弱智儿童教育

作品数：87被引量：101H指数：5
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相关领域：文化科学政治法律更多>>
相关作者：昝飞刘春玲刘明刘洪沛王辉更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学南京特殊教育职业技术学院福建省教育科学研究所更多>>
相关期刊：《西南大学学报（社会科学版）》《比较教育研究》《北京教育（普教版）》《中国社会工作》更多>>
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多媒体在弱智儿童教育教学中的应用被引量：2
《教育教学论坛》2017年第37期221-222,共2页杨丹 
在教育过程中,弱智儿童理解能力较弱,思维消极,注意力容易分散。传统课堂教学中所采用的黑板、粉笔已经不再适应当前弱智儿童的教育教学,多媒体技术的应用作为一种新型教学手段悄然走进了课堂。恰当运用多媒体技术辅助课堂教学,不仅能...
关键词：弱智儿童 教育教学 多媒体技术 
多媒体在弱智儿童教育教学中的应用探讨被引量：1
《数码设计》2017年第11期274-274,共1页郭丽凤 
儿童教育教学中,弱智儿童对事物的理解和掌握能力都较为薄弱,逻辑思维消沉,不能有效的控制自身的注意力。因此,传统的教学模式在弱智儿童教学中已经不在适用,随着现代化信息科学技术的快速发展,多媒体教学模式应际而生,同时也运用到弱...
关键词：多媒体教学技术 弱智儿童 教育教学 
论弱智儿童教育中的主题教学
《祖国（建设版）》2014年第3期254-254,共1页李计梅 
由于弱智儿童是一个有着特殊困难的群体，由于各种缺陷的存在，使他们与常人和社会的交往面临着更大更多的困难，因此，教育工作者应该观察儿童的需要，用积极的态度对待儿童的学习困难。
关键词：弱智儿童 人际交往 生活化 教学 策略 
多媒体的应用在弱智儿童教育教学中的应用被引量：1
《新课程（教研版）》2013年第5期181-181,共1页刘丽娟 
我所担任的班级是中重度弱智儿童，这样一个班集体，要调动起这些学生的积极性、主动陛学有所获就要引入多媒体，充分调动学生的各种感官功能，在教学中弥补学生的缺陷，激发他们的学习兴趣，保持其专注力，才能收到良好的教学效果。
关键词：重度弱智儿童 教育教学 多媒体 应用 学习兴趣 教学效果 班集体 学生 
扶持组在学前弱智儿童教育中的运用
《现代特殊教育》2004年第9期31-31,共1页冯雅静 
几乎在每一所幼儿园中都有几个有着一些特殊需要的孩子.弱智儿童就是其中一类,他们分布在幼儿园的各个班上.
关键词：弱智儿童 学前教育 扶持组 教学方法 情感态度 
“游戏法”在弱智儿童教育实践中的运用被引量：13
《中国特殊教育》2004年第3期34-38,共5页戴碎英 叶爱娟 胡乐 
游戏教学法是充分发挥儿童的天性 ,以游戏为载体的、学生主动参与的教育教学。它既能增加学生与学生、学生与教师之间的感情 ,又能增强学生的集体荣誉感和社会责任感。弱智儿童是儿童中不可分割的一部分 ,他们喜爱游戏的天性也是显而易...
关键词：游戏教学法 弱智儿童 特殊教育 评价标准 学习规律 
关于家长对培智学校教育教学评价的相关研究被引量：6
《中国特殊教育》2004年第1期23-27,共5页王辉 郁松华 
江苏省"十五"教学研究课题<培智学校课程改革研究>的成果之一
为了了解弱智儿童的家长对目前培智学校教育教学的评价 ,本研究对在校弱智儿童的家长进行了调查、分析。结果表明 ,弱智儿童的家长对学校的教育教学内容、效果等有多方面不满意 ,但限于自己对孩子、对专业知识的不了解 ,又提不出有效的...
关键词：弱智儿童教育 学校教育 教育评价 教学评价 家长培训 课程改革 
注重体验性学习 提高语文教学效果被引量：2
《现代特殊教育》2003年第12期25-25,共1页卢丽敏 
体验性学习是现代学生学习方式之一.弱智儿童智力水平低下,表象贫乏,感知能力较差,因此,在语文教学中,大胆尝试体验性学习,能有效提高培智学校的语文课堂教学效果.
关键词：弱智儿童教育 语文教学 体验性学习 情境教学 学习兴趣 想象能力 表演 
《春天》教学设计
《现代特殊教育》2003年第12期26-27,共2页周利群 
一、设计理念 1.面向全体学生,注重学生学习兴趣与自信心的培养. 2.让学生自主参与到教学活动中,真正成为课堂上的主人. 3.采用同伴互助学习方式,促进学生综合能力发展. 二、学生分析 班级共有11名学生,年龄在11～14周岁之间.班级学生...
关键词：弱智儿童教育 语文教学 《春天》 教学设计 教学评估 语言训练 
浅谈协同教学在中、重度弱智儿童教学中的运用被引量：3
《现代特殊教育》2003年第2期39-40,共2页钱艳 
随着轻度弱智学生随班就读的增多,培智学校的生源结构发生了重大变化,生源对象已从过去的轻、中度学生而逐步转向中、重度弱智儿童,这些学生除了智力低下外,同时还伴有多重残疾,学生之间的学习能力存在着很大的个别差异,因此,在实施教...
关键词：协同教学 弱智儿童教育 教学内容 教学组织形式 
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