重度弱智儿童

作品数：15被引量：33H指数：3
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相关作者：杨福义刘春玲谈秀菁刘东刚赵艳霞更多>>
相关机构：南京特殊教育职业技术学院华东师范大学重庆师范学院更多>>
相关期刊：《南京特教学院学报》《小学教学参考（综合版）》《中国特殊教育》《心理科学》更多>>
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培养重度弱智儿童的生活自理能力被引量：1
《小学教学参考（综合版）》2013年第2期94-94,共1页徐传梅 
一个中午，我要带领住校的弱智儿童到食堂就餐。我一边管理就餐秩序，一边观察着他们午餐的情况。大多数弱智儿童都吃得津津有味的，有的甚至狼吞虎咽，只有睿睿虽然手里拿着勺子，餐具里的饭菜却一丝没动。我走过去问：“睿睿，你怎么...
关键词：重度弱智儿童 生活自理能力 培养 红烧肉 就餐 中午 食堂 
多媒体的应用在弱智儿童教育教学中的应用被引量：1
《新课程（教研版）》2013年第5期181-181,共1页刘丽娟 
我所担任的班级是中重度弱智儿童，这样一个班集体，要调动起这些学生的积极性、主动陛学有所获就要引入多媒体，充分调动学生的各种感官功能，在教学中弥补学生的缺陷，激发他们的学习兴趣，保持其专注力，才能收到良好的教学效果。
关键词：重度弱智儿童 教育教学 多媒体 应用 学习兴趣 教学效果 班集体 学生 
浅谈对中重度弱智儿童的语言训练被引量：4
《新课程（中学）》2008年第4期53-54,共2页程少丽 
语言是人与人沟通的主要工具,人通过语言来表达思想感情、内心需要和传递信息,良好的语言能力是与人交往和沟通的前提。在弱智儿童群体中,语言障碍出现率相当高,沙金(J.Srikin)和兰亚斯(W.F.Lyons)曾经对2252名智力有问题的儿童作过调查...
关键词：弱智儿童 语言训练 语言障碍 中重度 智力落后儿童 传递信息 发音训练 发音器官 语言能力 人与人 
中重度弱智儿童学习目标体系研究报告
《南京特教学院学报》2006年第4期29-34,共6页刘嫣静 
为了更好地适应智障学生发展的需要,苏州市金阊区培智学校申报、立项了省"十五"重点规划课题《中重度弱智儿童学习目标体系研究》。课题组经过四年多的理论思考与实践探索,在中重度智障学生学习目标、学习内容、学习方式及评价等方面形...
关键词：中重度弱智儿童 学习目标体系 评价体系 
怎样编写校本教材被引量：4
《现代特殊教育》2004年第10期46-46,共1页谈秀菁 
编辑老师:您好! 我是一名特殊学校的老师,由于学校里中、重度弱智儿童的增多,学校原先使用的教材已不太适应现在学生的实际状况,校长提出让我重新编写教材,作为校本课程使用.我不知道怎样着手做这件事情,能帮帮我吗?
关键词：老师 特殊学校 校本教材 重度弱智儿童 校长 校本课程 编辑 知道 编写 学生 
中、重度弱智儿童课堂行为问题的研究
《现代特殊教育》2004年第7期72-74,共3页王敏 
近年来，随着特殊教育的迅速发展，中、重度弱智儿童受教育的权利得到了保护和尊重．他们进了校门，坐进了教室，但是这些残疾儿童往往存在着比较严重的行为问题。所谓行为问题是指儿童外显行为从其发展的年龄阶段来看．明显地偏离正常...
关键词：弱智儿童 课堂行为 特殊教育 教学方法 课程目标 
中、重度弱智儿童适应社会生活的课程研究
《现代特殊教育》2003年第7期58-60,共3页赵艳霞 
关键词：重度弱智儿童 中度弱智儿童 社会生活适应能力 校本课程 课程内容 课程设置 特殊教育 
浅谈中、重度弱智儿童的综合课教学被引量：2
《现代特殊教育》2003年第5期32-33,共2页夏莲芳 
目前培智学校的课程设置、教材内容基本上是参照普小的课程设置和教材而编写的,与中、重度弱智学生的特点和需要相距较远.
关键词：重度弱智儿童 中度弱智儿童 综合课教学 课程设置 培智学校 教学改革 
浅谈协同教学在中、重度弱智儿童教学中的运用被引量：3
《现代特殊教育》2003年第2期39-40,共2页钱艳 
随着轻度弱智学生随班就读的增多,培智学校的生源结构发生了重大变化,生源对象已从过去的轻、中度学生而逐步转向中、重度弱智儿童,这些学生除了智力低下外,同时还伴有多重残疾,学生之间的学习能力存在着很大的个别差异,因此,在实施教...
关键词：协同教学 弱智儿童教育 教学内容 教学组织形式 
中、重度弱智儿童实用语文个别化教学模式被引量：1
《现代特殊教育》2002年第11期29-30,共2页谭艳 
在我国,特殊教育的传统教学组织形式是班级授课制,且在近段时间内仍将持续下去,不同年龄、不同程度的中重度智力落后儿童放在同一个班级进行教学,很容易忽略或顾及不到特殊学生的个别需要.
关键词：弱智儿童 语文 教学模式 个性化教学 特殊教育 
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