听说教学 形成性评估 
网络环境下自主性学习有效性个案研究被引量：1
《科教文汇》2013年第26期31-31,35,共2页张向国 
外语教学改革多年来成为众多高校教学改革重点之一,而大学英语教学改革首当其冲,改革在不断升温的同时也产生了很多新问题。而在应用语言学庞大的理论研究领域,课堂研究多年来一直是二语习得研究的一个重要分支,事实上计算机的普及给英...
关键词：自主性学习 大学英语听说课 网络环境 有效性 个案研究 
浅谈独立学院大学英语听说课程教学实践
《科教文汇》2012年第35期116-116,共1页严青青 周维 
在英语学习的听、说、读、写四项技能中,听、说技能的使用要多于读、写技能的使用。大学英语听说课程旨在培养学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能有效使用英语进行交流。因此如何上好大学英语听说...
关键词：独立学院 听说课程 教学实践 
多媒体环境下大学英语听说教学低效归因及对策被引量：1
《科教文汇》2012年第25期136-136,137,共2页陈贤 
2011年赣南师范学院人文社科课题"大学英语口语课堂低效归因以及应对策略研究"(11kyw23)的阶段性成果
近年来,多媒体已经在大学英语教学中尤其是听说教学中扮演着重要角色。然而,多媒体环境下的大学英语教学却饱受非议,教学效果也不甚理想。本文将阐述多媒体环境下大学英语听说教学的现状,分析和审视造成听说教学低效的原因,进而提出应...
关键词：多媒体 英语教学 低效归因 
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