等弧

作品数：69被引量：21H指数：2
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深度学习,“深”在何处
《中学数学教学参考》2024年第33期22-23,共2页张培培 
江苏省教育科学“十四·五”规划重点课题“新课标背景下APOS理论在初中数学概念教学中的实践研究”(编号:B/2022/03/252)的研究成果。
日常教学中,在概念生成、易错之处、多解研究、方法提炼等方面设计基于学生最近发展区、能让学生有高阶思维参与的挑战性问题,是深度学习的重要途径。
关键词：深度学习 圆 等弧 三角形中位线 
探究定理证法 参悟“等弧”功能
《数理化学习（初中版）》2024年第6期21-24,共4页马松 李玉荣 
等弧是《圆》的一个重要的基础概念,怎样证明等弧?由等弧我们能想到什么?该文通过一个定理证法的探究,参悟等弧的功能,再从多个角度求解一道中考题,归纳与弧相等的几何问题的破解方法,从一题多解中学会使用弧相等.
关键词：等弧 垂径定理 圆心角 圆周角 
线缆掩膜中心线代数化重建弯曲半径计算方法
《激光杂志》2024年第1期59-64,共6页曹国群 刘桂雄 周善龙 
广东省重点领域研发计划项目(No.2019B010154003)。
大型电气设备中线缆起到输送、信号传递重要作用,线缆弯曲半径测量是安装过程质量保证的重要环节。针对测量线缆弯曲半径传统方法存在操作不便、效率较低的问题,提出一种非接触式机器视觉线缆弯曲半径测量方法,基于深度学习RGB-D双模态...
关键词：线缆弯曲半径 等弧弦距采样方法 代数化重建 
例谈证明等弧的方法
《数理化学习》2019年第2期27-28,共2页罗强华 
在做与圆有关的题目时,经常会遇到证明两段弧相等的问题.一些学生不知如何求证,即使有一些学生能够证明,但方法比较冗繁.其实,证明等弧的方法很多,下面,笔者结合一些例题来谈谈如何解决等弧问题.
关键词：等弧 圆 垂径定理 
基于粒子群优化的RSSI等弧三边定位算法被引量：9
《传感器与微系统》2018年第8期134-136,共3页刘旭明 王伟 景强 郭志慧 
山西省重点研发计划资助项目(201603D121006-1)
通过分析不同通信距离与接收信号强度指示(RSSI)的变化关系来选择满足定位要求的最佳通信距离。采用基于RSSI的等弧三边形布局,使待测节点运动轨迹始终位于信标节点的最佳通信距离内,以提高定位算法的测量精度。实验结果表明:相比传统...
关键词：室内定位 接收信号强度指示 信标节点 等弧三边形 
用“四点共圆”解题几例
《中学生数学（初中版）》2018年第4期17-19,共3页孙志东 
“在同圆或等阒中，同弧或等弧所对的圆周角相等”．这条重要的定理为我们提供了证明线段相等或角相等的一种思路和方法．鉴于此，对于满足四点共圆条件的四边形。如果我们能构造出它的辅助圆，就可以利用前面提到的思路和方法，证明线...
关键词：四点共圆 解题 线段相等 角相等 四边形 辅助圆 证明 等弧 
用等弧证相似被引量：1
《中学生数学（初中版）》2017年第12期12-12,共1页朱大勇 
数学家阿蒂亚说：“几何学其中的视觉思维占主导地位，几何直觉是增强数学理解力的有效途径，而且它可以使人增加勇气，提高修养．”
关键词：相似 等弧 视觉思维 几何直觉 数学家 几何学 理解力 修养 
解题分析:从图形和条件展开“联想”
《中学数学（初中版）》2017年第12期88-89,共2页袁春仙 
在最近一次解题教学中,笔者结合一个具体的题目,引导学生从图形和条件入手,积极展开联想,然后将得到的结论进行多种组合,进而得到了问题的不同解决方法,起到了很好的教学效果.下面进行简单介绍,不当之处,敬请指正.
关键词：解题教学 教学效果 求解思路 问题解决 角平分线 中考试题 等弧 课堂教学效益 等量代换 解题步骤 
《找拱形》教学设计
《儿童大世界（教学研究）》2017年第11期150-151,共2页张毅 
1、知道圆顶形、球形等弧形结构与拱形有密切联系,生物体构造中存在着拱形结构。2、能识别生活中的拱形、圆顶形和球形等弧形结构的物体,并通过联想、推理与实验对弧形结构的物体作合理的解释。3、关注生物体构造与其生活的联系和科学...
关键词：教学设计 拱形结构 生产生活 科学与技术 生物体 科学技术 等弧 构造 
探寻内在逻辑联系 设计几何概念教学——苏科版九年级上册“圆”(第2课时)教学片段与反思
《数学大世界（中旬）》2017年第11期59-60,共2页蒋剑 
笔者在不断地探索、尝试在课堂教学活动中,通过合理的教学设计,使学生经历概念的形成过程,帮助他们掌握概念。本文系苏科版九年级上册的＂圆＂第2课时课例片段及反思。
关键词：等弧 内在逻辑联系 教学片段 概念教学 描述定义 圆心 义务教育 课堂教学 线段 活动经验 
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