大语文教育

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浅谈大语文观对体育教学的影响
《考试周刊》2019年第22期46-46,共1页傅淑英 
“大语文教育”,其指导思想是:联系社会生活,着眼整体教育,坚持完整结构,重视训练效率。而“大语文教育观”的提出,全方位地把学生的语文学习同体育运动有机结合起来,大大拓展和丰富了体育课堂教学的范围和领域,使体育课程更好地体现出...
关键词：大语文教育 结合 体育课堂 
校园文学对大语文教育的作用
《考试周刊》2018年第17期58-58,共1页朱劭涵 
校园文学是校园师生自己创作的反映校园生活的文学作品,是文学和教育的有机结合,相辅相成,共同促进,也是素质教育的体现。作为改革开放和社会发展进步的产物,校园文学从八十年代应运而生,由无到有,由小到大,逐步得到了社会各界和学校的...
关键词：校园文学 大语文教育 素质教育 
初中语文教育本质与大语文教育分析
《考试周刊》2017年第12期49-49,共1页苏玉成 
本文围绕初中语文教育本质与大语文教育进行展开论述,细致入微地分析了一些教学特点,总结了一些教学经验,一纸管窥,商榷同仁,并期待对自己形成有力的促进。
关键词：初中语文 教育本质 大语文教育 孝治天下 生命教育 
大语文教育观在日常教学中的践行
《考试周刊》2016年第95期30-31,共2页沈文俊 
早在上世纪五六十年代著名教育家叶圣陶就清醒地意识到语文与社会生活的不可分割性,并请求学校中其他各科教师,包括学校的行政人员,都要和语文教师合作,都关心学生的语文。推而广之,学生不仅生活在学校里,而且生活在社会里。整个社会对...
关键词：大语文教育观 日常教学 “大语文教育” 社会生活 关心学生 “三个面向” 共产主义精神 教师合作 
特教语文教学中的礼仪教育:从“相加”到“相融”
《考试周刊》2016年第74期27-27,共1页钟育华 
孔子说：“不学礼,无以立。”培智学生由于存在不同身心缺陷,因而身上表现出来的行为问题相对较多,诸如缺乏应有的是非观念,行为自觉性较差等。纠正培智儿童的不良行为,开展文明礼仪养成教育,培养其良好文明行为习惯对培智儿童尤为重要...
关键词：礼仪教育 养成教育 是非观念 行为习惯 礼仪行为 学礼 自我教育 大语文教育观 以立 智力落后 
学生参与语文教学应关注的问题
《考试周刊》2016年第32期33-33,共1页王爱干 
学生参与,不仅指学生参加学习,更主要的是充分发挥学生的主体作用与自主学习精神,引导学生主动学习,乐于探究,勤于动手,充分发挥学生参与的主体性、主动性、积极性和探究性。我认为,在语文教学实践中要使学生真正参与发挥主体作用就必...
关键词：学习动机 自主学习 学习活动 心理动因 主体性 祖国语言文字 大语文教育观 言语表达 情感熏陶 语言表达能力 
构建生活情景化的语文课堂——浅论大语文教育的核心问题
《考试周刊》2013年第21期55-55,共1页俞全明 
陶行知先生说：“是生活就是教育，不是生活就不是教育。” 人们常说：“课堂小社会，社会大课堂。”美国教育家华特指出：“语文的外延与生活的外延相等。”生活是最好的语文老师，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”．选择了怎样的...
关键词：大语文教育 语文课堂 生活 情景化 社会大课堂 语文老师 陶行知 教育家 
半亩方塘一鉴开——初探“大语文教学观”
《考试周刊》2013年第7期24-25,共2页姜登荣 
摘要：根据特级教师张孝纯先生的“大语文教育思想理论”．语文教学应以课堂教学为轴心向学生的各个领域开拓、延展，全方位地与学生的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来：把语文教学同做人有机地结合起来：把传授语文知识同...
关键词：语文教学 大语文教育思想理论 学生需求 
运用新课程理念,引导学生课外阅读
《考试周刊》2012年第80期26-27,共2页张志敏 
开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分．是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读，学生可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习．对他人的经验教训进行反复体味、咀嚼，从中不断发现、丰富、...
关键词：课外阅读 引导学生 课程理念 大语文教育 语文能力 实践学习 超越自我 语文素养 
善引源头活水,让高中语文阅读教学更有效率
《考试周刊》2012年第71期51-51,共1页郭巧云 
开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径。加强学生的课外阅读,可以为学生写作提供素材,同时还可以提高学生的综合素质。因此,教师要注重对学生课外阅读的指导。一、课外阅读...
关键词：语文阅读教学 有效率 学生写作 课外阅读 活水 源头 高中 大语文教育 
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